简介：摘要：随着新课改的深入实施，在教学过程中更加注重学科核心素养的培养，这为中职院校的信息技术教学带来新发展契机，同时又带来一定挑战。在这一背景下，中职院校信息技术教师应该紧抓机遇，积极迎接挑战，将核心素养培养理念融入课堂教学全过程，以核心素养培养为核心，积极运用情境化教学、探究性教学以及多元化评价等方式，吸引学生主动参与到信息技术教学中，推动学生核心素养的发展，强化学生在后续就业中的竞争力。因此，文章将简要分析学科核心素养下中职信息技术教学的重要性，然后具体探究基于学科核心素养的中职信息技术教学策略。

简介：摘要：本文通过对科学核心素养的解析和小学科学教育的重要性进行探讨，提出了有效的对策。首先，科学核心素养是指在科学学习中培养学生的科学思维、科学方法和科学精神等方面的能力。其次，小学科学教育是培养学生科学素质和科学兴趣的重要环节。针对小学科学教育存在的问题，本文提出了三个对策：多样化教学模式的应用、科学实验和实践的重视以及培养创新思维和解决问题的能力。通过这些对策的实施，可以有效提升小学生的科学核心素养，培养具有科学精神和创新能力的未来科学家。

简介：摘要：化学核心素养要求学生基于自己对化学原理的认识，以化学课程的实践操作为主，运用自己的化学思维进行自主的探索和创新。初中化学素养可以分为三个具体层面：分别是对课本知识内容的理解、培养化学思维的能力以及如何将化学运用到实践生活中。这三部分内容息息相关、紧密相连。如何能够更好地将它们融合在一起成了学生学习化学成功与否的关键。在课堂教学中培养学生的核心素养能力，不仅有利于提高学生学习的积极性，充分激发他们对化学学习的兴趣，并且也有利于锻炼他们的主观能动性和动手操作能力，从而提升他们的化学思维能力和实验探究能力，增加学生对化学核心素养的认识和理解。

简介：摘要：工程机械不仅在民用中使用广泛，在军事领域中也是工程作业的重要技术装备，可以完成抢修道路、构筑工事、清除与设置障碍等任务，抑或参与非战争军事行动。会操作并熟练运用工程机械，并能组织指挥分队协同配合完成上述任务，是军校学员必备能力之一。而工程机械运用类课程是学员掌握相关知识、形成相应能力的有效途径。课程不仅包括操作使用，还教授工程机械的应用作业、综合运用、维护保养和组织指挥等内容。课程涉及到的机械型号种类多、知识面宽而散，并且与内燃机、底盘等其它专业课程联系紧密。为了能在较短的学时内，将工程机械运用与实际工程作业任务对接起来，在课程教学中引入思维导图。它是一种发散思维可视化的思维工具，可实现工程机械功能、结构、原理、运用、保障等各类知识的综合串联，有利于将各类知识讲清楚、讲透彻，非常适合于系统性达到知识建构的目的。

简介：摘要：不间断高质量即经济又安全的播出，实现零停播，是每个中波台最重要和核心的工作任务，也是中波台工作的意义所在。作者从事十几年的基层工作，从工作经验出发，认为要实现这个目标，必须要做好广播电视发射台常见故障的快速判定并应急快速处理。本文尝试通过逻辑思维导图构建模式来寻找一种快捷高效的路径和方法。

简介：摘要：在我国教育教学的不断改革之下，我国对小学生展开了全面的综合性培养，着重小学生核心素质的提高，而科学这门学科是对小学生进行科学精神培养的最有效的手段，教师要对小学生进行科学的兴趣培养，使知识生活化，能更有利于学生对科学知识的接受和理解，激发学生对于科学知识学习的热情与探究精神。

简介：摘要：美育的本质是审美教育，随着21世纪核心素养教育的不断发展，美育的概念也逐渐扩展为审美教育、情操教育和心灵教育等多个方面。基于此，文章作者分析了新美育时代背景下小学美术学科核心素养教育中存在的一些问题，同时提出相应的解决策略。希望能够以此为小学美术教学工作者提供参考，以促进我国美育事业的健康可持续发展。

简介：摘要：信息素养是指学生在信息社会中获取信息，使用信息和发展信息的能力。是学生核心素养的重要组成部分。在小学信息技术教学中培养学生的信息素养，可以为小学生的学习带来捷径，让学生学习更方便的同时，培养学生的创新能力。因此，本文基于信息素养的教育价值，分析阐述了培养学生信息素养的教学方法，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘 要：随着新课改的不断深入发展，高中阶段学生历史学科素养的培养越来越受重视，教师要综合考虑学生的具体情况。帮助学生全面的了解有关中国传统历史文化的一些内容，通过这样的教育方式能够深化学生对历史知识的理解，从而提升学生的历史学科素养。本文主要针对高中历史学科素养培养的相关内容进行分析，了解当前教育的一些要点，以及提高学生整体素养能力和水平的策略方法。

简介：摘要：化学学习可以让学生在学习的同时得到放松，符合初中生的学习特点，能够让其展现自己的综合学习能力。核心素养则需要以学生人文精神的培养为主，让其在学习的过程中不仅可以掌握更多的文化知识，还需要提高各方面的能力，达到教学活动开展的需求。在化学实验教学当中融入核心素养可以让学生受益终身，明确透过现象看本质的意义，并且阐述有关的化学现象。

简介：摘要：物理是一门综合性较强的学科，并且是自然科学的基础，可以为社会培养更多的人才。站在初中物理学科教学视角进行分析，教师需以培养学生的关键能力及核心素养为教学目标，采取特定的教学模式指引学生在教学过程中，朝着更高的方向发展，并且还要特别重视学生的物理学习能力，注重激起每一位学生学习物理的兴趣。基于此，本文将主要分析如何以学生核心素养为基础，进行初中物理教学。

简介：摘要：本文探讨了基于思维导图的高校食品微生物学实验教学分析的重要性，强调了其在提高实验教学效果、培养学生的创新能力和思维能力方面的作用。通过图形化展示和直观理解，关键词提取与信息整合，以及层级结构与逻辑关系的呈现，思维导图使得实验教学更加高效和系统。未来的教学实践应继续探索和应用思维导图，关注学生个体差异，进行持续的评估与反馈，以进一步提升教学质量，培养更多高素质的食品微生物学人才。

简介：摘要：随着企业规模的扩大和业务范围的拓展，招标采购已成为企业运营的重要环节。然而，传统的招标采购监管方式往往存在诸多问题，如信息不透明、流程不规范、监管不到位等。为了解决这些问题，本文引入了“思维导图”这一工具，以期提高招标采购监管的效率和准确性。研究结果表明，“思维导图”在解决招标采购监管问题中具有显著的优势和推广价值。通过思维导图的运用，企业可以实现风险的有效预防和控制，优化管理流程，提高工作效率。实践证明，“思维导图”不仅提高了管理的效率和准确性，还完善了企业的风险防范体系，优化了管理流程。未来，“思维导图”将在招标采购监管中发挥更大的作用，为企业的高质量发展提供有力支持。

简介：摘要：小学阶段是学生学习的基础阶段，也是核心素养培育的关键时期，科学教学在当下具有重要的地位，也是核心素养培养的重要学科。为此，在对小学科学实践教学以及高效课堂构建的重要性进行阐述分析的基础上，提出核心素养下科学实践教学的有效策略，能够有利于小学科学实践教学效果的提升，培养学生的科学素养。

简介：摘要：在新课改的要求下，高中生物学科被赋予了培养学生核心素养的重要使命，而生物实验作为提高高中生物课程质量的有效途径，对提高学生学习质量，培养学生思维能力，实现学生全面发展需求起着重要的作用。本文以生物学科核心素质的内容为出发点，分析培养学科核心素养的意义，具体剖析高中实验教学如何实现对学生核心素养的培育。

简介：摘要：在当今社会，技工院校作为培养技能型人才的重要基地，其教育目标不仅在于传授专业知识与技能，更在于培养具有良好道德品质和社会责任感的的人才。因此，德育教育技工院校教学中具有重要地位。，传统的德育教育模式已无法满足现代社会对人才培养的需求，对素养培育的德育课堂教学改革显得尤为重要。

简介：摘要：思政课教师要在新课标指引下，立足现实生活、基于学生的思维发展规律、指向学生之间的多元互动、聚焦课程的实践探索，通过创设情境、问题导学、设置议题和组织活动等举措，将学科核心素养渗透、融入思政课教学过程，让学生不仅能真正理解掌握思政学科的必备知识，还能运用知识解决实际问题，更能在知识的理解与运用过程中，从思想和情感上产生认同感与参与感，增强获得感与幸福感。如此，思政学科的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与学科核心素养才能得以真正落地。

简介：摘要：体育教育在培养学生全面发展方面起着重要的作用。而如何通过有效的教学实践策略，提高初中体育教育的质量和效果，是一个亟待解决的问题。核心素养是指学生在多个领域都具备的基本能力和素质，包括创新思维、沟通能力、问题解决能力、批判性思维等。因此，笔者将探讨以核心素养为基础的初中体育大单元教学实践策略。

简介：【摘要】：数学除了传递一般性的认识结论外，还包含了世间许多最基本的、最原始的知识，体现了数学的基本观念。所以，教师在教学过程中，要在原有的传统知识的基础上，与目前课程中的核心素养内容相融合，中学数学的核心素养，就是要培养学生的建模思维，熟练地掌握一些初中数学常用的数学模型，提升其解题的能力，培养其核心素养。从而使学生的数学应用能力得到提升，为基础教育的发展打下一个扎实的基础。本文从创设情境，联系实际，列举应用于概率的案例，探索了基于核心素养下的初中数学模型思想教学的策略，以期提升教学实效。