简介：近年来，多媒体网络教学在大学课堂上得到广泛应用。多媒体网络教学具有信息量大,自主灵活等优点。但由于电脑和网络的介入。也削弱了教师和学生的情感交流。本文作者结合自己在教学过程中的切身体会。从理论和实践两方面探索了把人文主义教学法应用到多媒体网络教学中的优势和方法，增进师生情感交流。从而达到完善多媒体网络教学的目的。

简介：有一句说“翻译之难”的象征性话，叫“翻译家都是叛徒”。太绝对了吧？如果真是这样，那么说两种语言的人的情感，根本就无法传递了。不过，要把一种语言准确译成另一种语言，的确不易，其中细致微妙之处，不可言说。当下就有一个例子。

简介：广告主题句是企业形象战略"CI"(CorporateIdentity)的主要组成部分,是商品进入市场的桥梁.广告作为传递信息的一种方式,往往采用修辞格以加强其美学功能,以实现广而告之的广告效果.本文通过对广告英语所采用的修辞格及其艺术效果的阐述与举例,提出了汉译广告英语的基本翻译原则:准确、自然、好记.

简介：本文分析了词汇学习在外语学习中的重要性,阐述了三种传统的词汇学习策略,提出了运用精加工策略和元认知策略加强和巩固大学英语词汇学习的作用和效果。

简介：文章从心理语言学角度出发，分析听力理解过程中的心理语言模式和心理过程，并结合教学实践提出了听前准备，听大意，听细节，口头复述，全文听写的教学模式。

简介：在大学英语六级考试中,阅读理解占总分的40%,地位之重可见一斑。对一篇文章的正确理解不仅依赖于文中词汇的具体含义,还应关注文章所传递的人际意义,也就是作者的主观态度和观点,尤其是其中涉及的隐性评价。本文以系统功能语言学的评价理论为指导,探讨了隐性评价在大学英语六级教学中的应用,通过与具体语篇讲解相结合的研究发现,了解隐性评价的特点及其表现形式有助于学生准确把握文章的主题思想,解读作者的态度和立场,提高对语篇的鉴赏力,进而成为有独立思想的学习者。

简介：英语阅读能力是“五会”（听、说、读、写、译）技能中重要的能力之一，也是军校学员英语学习的重要基础。在强调听、说能力培养的同时，必须把打牢本科学员的英语阅读基本功置于重要位置。全面提高学员的英语运用能力，要求认清军校大学英语教学中阅读能力的真实内涵和重要意义，深入分析和解决制约英语阅读能力提高的各种因素，积极探索英语阅读能力培养的途径和方法。

简介：

简介：西方翻译理论的引进改变了中国传统翻译研究的封闭性、片面性，引起了中国翻译研究的新变化：研究范围的扩大化、研究手段的多样化以及理论研究的深入化，为中国翻译研究的进一步发展提供了新的材料和理论支持。

简介：

简介：翻译标准是翻译活动中最基本的问题，也是翻译界经常讨论的极为重要的问题。各家各派曾提出各种各样的翻译标准。实际上，任何一种翻译标准都不是万能的、通用的。所有这些翻译标准的客观存在构成了翻译标准的多元性。在实际运用时，应根据需要加以适当的选择。法律语言作为一科特殊的话体，在词汇、句式、结构、风格等方面都有其自身的特点。因此，法律语言的翻译标准，应根据法律语言的这些特点，选择准确、规范、通顺的翻译标准。

简介：当前长沙民政职业技术学院大学英语教学改革进入关键时期，但仍存在大班教学效果欠佳、语言交际应用能力薄弱以及通识教育融人不足等问题。作者在文中以在美国费里斯州立大学3个月的访学为契机，深入调研该校通识教育视角下的IEP分层模式、教学内容、教学设计、教学策略，并与本校大学英语分层教学进行多维度对比研究，以期进一步推动大学英语教学改革。

简介：合作性学习是当代主流教学理论与策略之一.与传统的教学模式相比,合作性学习在调动学生学习积极性、激发学习兴趣、实现学生学习方式"自主化"以及培养学生的创新精神与创造能力等方面有着十分重要的作用.

简介：实现多媒体环境下的以学生为中心的大学英语课堂教学是大学英语教学改革的重要内容。然而,在教学实践中,如何将多媒体应用于大学英语课堂教学并在教学中践行以学生为中心的教学理念却面临着不少问题。只有科学地设计多媒体课件,合理安排课堂活动,并且注重加强师生情感交流互动,才能有效构建以学生为中心的大学英语多媒体读写课堂。

简介：现如今我们正处于高速发展的信息化时代,社会对于人才的要求更加全面,大学生所面临的就业压力也越来越大,不就业现象开始逐步显现,如何改革大学体育教育使其引导未来就业成为目前高校研究的主要课题。本文立足大学体育教学的现状,研究分析出目前大学生体育教学模式中存在的不足,并提出几点可行的改革意见,以期改善体育教学质量,进一步促进大学生就业。

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简介：本研究采用问卷调查与访谈的形式,旨在调查研究在大学英语教学中,学生对自主合作学习方式的看法与他们在进行自主合作学习过程中所采取的具体学习策略。调查表明,学生对自主合作学习基本持肯定与支持的态度,文史类学生与理工类学生在进行自主合作学习中所采取的管理策略方面存在较大差异。教师应加强对学生在自主合作学习中元认知策略的培训与引导。

简介：目的：调查分析公安院校学生大学英语课堂行为、行为产生动因以及学生对教师课堂管理方法的理解与评价。方法：问卷调查、访谈。结论：公安院校大学英语教师应当掌握和运用一定的科学方法,根据教学内容的变化、学生的特点、上课时间的变化等,进行课堂时间管理、课堂环境管理、课堂人际关系管理和课堂纪律管理,并且积极培养和引导学生健康的自我管理习惯,建立良好的课堂秩序和师生关系,才能提高大学英语课堂的教学效率,实现教学目标,保证课堂教学任务的顺利完成。

简介：《大学语文》课程作为一门重要的公共基础课，从其鲜明的思想性，艺术性，工具性等特点来看，它对地大学生审美能力的培养、情操的陶冶，运用母语能力的提高等等，是非常重要的，但现实中它并没有受到重视。面对这样的形势，我们应该知难而进，改变大学语文教学的旧思想观念，旧教学观念以及合理改革大学语文教材，走出一条符合大学语文教学与培训的新路子，加强大学生的母语教育、传统文化的熏陶，为中华民族的复兴尽职尽责。