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简介：随着中国改革开放的日趋扩大,国际交往的日趋频繁,翻译工作的任务也越来越重,其中一项重要的翻译是英语术语翻译,它已被提到翻译研究的重要日程,这是中国对外文化和教育交往的需要。本文以英语术语为主要研究对象,阐述以下四种翻译方法：英语术语单词翻译,英语术语加冠词翻译,英语术语语音翻译,英语术语词组翻译。

简介：英语介词的翻译要做到“信、达、雅”，就必须结合上下文语境进行翻译，而不能仅凭词义机械地翻译。为了译文准确，在对英语介词的翻译中，通常采用转译、增译、分译、不译、反译五种翻译方法。

简介：摘要：在工作实践中摸索，再结合伍铁平先生模糊语言学理论，针对翻译中遇到的实际困难，提出维吾尔语模糊翻译法翻译技巧，希望对语言翻译有所帮助。

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简介：摘要：翻译能力是翻译类学生的核心素质，近年随着认知语言学的兴起与蓬勃发展，翻译能力的构成有了新的要素，我们称之为认知翻译能力。我们认为认知翻译能力是指以语言客体形式所承载的客体图式为基础，结合语言在语境中表达的功能，译者认知程度无限接近作者认知水平的能力，主要包括语言能力、百科知识能力、 认知能力三个部分，因而学生的认知翻译能力提升需要从这三方面对应进行。

简介：从林纾翻译获得成功的必然性、林纾翻译的目的与思想内涵、林纾文化互动的翻译观和林纾翻译捍卫了古文的地位等方面逐一介绍了林纾的翻译。可以说，林纾的翻译，不论从其翻译的目的考究，还是立足林纾的翻译观探索，都不难寻找出林译获得成功的必然性——林译体现了其“救国保种”和“捍卫古文”的爱国思想，适应了清末民初社会背景和内在需要，满足了当时读者的需求和期待，是该时代的必然产物。

简介：摘要:文学翻译因为其文本的特殊性，在翻译实践中具有很强的挑战性，这不仅仅体现在文学遣词造句不同于一般应用型文体，更体现在文学要创造“意境”。本报告中，笔者将结合文章的风格与特点及作者的背景探讨翻译The Whistle一文过程中遇到的问题，及其处理方法。

简介：摘要：在初中英语教学过程中，翻译练习是极为重要的训练方法，可以帮助学生有效提升写作水平。再加上，中国的国际地位有了显著提高，对外开放政策一直在执行，往后的生活中，学生需要进行双语沟通交流，掌握翻译技巧必不可少。所以，当前教师必须重视翻译练习，尽力向学生介绍翻译技巧。

简介：摘要：中国是一个历史文化十分悠久的国家，汉语的谚语闪烁着中国人的传统智慧。汉语谚语反映的是汉民族的生活习性、生存环境以及与之相关的价值观念和思维方式；英语文化也具有较为悠久的历史，谚语不仅有代表该文化传统的成分，还从许多民族语言中吸取了大量成分，使得英语谚语表现出丰富多彩的特色。英语谚语反映的是盎格鲁—撒克逊民族的生活习性、生存环境以及与之相关的价值观念和思维方式。

简介：摘要：功能翻译理论对汉蒙翻译工作具有较高的普适性。因此，为了进一步提升翻译工作质量，为相关工作者提供一定的参考借鉴，本文首先详细介绍了功能翻译理论的主要内容，再阐述功能翻译理论的实际应用，进一步探究了功能翻译理论的创新和局限性。

简介：[摘要]翻译，离不开不同语言之间的符码转换，但更脱离不了译者的心理活动。翻译学与认知语言学、认知心理学结合，形成了对翻译的认知研究。本文从认知模式、认知阶段、认知存储等方面探讨了翻译过程中的信息加工这一认知过程，以期抛砖引玉。

简介：摘要

简介：由于汉语和英语在语言特色、表达方式、文化背景等方面的差异以及汉英诗歌特点的不同，在唐诗英译的过程中语义翻译与交际翻译的结合运用不仅能使译文更符合英语的表达习惯，还能使唐诗特有的风格更好地反映于译文之中。因此，语义翻译与交际翻译对唐诗英译具有重要的实践价值和指导意义。

简介：【摘要】翻译研究方法是指从事翻译研究所采取的手段、途径和可操作性规则或模式。本文想介绍描述性研究与规定性研究。描述性研究以客观描述为主，尽量不予以价值判断。而规定性研究则以价值判断为主。

简介：英汉两种语言中存在大量的比喻句,展现了英汉两个民族的独特文化的文化特征。由于两国之间的地理环境、生产文化、宗教信仰、历史文化以及人们的思维方式、价值取向等的差异,导致两国在比喻意象及其联想意义截然不同。在英汉互译中,由于受到这些因素的影响,使译文有时让人哭笑不得。因此,在对英汉比喻句进行互译时,要灵活应用直译法、意译法、套译法、优化译法等方法,力求使原文和译文保持一致,形神兼备。

简介：西方翻译理论的引进改变了中国传统翻译研究的封闭性、片面性，引起了中国翻译研究的新变化：研究范围的扩大化、研究手段的多样化以及理论研究的深入化，为中国翻译研究的进一步发展提供了新的材料和理论支持。