简介：这是一堂小学一年级的家长汇报课。一(1)班小朋友们早早地被班主任带到了学校四楼一个大教室里。

简介：随着基础教育改革的深化，传统的教学方式已经在发生变化。教师正在重新认识教学过程，改变历史课程授课的教学模式，实现历史教学的科学化、现代化。信息技术作为教学工具已渗透到了历史课堂的教学领域中，这无疑给历史课堂教学改革注入了新的活力，使改变那种“一本书(课本)、一张嘴、一枝笔(粉笔)、一言堂(一讲到底)”的课堂教学模式成为可能，历史课堂上“直观、生动、自主、协作、探究”的教学模式得以建立。

简介：在经过了一段时间的适应后，MBA课堂上的各种学习任务、目标纷至沓来。而在课堂之外的压力和现实无时无刻都在考验着孤身求学的栗子。人只有到了一定年纪，才会知道，在校园的单纯学习岁月，安静却又如海绵般吸收各种知识，是一件多么奢侈的事。但是已经选择了承担的栗子，只能一步一步地面对那充满挑战但意义非凡的过程。

简介：精心创设适当的教学情境，优化课堂教学结构，激励学生积极思维，是成功的课堂教学的关键所在。本文以一节物理课的教学情境案例分析为例，论述了课堂教学中如何创设有价值的教学情境。

简介：在总结研究高校主题班会现状问题基础上，强调主题班会课程化建设过程中应遵守的原则、要实现的目标，制定高校主题班会课程化教学体系的基本框架和主要内容，并辅以案例分析。

简介：目前国内玩踏板车的群体不小，将踏板车进行改装的车友也不在少数，主要集中在年轻、富于激情的车友们身上。对于踏板车的改装，相信大家也都是行家里手，在此就不---介绍，我们特意收罗了几款运动型踏板车的改装案例，大家可以通过对比改装清单，看看他们的改装思路和特点，借鉴一下效果。

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简介：摘要给排水工程作为建筑物的重要组成部分，其质量的好坏直接影响到整个工程的整体使用功能。本项目由住宅公寓两部分组成，针对该区域的太阳能优势，住宅部分户户采用阳台壁挂太阳能+电热水器的方式，公寓根据需要也采用了集中式太阳能的策略，有效达到的节能减排的需要。

简介：《小鱼的梦》是一首充满儿童情趣、朗朗上口的儿歌，以梦想为主题，激发孩子们的想象力，使孩子们产生为实现理想而不懈追求的渴望，还可以培养孩子浓厚的兴趣。本文教者的设计可以使学生切实感受到自己是学习的主人，通过共同探究，不仅增加孩子的知识积累，而且培养了学生的的学习能力，从而达到了良好的教学效果。

简介：摘要目前是我国轨道交通行业快速发展的时期，地铁建设如火如荼。地铁作为百年工程，关系国计民生，地铁结构必须满足抗震的要求。本文以某地下车站为例，采用非线性时程分析法对地下车站抗震有限元计算。

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简介：摘要：百年大计，教育为本；教育大计，德育为本。新时代背景下，德育是学科教育的重中之重，也是践行学科核心素养的重要组成部分。小学英语教学活动要肩负重大责任，把握小学生身心成长的关键期，探寻英语课堂德育渗透的最佳时机，创新教学内容与教学方法，为小学生夯实德育基础，提升德育素养。本文以低年级小学英语教育为例，探讨英语学科德育渗透的积极意义，并从文明礼仪、爱国情怀与团队精神等不同层面进行德育渗透的案例分析。

简介：探寻教学意境是教育教学的有效方法之一,是一种引领学生体验领悟、意味无穷的教学智慧艺术。思想品德案例教学的意境之美在于它的形神情理的和谐,虚实相生的统一。本文从案例教学所具有的体验融入的感悟美,情景交融的境界美,虚实相生的留白美,冲突选择的包容美,责任担当的崇高美,化知为智的价值美等,探究其意境之美,以期陶冶学生美好心灵,增进学生健康福祉,提升学生学科素养。

简介：1.用电镅自杀1例1982年12月15日,某市公安局看守所在押女犯王××趁放风之机,逃出监号,进入所内一仓库中,合电闸开动圆盘式电锯,将头颈伸到电锯齿处自杀死亡。现场勘察见电锯床及锯盘上均有大片血迹,顺锯盘向两侧延伸地面上有甩溅的密集血点,长约600cm,尸体倒卧在电锯床的东侧,头部所在地面上有60×40cm血泊。

简介：案例教学法是80年代以后,随着管理学科教学发展的需要,从国外引进的一种先进的教学法。这种教学法现在已被多种应用学科的教学所采用。几年来我在秘书学、行政管理学、公共关系学等学科的教学实践中,结合运用案例教学法,取得了较好的教学效果,同时也深感对案例教学法的研究有待于加强与深入。

简介：案例一：警犬追踪至嫌疑人的家门口一、案件基本情况2013年4月25日12时许,酒泉市公安局警犬训导所接到出警指令：金塔县大庄子乡某村发生一起破坏青苗案件,十余亩孜然田地被抛洒了草籽,严重破坏了作物生长,请求出动警犬协助侦查。接警后,所长陈军、矿区公安局警犬大队长张新华、训导员王永刚、周建新、田朝莹等携带警犬＂多力＂、＂小虎＂、＂玖美＂于13时30分许赶到现场。

简介：设计理念。陶行知先生早就提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的理论。顾黄初先生在《语文教学要贴近生活》一文中指出：“语文是在生活的广阔天地里频繁运用的重要工具，要教学生掌握好语文工具，我们的思想要向广阔的生活审视。“这些理论提示我们要建构一种新型的生活化的口语交际课堂，把教学过程还原为生活过程，把教学情景还原为生活情景，把教学活动还原为儿童的生命活动，让学生从抽象、虚拟的课本堆中解脱出来，