简介：摘要：优秀的传统文化是中华民族宝贵的精神财富，能够成为小学生的行为规范，陶冶小学生的精神，符合小学道德与法治学科的教育目标。更重要的是，优秀传统文化能够成为课堂教学内容的重要补充，带给小学生更加丰富的学习体验，激发学生的学习兴趣。因此，教师应有意识地优秀传统文化渗透到小学道德与法治课堂上，让学生在提升道德品质的同时也能成为优秀传统文化的继承者与发扬者。本文将从教师自身修养提升，充分挖掘教材资源和开展多元实践活动等角度展开相关讨论，希望对大家有所启发。

简介：摘要：高校田径训练活动蕴藏着思政元素，具有很强的思政教育功能。将课程思政与高校田径训练有机融合，有助于挖掘田径训练活动隐性思政元素，发挥“课程思政”指导作用，构建全新的训练模式，推动学生健康发展，继而为“课程思政”与“田径训练”活动深度融合创造良好条件。

简介：摘要: 主要讲述了在铁道车辆制动装置检修课程中，融入的思政元素，实施过程，效果以及一些反思。通过对思政元素的深入挖掘、思政元素在铁道车辆制动装置检修课程中的有效融入入手,对思政教育在课程中的有效实践途径进行总结,为我国培养大批具有较高道德素养的铁道车辆专业人才奠定一定的基础

简介：摘要：《流体力学》是建筑环境与能源应用工程专业的学科基础课程，对相关专业的人才培养至关重要。教师不但要确保学生可以高效接受和理解专业知识，还要从中挖掘思政元素，把思政教育贯穿教学的全过程。本研究将探讨《流体力学》课程中的思政教育素材内容和实施途径。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务，是落实立德树人根本任务的战略举措，其实质是将思政教育融入课程教学和改革的各环节、各方面。作为一种全课程育人理念，课程思政强调专业教育与思政教育、各类课程与思政课程、各种课堂与思政元素的深度融合与同向同行，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系。创业教育作为当前高校创新型人才培养的重要途径，近年来在我国得到快速发展，各高校纷纷开设创业基础必修课程及相关系列选修课程，开展各类创业实践活动，提升学生创新创业能力。本文就高校创业教育课程思政建设展开探讨。

简介：摘要：对于大学来说，大学生是主体。要赋予大学生使命感和责任感，培养高校成为新时代社会主义人才，就需要对大学生实施数字化政治教育，提高大学生的智慧和思想政治水平。在这方面，完成大学这项工作的途径是攻读思想政治课程。但是现在，高校思想政治课存在一系列问题，就是缺乏连通性。对此，我们在实践中探索和检验了提高思政课针对性的方法和途径。

简介：[摘要]十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党史教育工作，肯定学习党史的重要价值和意义，强调抓好青年这个群体。党史素材是高中思政课的重要课程资源，将党史素材有效融入高中思政课是培育学生学科核心素养的重要途径，也是对广大学生进行党史教育的时代要求。因此，从党的历史进程、历史事迹、历史故事和历史足迹的角度出发，积极探索将党史素材融入高中思政课的多种途径，落实立德树人的根本任务。

简介：摘要：2020年5月28日教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知（2020）

简介：【摘要】加强课程思政教育是我国实现立德树人这一教育任务的重要举措，更是大学英语教学改革的重要内容。在大学英语教学中突出课程思政功能，可以全面提升学生的思想政治水平，引导学生树立正确的价值观。本文就大学英语课程思政功能作了相关探索。

简介：摘 要：在立德树人课程使命中，思想政治学科核心素养的四要素，各有其独特价值，可分别归结为有信仰、有思想、有尊严、有担当，落地到高中现实生活则表现为：政治认同的独特价值是有信仰——点燃激情，科学精神的独特价值是有思想——辩证看待，法治意识的独特价值有尊严——正义判断，公共参与的独特价值是有担当——践行使命。由此，在思政学科教学活动中，展现思政学科核心素养风景。

简介：摘要：2021年7月，中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》提出，要“加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和形势政策教育，引导党员、干部、群众旗帜鲜明反对历史虚无主义，继往开来走好新时代长征路”。思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，是加强学生“四史”教育的重要渠道。基于此，本文厘清“四史”间的逻辑关系，探讨“四史”教育融入思政课教学的必要性，探索加强“四史”教育创新思政课堂的有效策略。

简介：

简介：摘要：现代化教育环境当中，大多数高校仅仅重视学生的文化发展，而无法有效意识到立德树人才是高校发展的根本所在，强化大学生道德素质发展最为重要的有效途径之一就是礼仪教育，高校逐渐重视到思政教育的重要意义，作为承载着大学生综合素质的有效载体之一，思政教育与礼仪教育之间存在着既定的逻辑关系，因此，为了能够有效提高大学生的德育发展需要，全面结合高校思政教育与礼仪教育的综合实践，进一步研究出礼仪教育融入高校思政的有效路径。

简介：摘要：“无机材料”课程是无机非金属材料专业的主干课程和学科基础课程，其中蕴含了很多思政教育元素。为了提高学生的思想政治素养，培养学生的思想觉悟和创新精神，通过挖掘梳理“无机材料”课程的思政元素，提炼并转化为思政素养培养的有效教学载体，实现全面培养的育人目标，有效提高了学生的综合素质和创新意识，促进了教与学的协调发展。

简介：【摘 要】本文以中职学前《手工》课程渗透思政教育进行探究，首先要求中职教师明确“课程思政”的内涵，邀请思政教师加入专业教师团队，立足于思想政治教育与专业教育的有机融合，根据学前《手工》课程特点和中职学生的心理特点，分析学前手工所蕴含的思政要素，以剪纸课为例，探讨思政教育融入专业课教学的方式、方法。

简介：摘 要：2020年12月，中共中央宣传部教育部印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》指出高中阶段重在提升学生的政治素养，中等职业学校课程要体现职业教育特色。围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，思政课程与课程思政的实施刻不容缓，要想课程思政在教学中落地，就需要将思政融入课堂教学建设的全过程。在首饰设计专业课中如何结合课程特点进行思政建设，怎样建立与之相适应的教学模式，教学内容应当如何设计，本文围绕以上问题展开探讨。

简介：

简介：摘要：课程思政建设要求将立德树人融入教学全过程，实现全方位育人，本文以高职院校礼仪课程为例，分析课程思政内涵，就礼仪课程思政的建设策略展开分析讨论。

简介：［摘要］高等院校要坚持立德树人，铸魂育人，坚定不移地引导大学生成长为担当民族复兴大任的时代新人，首先要加强思想政治理论课的建设，全面贯彻党的教育方针，创新思政课教学的内容、方法和模式，提高思政课教师队伍建设的水平。

简介：摘要：“课程思政”的实施是培养当代大学生良好品格，实施立德树人的重要环节，本文通过梳理细菌学检验课程知识点，深挖其思政元素，总结思政育人目标并探索多种教学方法及辅助手段将思政理念贯穿始终，旨在培养德才兼备的检验检疫高素质人才，并为其他检疫学科提供参考。