简介：结合新课程改革的实施,提出应该牢固树立新的德育观,实现课堂教学的德育主体功能,以系列主题教育活动为载体,立足生动、具体的教育方式,寻找切实有效的德育途径和方法;并围绕育人目标汇聚德育力量,盘活德育资源,感受实践体验,营造大德育环境,增强德育的针对性和实效性,铸造符合社会要求、顺应时代发展的美好心灵。

简介：案例评点：调查品牌的“道德品性”4月，英国弗雷泽咨询公司首次就著名国际品牌的“道德品性”向1300名英国消费者进行调查，结果是美国快餐公司麦当劳成为英国消费者心目中最不讲道德的品牌，耐克、壳牌、可口可乐等紧随其后，这项调查让众多跨国公司大为恼火.

简介：摘要目前小学生由于家庭环境、社会环境、个体发展等因素，使部分学生在品行方面走向了错误的人生观、价值观，从而影响他们的健康成长。校园足球的开展主要是通过足球训练和比赛，培养学生健全人格，促进学生全面发展，提高平时的教学质量，增强学生对足球的兴趣，使校园足球在小学阶段科学合理地发展下去，让更多的学生从中受益。

简介：【摘要】绘本教学是一种新的教学方式，通过绘本教学，学生可以通过图片以及形象鲜明的漫画等多种图画表达形式，来学习课本上的知识，这能够将课本上难懂的知识点简单化。学生在进行学习的阶段，通过绘本进行教学，学生可以从少量的文字和图片中获取知识，在图片的基础上，学生可以了解到事情的来龙去脉，能够影响到他们的行为方式，这能够帮助学生成为一个更好的人。

简介：摘 要：本文通过对中职学生的品行现状的调查和分析，从学生的原生家庭状况、社会环境的影响和中职生自身的因素着手，旨在掌握品行现状并进一步探究有效对策，以达到全面提高品行教育针对性、实效性的目的。

简介：摘要：学校的工作主要是通过立德树人，正是因为学校的职能决定了其在国防教育中的价值。目前许多学校都开始进行国防教育，甚至在高中开班“国防班”，并在此过程中培养高中生的爱国主义精神和革命英雄精神，学习国防知识，加强高中生的国防意识，以此来促使高中生形成良好意志，帮助高中生养成良好的品行。

简介：摘要：在幼儿教育中，教师应当依据幼儿成长发展情况，科学开展幼儿劳动教育，帮助幼儿树立正确的劳动观，确保幼儿形成良好的品行，促进幼儿健康全面的发展。由于在劳动教育中培养幼儿品行并非一项简单的工作，教师要认真地研究科学的劳动教育方法、策略，高效开展劳动教育活动，以便及时实现教育目标。

简介：摘要： 随着社会的发展，现代信息技术已经逐渐融入到教育之中，成为了教育中的一部分。在一定程度上为教师讲课提供了一定的方便，也为学生听课效率的提高创造了条件。而手机已经是现代信息技术的缩影，是各种信息技术汇集起来的实用工具，对于职业高中教学的影响也是十分重要的。那么如何教导学生正确地使用手机，从手机中的各种信息中甄别健康的内容，使学生拥有良好的品行，是教师需要注意的。

简介：【摘要】重庆市A小学流动儿童占全校学生比例的98%以上，因为受到家庭环境、社会环境等各方面因素的影响，，出现了一些自负型、爱撒谎型、爱偷窃型、调皮型、自卑型等品行弱势的学生，这部分品行弱势流动儿童的教育问题日益突出，影响学生健康成长。

简介：摘要：随着人类文明进程的不断加快，教育教学备受关注，其中农村留守儿童的教育问题非常棘手。我国开始以养成教育为重点，结合留守儿童的思维品行教育来调整教学思路，在留守儿童养成教育上体现非常明显，为了解决 思想品行教育问题， 教师需要积极渗透正确的思想行为教育理念，抓住培养儿童良好行为品性的核心和关键所在。

简介：摘要中学阶段是青少年心理、生理发生急剧变化的关键时期，随着青春期的到来，青少年学生的思想意识、价值观念、品德行为也发生了极大的变化。加强青少年思想道德教育任重而道远。学校、家庭、社会三者协同一致，才能为青少年的健康成长开辟更加广阔的空间。

简介：教育家苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，教育所造成的损失是永远无法弥补的。”青少年时代是一个人的世界观、人生观、价值观形成的重要时期，在这个时期如果不注意对学生进行教育、引导，后果将难以想象。当前的农村，影响青少年品行形成的因素有很多，我们对本镇的中小学生进行了专项调查。以下为总结报告。

简介：摘要学校教育要注重学生德智体美劳等方面的全面发展，中等职业学校也不例外，在进行智育教育的同时，必须加强学生的思想教育。目前，一些职专学生中存在着不良品行，这种不良品行违犯了社会期望和社会规范。笔者就职专学生中各类六种不良品行做以探索，并提出纠正与教育方法。

简介：摘要教育的根本目的是“育人”。历史教学在初中教学中有着十分重要的作用，不仅是培养人才的重要基地，亦是培养学生良好品行地素养的重要阵地之一。历史课堂教学过程中合理地选择与运用历史品行素材，是历史教学目标的重要要求，其不仅可以更好地培养学生的品行素养，还可以提高课堂教学效率。因此，在初中历史教学中教师应有计划、有目的、有步骤地培养学生的品行素养。笔者结合实践教学就初中历史教学中对学生品行素养塑造的途径和方式进行了几点探究。

简介：

简介：在初中教育中,历史教育占据了极为重要的地位,因为它不仅能够让学生了解国家历史发展进步的历程,还能培养学生良好的品行素养和爱国情操。本文通过分析历史对学生品行素养的影响,再从初中历史教师的角度,探究在历史教学中加强对学生品行素养培养的方式,将历史教学与道德品行相结合,以促进学生更好地发展。

简介：

简介：近些年，对品行障碍学生的治疗与干预受到大量学者的广泛关注。杰奥夫·科尔文（Geoff·Colvin）阐述了品行障碍学生从儿童到青少年时期典型的行为表现周期七阶段理论模型，强调早期干预和强化积极行为在品行障碍学生的治疗与干预中产生的积极作用。对品行障碍学生的教育干预，可以从早期教育干预、课堂行为管理以及学校管理策略三方面看待行为周期理论背后的教育理念及其带来的教育启示。

简介：长期以来,国外心理学家对于品行障碍的研究一般是以男性为被试,但近十年来,心理学家开始关注对女性被试品行障碍的研究。本文根据国外近十年来关于品行障碍的大量心理学研究,综述了品行障碍在在诊断表现、影响因素、成年后发展结果等方面的性别差异,并在此基础上提出了今后研究的方向,以期为今后科学研究提供参考.

简介：摘要我国历史悠久、文化传承丰富，在漫长历史当中传承下来的经典名著数不胜数。尤其是国学经典，作为我国民族文化的主要载体，不仅传承着我国民族精神与内涵，还影响着现代教育。当前我国提倡进行素质教育，在教学当中培养学生多方面成长，其中便包括对于学生品行的教学要求。而国学经典当中所包括的思想内涵对于学生的品行有着重要影响。文章当中便分析了国学经典诵读对于小学生品行方面的影响，抓住教学中的重点内容，从而更好地培养起学生良好的品行，促进学生的发展。