简介: 内容摘要:当前高中课程改革正如火如荼地进行着,本文旨在探索利用地域文化服务于学科的教育教学,挖掘地域特色资源和文化,尝试从其他视角审视教育。
简介:摘要:本研究通过应用Hofstede和Minkov的跨文化理论,深入探讨了美国文化模式的核心特性和价值观。Hofstede的五个文化维度(权力距离、个体主义与集体主义、男性主义与女性主义、不确定性规避以及长期导向与短期导向)以及Minkov在此基础上补充的六个文化维度(纪律性、严谨性、善良性、节俭性、忠诚性和忍耐性),为理解和分析美国文化提供了有效的框架。结论表明,美国文化强调平等、个体自由、忠诚、开放性、严谨性和坚韧性,这些特性对美国社会及其全球影响力起到了关键作用。此外,Hofstede和Minkov的理论不仅可以帮助我们理解美国文化的深层结构,也可以在商业、政治和社交环境中,指导我们与美国人进行有效的交流和合作。
简介:摘要:语言不仅是文化的重要组成部分,还是彰显文化的直接体现。基于英语教学角度分析,文化是指所学语言国家的传统习俗、生活方式、价值观念等,这些元素与培养学生的英语交际能力有着密不可分的关系。著名英语教授王佐良先生认为:“如果不能了解语言中的社会文化,那么就不能做到真正的掌握语言。”因此,教师应充分挖掘英语教材中蕴含的文化内涵,并通过拓宽教学路径、调动学生的学习兴趣,帮助学生树立跨文化意识、文化态度以及发扬民族文化的自信。本文以探讨培养学生文化意识的意义为出发点,结合自身经验详细阐述将文化自信意识融入小学英语教学的实践策略,以期促进学生英语核心素养的发展,提升文化自信。