简介：摘要：随着我国教学事业的不断发展和进步,初中教学模式和教学方法都做出了很大的改变和提升,在初中物理教学中,越来越多的教师将问题情境教学法运用到实践教学当中,并有效的提升了学生学习物理的兴趣和动力,锻炼学生物理探究技巧和实践能力,促进物理教学质量和效率的提升。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对将问题情境创设于初中物理教学中提出了一些建议，仅供参考。

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简介：在我一生所做之贡献中,最重要的一个就是:我帮助人们打消了中国人不如别人的顽固观念——杨振宁作为第一对获得诺贝尔物理学奖的华裔科学家之一,杨振宁自己成功地证明了这一点:中国人与别人一样出色。1922年9月22日杨振宁出生在安徽合肥。其父在清华大学任数学教授,杨振宁就是在安静、学术氛围浓厚的清华校园长大。1938年,杨振宁在昆明

简介：那是一块阳光照得最多的地方。冬天，父亲还坐在那里。低矮的屋檐，背后是红砖土墙。黑灰色的瓦片垂着耳朵，仿佛倾听什么。父亲通常一个人不会说什么，只是静静地沐浴着阳光取暖，像温顺的臣民承受浩荡的皇恩。我每次回家首先要打量的就是那个地方。喊一声父亲，父亲脸上立刻阳光灿烂，笑容如绽放在枝叶里的花朵般颤动。

简介：山居的日子,是在山中一座精巧的石头房里度过的.天天,我都被一种巨大的宁静所震慑着.经过许多尘嚣侵扰的心灵,陡然回归到这旷古未有的宁静之中,而又知道周围全是绿色的森林,心里似乎也注满了一汪清涟之水,轻盈盈的,如半山塘里绽放着的一朵睡莲。

简介：昨夜下了一场小雨，难怪夜里耳畔总“沙沙”地觉得有人说话。早晨起来一看，远远近近的土地都绽出了莹莹的新绿，贪婪地跑到外面呼吸一口空气，忽然就想起朱自清关于春姑娘的说法，这群可爱的小姑娘驾着自然的辇车，雀跃着来到了我们中间。

简介：数形结合思想是中学数学中重要的数学思想方法之一，它也是解答高考数学试题一种常用方法与技巧，特别是在解决选择、填空题时发挥着奇特功效．本文通过一些高考试题，阐述了数形结合法在解题中的应用．