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简介：诵读是一种传统的教学方法。但又是被现代语文教学实践忽视和遗忘的一种教学方法。文章试图站在素质教育的高度,依据语文教学的新理念和母语教学的特点,阐释诵读教学对提高学生文化素养、理解力和审美力有重要的作用。

简介：留下班级档案不仅可以为毕业以后的学生找寻记忆,还能为自己的工作提供参考,应该是一件很有意义的事情。何乐而不为呢？一晃,我的第一届学生已经毕业十年了。十年是一个值得纪念的年份,这不,这群孩子打电话给我说要在近期聚会。说到聚会,我想起了自己高中毕业十周年聚会的情形。当时,我们从天南海北赶到母校,回到那个记载着我们少年梦想的地方。

简介：摘要“阅读”是作者与读者之间的心灵对话，是读者通过感知，结合生活体验与阅读素养，进行再创造的过程。

简介：“课前预设”是指教师在授课前对课堂教学进行的设计、规划、安排等，涉及教学目标、教学内容、教学手段、教学方法、教学重难点、教学流程等等。它体现了课堂教学的目的性和计划性。“动态生成”是指在教学过程中，随机产生的、出乎意料的一些问题或场景，它带有偶然性和不确定因素。

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简介：【摘要】：在基础教育课程改革的今天，数学概念艰涩难懂的，具有抽象性，可它是数学领域中的一缕“魂魄”、一块“奠基石”。核心素养的数学概念，则让我们的学生从数学本质出发，经历数学概念的生成，体验数学，理解数学，最终形成概念。因此，我们要经历概念的生成，我们要关注每一个概念的生成情境，在愉悦的氛围中去关注我们每一个学生的思维发展，努力地用我们学生的所思、所想、所做去填充文本里的“空白”，凸显了数学的“本质属性”。

简介：摘要：新课程倡导学生“自主，合作，探究”地学习，成就了我们的一节节精彩课堂。在师生互动生成的过程中，其间情感的交流、思维的碰撞、创造的迸发……成为了课堂教学中一道道亮丽风景线。不过，我们却容易忽略另一种“精彩”——课堂中的突然生成。在我们听到的许多优质课中，老师为了追求课堂表面的圆满，常常会将超出自己预设的生成藏着、捂着，或者轻描淡写一带而过，把学生真实的学习状态掩盖了。

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简介：摘要美术教师应如何通过自身的作用帮助学生成才？首先，不断提高自身的业务素质。其次，有选择吸收高素质的学生加入。再次，加强对美术生的管理。最后，尽自己最大的努力为学生提供服务。

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简介：新课标倡导思想品德课堂教学关注预设和生成，预设是生成的基础，生成是预设的升华，本文主要从新课程下如何精心预设、如何促进生成两方面进行阐述，以正确处理两者的关系，促进学生的发展，提升教师机智，让课堂更精彩。

简介：在阅读这篇文章的同时，世界各地大约正有1800个雷电交作在进行中。它们每秒钟约发出600次闪电，其中有100次袭击地球。人们常见的通常是线状闪电．犹如枝权丛生的一根树枝，蜿蜒曲折。带状闪电与线状闪电相似．只是亮的通道比较宽。看上去好像一条较亮的亮带。线形闪电的“脾气”早已被科学工作者摸透，

简介：摘要教学不应是预先设计的教学方案执行的过程，而是持续生成教学内容的过程。它应该突破“预设”的框框，变“预设”为“生成与建构”，引导学生在“生成”中建构属于自己的认知结构。

简介：对话教学中,知识观是知识生成的前提与基础,目标取向是知识生成的出发点与归宿,而师生关系则是知识生成的手段与保障。由是,对话教学构成了知识生成得以实现和赖以生存的＂家园＂,从而积极促使学生的知识、能力、情感态度价值观有效地统整,使生命完整和谐地发展。

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