简介：日本学者吉田盏先生指出，霞浦文书《兴福祖庆诞科》中有敦煌摩尼教写卷《下部赞》第二首音译诗偈的异译，本文将此两种音译本进行参校。本文利用西方学者德金与莫拉诺2010年重新校勘的伊朗语文本、克拉克2013年校勘、英译、评注的回鹘语文本以及芬克校勘、英译、评注的未刊科普特文本，吸收吉田登对汉文的校改与中古汉语注音，重新参校《下部赞》第三首音译诗偈，且辨明其并无错筒。并比照汉文摩尼经的意译用语，对二首音译诗偈加以拟译。

简介：抗战爆发后,为了响应国际反侵略运动大会中国分会的号召,中国伊斯兰教界在汉口举行了反侵略祈祷大会,中国回教救国协会成立后,不仅扩大了反侵略祈祷宣传的范围,而且呼吁国内穆斯林积极付诸实践,从而强化了中国穆斯林的爱国心,在精神总动员方面发挥了积极的作用。

简介：摘要：本文将简略的论述“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的基本涵义及步骤，并且通过探讨，对该模式在物理教学应用中应注意的问题提出一些自己的管锥之见，以求教于方家。

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简介：简述了体育翻转课堂内涵,分析了体育教育专业健美操普修课教学存在的问题：教学方法和过程格式化,教学内容单一,考评方式不完善等,提出了其翻转课堂教学改革的构想：应用“翻转课堂”教学方法,逐步完善教学过程;应用“翻转课堂”不断丰富教学内容;应用“翻转课堂”,不断完善优化评价体系,从而促进健美操教学方法的更新,提高学生学习的兴趣和教学质量.

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简介：好奇心强是儿童最大的天性,对他们来说这个世界是充满新奇感的。总想亲自参与、体验、探索,在实践中找到属于自己的正确答案。保护好儿童的天性就是保护了一个民族的创造力,反过来说儿童的天性被过早扼杀的民族是没有创造力的。成功的教育就是保护好儿童天性的教育,快乐的孩子才是成功的孩子,让孩子在快乐的氛围中学习成长是成功的教育。

简介：摘要在医疗领域当中，良好的医患沟通能力，具有十分重要的作用，能够有效的降低发生医患矛盾的几率，建立更为良好的医患关系，满足现代医学模式的发展需求。因此，在医学临床带教当中，除了常规的知识技能培训之外，还应当注重对医学生医患沟通能力的培养。而在当前的医学教育中，医院沟通能力的培养较为缺失，基于此，应充分了解医患沟通能力的作用和意义，掌握其中存在的问题和不足，从而在临床带教中，对医学生的医患沟通能力进行更为有效的培养。

简介：

简介：通过对基于产教融合本科服装专业人才培养模式具体在服装专业改革的阐述,探讨了当前本科基于产教融合服装类专业的课程改革、教学团队建设、校企合作方式等新的改革方向与内容,确认了基于产教融合本科服装专业人才培养模式的教学体系的重要作用.坚持开放办学,务实为先的教育理念,产教融合的教育方法必将在服装类专业的教学中发挥重要作用.

简介：早教市场在蓬勃发展的同时．也出现了一些乱象。家长如果不谨慎选择早教机构和课程．不但不能达到预期效果．还可能影响孩子的健康成长。

简介：近几年来,越来越多的幼儿园开始尝试实施'三教轮保'模式,即班上三位有专业幼儿教师资格证的老师分别轮流承担保育工作,轮岗的期限各园自行制定,有两周一轮,一月一轮,一学期一轮等多种形式。以往幼儿园教学班普遍采取'两教一保'模式,即两名教师负责班级中的教育工作,一名保育员承担班级的保育和卫生工作。然而,在传统的'两教一保'模式中,由于教师和保育员分工不同、

简介：能,意指能力.一般而言,能力可以理解为显性的能力和隐性的尚待开发的潜能.心理学研究表明,能力是掌握和运用知识技能所需要的个性心理特征,是指顺利完成某一活动所必需的主观条件.它总是和完成某项任务以及活动效果联系在一起的.离开了具体活动,既不能表现人的能力,也不能发展人的能力.能力是一种假定的结构,构成这个结构的方面主要是一些“因素”,如阅读能力,其因素包括认读、理解、记忆、想象、速度等.实际上,当我们使用“能力”这个概念的时候,不是泛化的,而是特指的.就小学语文教学而言,主要聚焦学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力的培养.

简介：摘要目的探索继续教育护理本科生社区护理带教见习的有效模式。方法比较按内容设置专题带教老师和按见习人数设置带教老师的带教效果。结果按内容设置专题带教老师的带教效果优于按见习人数设置带教老师的带教效果。结论继续教育本科护生的社区护理见习以见习内容设置专题带教老师能有效提高护生见习效果。

简介：

简介：摘要目的探讨综合带教法在眼科门诊护理带教中的应用效果。方法将我院50名眼科门诊实习生，随机分为观察组和对照组，观察组采取综合带教方法，对照组采取常规带教方法。结果最后考核显示，观察组成绩明显优于对照组，结果具有统计学意义（P<0.05）。结论综合带教法能够提高学生的自主学习能力及创新意识，同时有利培养学生的辩证思维以及提高同学之间的讨论交流，协同合作能力，改善教学效果。

简介：我校自实施“先学后教，精讲精练”新一轮课改以来，历时两年多，初显成效：课堂的教学新模式已形成（感知内容——合作探究——精讲精练——拓展延伸）；教学效果明显提高；学生合作探究能力得到提升；课前先学的能力得到发展；学生的口头表达水平得到空前提高。但是，在取得成效的同时，也给老师带来了一此困惑：

简介：以产学研合作教育为教学改革的重点,探讨产教融合人才培养新模式,突出学生动手能力,以适应当前社会对软件信息类专业人才的需求。

简介：英语阅读教学，在英语教育中具有非常重要的作用。怎样走出语法、词语教学的困境，重视语篇，重视阅读能力，关注英语学科的人文属性，是英语教育面临的课题。本文通过一节阅读课的设计和意图分析．探讨英语课堂在培养学生语言能力的同时，如何提高他们的学习能力、文化品质和思维品格，融“课程”理念于课堂。