简介：摘要诗词鉴赏题的一般解题步聚，现总结如下第一，通字句，读注解；第二，考作者，写作背景；第三，用现代汉语散文化的语言翻译诗词，揣摩作者的情感；第四，找寻诗词意象，并进一步明确意境；第五，解析诗词的表现手法，分析诗句特色。

简介：摘要如今，古诗词鉴赏已经被搬上试卷，我国中考和高考都会对这项内容进行考察。所以，我们在感受古典诗词为我们带来的美的同时，还要掌握一定的鉴赏技巧，在理解其语言和意蕴的基础上对其进行深层次探究，这样才能在考试中掌握主动权，获得满意的成绩。

简介：摘要诗歌鉴赏是一种审美的思维活动，是读者通过阅读诗歌作品，进而把握诗歌的艺术形象，体验诗人在诗歌中的思想感情，品味语言艺术形象所反映的社会生活及客观事物的意象。我们对诗歌的鉴赏，主要从诗歌作品中的思想性和艺术性等两方面入手，在思想性方面，主要把握住其格调的高低，人品的优劣。在艺术性方面考究其音韵的和谐、文字的凝练，以及形象与意境的统一。鉴赏过程大致经历感受、判断和玩味三个阶段。

简介：摘要对于高中美术教学鉴赏许多教师有这样的体会，欣赏教学难于艺术实践教学，而现代作品欣赏则更难。这也许因为在欣赏传统的再现性作品时，有关史料和作品内容丰富了教学内容，符合了学生追求现实意识和经验的需求，故而造成一种课堂秩序和教学效果良好的假象。

简介：我国初中阶段语文学科教学重点在两个方面，一个是应用文章写作，一个是文学鉴赏素养的培养。但在初中语文教学工作实践中，这两个方面是一枚硬币的两面。要使学生具备良好地应用文章写作能力，就离不开基本文学鉴赏素养的支撑。而一个学生所具备的文学素养需要展示，就离不开一定的文章写作能力。初中阶段的文学鉴赏教学，多集中在诗歌鉴赏教学中，而这一阶段的诗歌选材，立意深刻，意境写意，具备较高的艺术欣赏魅力。这就需要教师在教学工作中，多多指导学生进行诗歌鉴赏训练，以提高鉴赏能力。

简介：刘勰在《文心雕龙》中说：“情者文之经”,“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情”。好的文学作品都能以情动人,在作者或彰显于外或内蕴其中的炽热情感中表露着他对社会对人生的感悟和看法。作为文化传承工具的语文学科具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。因此,

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简介：面对严峻的高考,高中阶段的应试化教育逐渐将学习氛围焦躁化。语文古诗鉴赏的学习向来需要时间沉淀与心灵感悟。在古诗学习似乎与当今教育形势矛盾的情况下,如何让学生学会古诗鉴赏和做好古诗鉴赏,本文在明确语文古诗鉴赏教学的意义的同时,对该问题做出了相应的教学解析。

简介：本文介绍几种技法。希望能够帮助考生快速地把握宋词中作者的思想感情。1．细观标题例1阅读下面一首宋词，回答问题。

简介：在高中语文课堂教学中,诗词教学是非常重要的组成部分。学生语文综合素质的状况可以通过诗词考题的完成情况反映出来。从诗词中,不仅能够感悟到美丽的语言,而且可以感悟到诸多人生哲理。鉴于此,高中语文教师在组织课堂教学活动时,应该重视诗词教学,要引导学生全面理解诗词,把握诗词学习技巧,感悟诗词中蕴含的情感,感受古典文化中的美感,以实现对中华优秀传统文化的弘扬与发展。

简介：摘要古诗词鉴赏是语文教学的重要组成部分，在语文教学中，古诗词鉴赏既是重点又是难点。为提高学生古诗词鉴赏能力，本文笔者通过长期教学工作总结了一些古诗词鉴赏的方法，并提出了一些教学建议，希望为语文教学工作者提供有效借鉴。

简介：高中音乐鉴赏课的开设,有助于学生体会音乐蕴含的情感,接受情感的熏陶,了解作者的生平事迹,能准确把握音乐所传达的意境,为获得更加全面的音乐知识打下基础。音乐鉴赏课不受限于教材,以轻松环境、媒体手段、融入知识激发学生的鉴赏兴趣,抓住学生的心,可以引发学生的积极参与,让学生爱上音乐课。音乐鉴赏课可以通过师生的互动拓展彼此的视野,通过鉴赏使主体逐渐完善。

简介：随着新课程改革的不断深入,中职美术鉴赏课的教学实效越来越受到人们的关注。美术课程教学实践证明,互动式教学法在中职美术鉴赏课中的科学运用,可以明显加强中职美术鉴赏课的教学效果,赢得学生较高的认可度。

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简介：摘要古诗词作为我们国家的传统文化，在语文教学当中应该追求学生们的全面理解，而不是应该仅仅停留在讲解知识点上面。提高小学语文教学过程当中学生们的古诗词鉴赏水平，能够使学生们热爱、欣赏语文，体会古诗词中优美的意境和丰富的情感，做中国古代传统文化的接班人。

简介：古诗词鉴赏能力提高,要有情感因素,学生应有坚定地信心教师还要以身示范,提高学生综合素养。

简介：摘要美术鉴赏是美术教育中不可或缺的一个环节，而对于职业高中的学生来说则有着更加重要的意义，在职业教育中，不管是哪一行业，对美的正确感知都是十分有必要的。本文将阐述当今职业高中美术鉴赏课教学过程中存在的不足之处，并针对这些不足之处提出一些有效的解决途径。相信对职业高中美术鉴赏课教学的改变有一定的帮助。

简介：美术鉴赏课是学校为了加强素质教育,提高学生艺术修养而开设的一门艺术课.在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高学生素质方面具有独特的作用.通过增强课堂的趣味性、创设教学情境、注重学生的自主体验、充分利用多媒体、欣赏与动手相结合等几方面,可以有效提高学生学习美术鉴赏课的兴趣.通过这些努力,可以使学生对艺术的理解更加透彻,从而真正提高学习兴趣,达到教学目的,培养高素质人才.

简介：摘要新课程标准指出“应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。”职高美术鉴赏课有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的根本要求。

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