简介：摘要：教学水平的提升不仅在于培养出一批优等生，更在于整体学生学科素养的提高。新课程背景下的数学教学中，要凸显人本教育理念的价值，将学生个体培养视作教育出发点。所以分层教学的运用逐渐受到教师的青睐，通过个性化、层次化的教学内容指导，学生的学习动力有所提升，而其学习效率更是明显增强。

简介：摘要：高中数学的教学是一门很复杂的学科，学生在学习过程中，要不断地面对新的问题和挑战。特别是在现阶段新课改不断深入的情况下，学生面临着更大的学习压力。因此，在高中数学教学过程中，教师要采取科学合理的方法和措施，对学生进行分层教学，通过分层教学提高学生的学习兴趣和学习积极性，帮助学生提高学习效率和学习成绩。下面，就针对高中数学教学过程中存在的问题进行分析，并提出几点改进措施。

简介：摘要：所谓分层教学就是指授课教师在课堂上依据学生的学习基础，对学生采取不同的教学模式，同过去传统的教育模式相比，分层教学可以具有针对性地使每一个学生都能成为课堂的主体，有效提高学习效率与质量，将课堂转化为学生锻炼自我的平台。高中阶段的数学学习至关重要，影响着今后的升学发展，因此，在高中数学课堂上实施分层教学方法十分重要。

简介：学分银行建设已成为我国终身教育领域的一个热门话题,许多省、市在国家政策的要求下委托开放大学建立了学分银行,或由开放大学自行建立了学分银行。但是结合实践发现,学分银行在现实建设中仍然面临着一定的困境,表现为：缺失认证需求调研;缺乏制度的支持;存在体制障碍;学分银行业务开展的活跃程度不高;社会认可度欠缺。在此基础上,研究提出推进学分银行建设的关键举措：一是明确功能需求问题;二是获得政府政策制度的支持;三是确立学习成果标准认证体系;四是构建合作共赢机制;五是突破习惯势力的阻扰和加大宣传推广。只有深化对终身教育立交桥理念的理解,打破当前学分银行建设中面临的僵局与困境,才能形成人人向学、路路沟通的终身教育学习型社会。

简介：摘要：学分银行建设有助于优化学习者学习和信息服务，更有助于推动学习者学习的泛在化、弹性化，正日益受到社会各界的广泛关注。在此基础上，本文针对学分银行分部的管理模式进行探讨，进一步完善分部学分银行的组织体系，更好地发挥学分银行分部管理的功能和价值。

简介：摘要：近年来，教育领域发生了很多“大事件”，特别是“双减”政策，成为每位教育工作者关注的焦点。教育是国家发展的基础，也关系到每个青少年的成长，因此受到社会的广泛关注。在农村地区，因人口外流导致学生数量骤减。诚然，小班化教学存在很多优势，但同时也带来了一些挑战。本文探讨了农村小学数学小班化教学的相关问题，并结合个人的教学经验，提出一些建设性的观点和建议，以供大家斧正。

简介：摘要本文阐述了分层教学遵循的主要原则，并从学生、教学目标、教学过程和教学评价等四个方面，探讨了初中数学分层教学的应用，以期为提高初中数学教学质量和效率提供参考价值。

简介：摘要：小学数学分层教学工作的开展对于教学质量提升有着重要作用，是我国新课程教育下课堂教学常见模式。文章对分层教学的价值进行分析，探讨小学分层教学存在的问题与分层教学下数学课堂教学提升策略。

简介：

简介：对于同一题目,有的人理解得深,有的人理解得浅;有的人解决得多,有的人解决得少.为了区分这些情况,高考实行懂多少知识给多少分的评分方法,叫做分段评分.

简介：摘 要：受家庭环境、生活水平、先天素质和一些非智力因素的影响，学生在掌握数学知识方面存在一定的差异，学生掌握数学知识的能力高低不一。即使是同一个班的学生，他们的学习成绩和基础知识也会呈现一定的差异。因此，实施分层教学，让每一个学生都得到相应的发展，就显得尤其重要。本文就如何在小学数学课堂实施分层教学展开了探讨。

简介：

简介：摘要随着新课改的不断推进，对教学中的因材施教要求越来越明显，由此分层教学在教学中的作用也越来越大。但是从现实情况来看，很多地区的分层教学实施状况和实施的标准存在很大的差异性，而且产生的效果各异。本文就从初中数学教学中分层教学的应用现状入手，重在研究分层教学日后在初中数学教学中的应用，以提高初中数学教学的水平。

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断发展，素质教育理念在教育教学中的广泛运用，使得教师在授课的过程中革新教育观念，创新教方式。在小学阶段的学习过程中，数学学科是一门非常基础且重要的学科，分数教学会对日后的学习产生至关重要的影响，在当前的分数教学中仍存在一定的问题，对此教师要充分发挥自身的引导作用，采取有效策略提升分数教学的质量和效率。

简介：

简介：摘要：新课改要求教师在数学课程的教学中,针对目前教学存在的不足,合理适当的进行教学模式的调整,通过教学方式的调整起到注重培养学生综合能力的目的,达到培养学生思维意识的效果。在小学班级中,由于学生所处的环境不同,因此他们的性格和知识接受能力存在差异,因此,为了达到更好的教学效果,就需要教师根据小学生的实际情况,进行差异化教学,达到事半功倍的教学效果,使得学生在学习中进行深入思考,达到促进学生个性化发展、提升数学教学效率的目的。基于此，本文对小学数学分层教学进行深入探究，以供参考。

简介：

简介：【摘要】对于分组教学这种方式而言，它主要是指将课堂当中学习的学生划分为几个小组的形式，之后，教师可以将学生按照小组学习的方式来开展教学工作。通过这种教学方式，不仅可以进一步促进学生自身的团队合作能力得到有效地提高，能够进一步促使一些成绩优秀的学生来积极主动地帮助学习比较差的学生 同时还可以促使学生自身的综合素质得到有效地提高。

简介：中古是与上古、近古相对的概念.它的基本特质就在于对诗之为诗问题的探索.中古诗学围绕着诗歌应该写什么,应用什么语言风格写,诗歌有什么用的问题大致经历了这样三个阶段:1.汉末(顺、献之间)--西晋末(永嘉年间),"诗缘情而绮靡"是这一阶段诗歌发展的基本走向;2.西晋末--东晋末,是玄言诗主导诗坛的阶段.诗体道而平淡是这一时期诗坛的基本倾向.3.刘宋--唐初贞观前后,这是中古诗学的总结时期.其基本的发展趋势是诗歌由玄言诗的"体道"转向"体物",并向着缘情回归,从而为最终复归于"言志"作着准备;在诗歌的风格上则由平淡经由秾艳而趋向清丽.中古诗学发展的内在动因至少有这样两条:质文代变,追求陌生化的审美心理;中古诗学的探索特性.