简介：摘要：文明礼仪是中华民族的传统美德，是幼儿德育教育的重要组成部分。幼儿期是人的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，也是接受文明礼仪教育的最佳时期。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地引发幼儿的发展。”瑞吉欧教育理念中将环境称为“孩子们的第三位教师”。习近平总书记指出少年儿童从小就要锤炼高尚品格。在幼儿园进行全方位的礼仪环境创设，将进一步帮助幼儿培养讲文明、讲礼貌的礼仪习惯。

简介：摘 要：中考化学试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，通过引导学生“说题”，使教师和学生在初三的化学学习中，走出单一“做题—讲题”的循环，增强学生的参与度。一方面可以帮助学生突破题目及学习中的重难点，另一方面能发展学生的思维能力，促进思维进阶，培养学生的化学核心素养。

简介：

简介：内容摘要：教学既是科学，又是艺术，它既有一定的规律，又充满着个性、人情和审美，有充满灵性的变式。所以我们常说“教学有法”――有规律可循，又“教无定法”――没有固定的程序。现代教学提倡“以导为主”的教学方式，这“导”既是引导、启发和领入，指示一个正确的认知方向。教师应从“独奏者”角色，从学习的主宰者变为指导者，改直接教学为间接教学，把学习的主动权返还给学生，引导他们独立制定学习计划，实施计划。教师对学生的学习起着组织协调、督促和咨询作用。为此，可进行“导学----学导”相结合的综合教学法。

简介：摘要：在当今教育环境中，培养学生的主动参与和积极性已被广泛认可为一项重要任务。然而，小学生在课堂活动中的主动性常常受到挑战。传统的单向教学模式难以激发兴趣和动力。因此，研究如何引导小学生主动参与课堂活动具有迫切意义。本文介绍引导小学生主动参与课堂活动的意义，并提出引导小学生主动参与课堂活动策略。

简介：摘要：中职学校的学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等诸多条件的影响，大多自我认知发展不完整，容易出现自卑、对立、放纵、自暴自弃等心理问题。因此，中职院校需要重视中职生的心理健康教育，努力将其培养成为心理健康、品德与技能并重的合格人才。基于此，本文阐述了开展中职生心理健康引导的策略，以供参考。

简介：摘要：我认为好的班级管理应该是正向引导唤醒学生内在心灵，他们才有内在的驱动力量去改正不良行为。因为正向引导一定是充满爱和温暖的教育，如春风化雨一般，唤醒孩子心灵深处的天赋理性与内在力量，然后自己去领悟、去改正错误。正向引导有助于孩子自省意识与独立人格的培养。

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简介：摘要：高职院校创新创业教育在培养学生创新创业能力和素质方面具有重要意义。而全媒体平台的兴起和发展为高职院校提供了新的教育平台和手段。全媒体平台的意识形态引导和舆论引导作用对高职院校创新创业教育的影响具有重要意义。然而，目前关于全媒体平台下高职院校创新创业教育的意识形态引导和舆论引导研究还相对较少。因此，本研究旨在深入探讨全媒体平台下高职院校创新创业教育的意识形态引导和舆论引导，为高职院校的创新创业教育提供理论和实践指导。

简介：【摘要】目的：分析妇产科全方位带教模式在实习生教学中的应用。方法：本次研究在2020.07~2022.07开展，研究对象为100例妇产科实习生，使用双盲法将其分为50例对照组、50例研究组，前后组分别实施常规带教教学、全方位带教教学，比对2组实习生教学效果。结果：研究组各项教学质量评分值、理论与操作成绩、教学满意率（96.00%）均高于对照组（84.00%），P＜0.05，差异较大。结论：在妇产科实习生教学中应用全方位带教模式教学质量更为理想，有助于提高学生整体教学成绩，可推广应用。

简介：【摘要】随着教育改革的不断推进以及新课标的发布，我们越重视学生在课堂中的主体地位，要想提升学生在课堂中的主体地位，就要让他们尽可能地参与到课堂中，提升整体的课堂的参与度，提升课堂参与度可以通过提问的方式，让学生回答问题，教师要在教学的关键环节给予学生问题，让他们经过一定的思考，通过一定的讨论找到解决问题的答案，从而在课上获得一定的成就感，激发他们学习的兴趣和主动性。本文阐述了目前小学语文教学中提问环节教学效果不佳的原因，并就小学语文课堂中引导学生提问的方法展开研究。

简介：摘要：在初等教育阶段，如何提高数学教学的质量，始终是广大教师的头等大事。小学生的认知能力和数学素养正处在一个初级阶段，而数学知识又是一个非常抽象的概念，所以，老师们一定要使用一种科学而又行之有效的指导方法，来排除学生们的思维障碍，让他们能够成功地获得一个比较完整的数学知识。但从小学数学教学的实际情况来看，教师运用的引导策略还需要进一步优化。本文重点对小学数学教学中的有效引导策略进行了研究，期望能够给有关教育工作者们提供一些有说服力的参考，从而激发学生的数学探究动机，帮助他们更好地实现数学教学目标。

简介：摘要：分析引导策略在多动症孩子教育中的应用。文章首先介绍了制定个体化学习计划的方法和实施过程，包括确定学习目标、制定计划、监督和反馈等。接着，文章提出了渐进式任务分解和指导的方法，以帮助多动症孩子逐步掌握各项技能，提高自我控制能力。最后，文章介绍了认知行为技巧的应用，包括识别和改变不良行为、培养良好行为、提高社交技能等。通过这些方法，可以帮助多动症孩子更好地适应学习和生活。

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简介：摘要：在小学教育阶段，语文是一门很重要的基础学科，因此要求任课老师在平时的教育过程中，不但要使学生掌握语文知识，同时还要引导学生主动提问，从而促使学生综合能力全面发展。在语文教学过程中学生问题的提出是必要的，老师应该注意引导学生主动提出问题。老师必须有针对性的将学生的学习实际掌握状况与课堂教学有效结合起来，增加学生提问的有效性，以此提高语文教学质量和课堂的效益。文章中还详细介绍了在小学语文课堂上怎样合理引导学生提问，希望通过本文的编写，可以为教育工作者们带来借鉴。

简介：【摘要】在小学阶段的各科教学过程中，语文教学是非常重要的，这是因为语文是学生学习其他学科的一个语言基础，只有学生充分的学习语文知识，才有助于学生更好的理解其他学科的内容。同时随着现如今时代的不断转变，语文教学的难度也在不断的提高，一部分学生对于语文知识的学习感觉到越来越吃力。这些都导致了现如今的语文教学不断的受到了教师以及学生们的高度关注。

简介：【摘要】小学阶段的学生初次系统化地接触学习数学知识，难免会出现学习困难和抵触情绪，教师在带领学生学习的过程中要尽可能做到化繁为简、化枯燥为有趣，优化学生的学习体验，让学生做知识的主人。深度学习这一概念的引入既是对新课改理念的践行，也是对学生开展素质教育、生本教育的落实。想要保证学生深度学习的有效性，教师必须对这一学习理念进行深入分析，找到其与数学学科的有效结合点。

简介：摘要：同伴冲突是幼儿成长的道路上正常的现象，但大多数幼儿自身不能用恰当有效的方式来处理。本文针对幼儿同伴冲突，结合教育案例讲述老师在幼儿园教学中怎样通过“规则”引导幼儿自行处理同伴冲突。通过尝试已有效果，使幼儿自行处理同伴冲突的能力获得培养和提高。

简介：摘要：本文阐述幼儿表演游戏开展过程中存在的部分问题、如何激发幼儿爱上表演游戏、教师在幼儿表演游戏中扮演的角色等。为幼儿创造出表演游戏的条件和机会，营造出健康良好的游戏氛围，从而助力幼儿快乐成长。

简介：摘要：随着社会和经济的不断发展，人们对教育也提出了更高的要求。在这种情况下，教师需要积极探索更加有效、科学的教学方式来满足学生日益增长的需求。而作为一种新型的教学模式——问题引导法受到越来越多教育工作者的关注。该方法通过创设情境或者引入矛盾等手段，激发学生的兴趣与好奇心，使其主动参与到课堂中来，从而达到提高学生综合素质以及培养创新精神的目的。因此，研究如何将问题引导法应用于小学语文教学具有重要意义。