简介：摘要班级文化是以学生为实体创造出来的，相反文化约制和影响着学生健康成长。班级环境就好比大海，那么学生就是海里面的鱼儿，在不同的海域会塑造出不同风格的学生形象。班级优雅的育人环境和独特的精神风貌是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，我们在班主任的工作中，班级文化建设就显得尤其重要。

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简介：摘要小学语文是义务教育阶段的基础课程，学生在语文教学活动中学习生字词的运用、掌握基础的句子结构，能够将自己的所思所想写成一篇作文，提高自己的语文素养，培养自己的爱国情怀。在小学语文生态教学课堂中教育者与学生建立一种良好的师生互动关系，能够取得学生的信任，使学生由被动变为主动，提高学习的效率和质量。

简介：《庄子》关注人与自然的关系,这正是研究《庄子》生态文明思想的逻辑起点。《庄子》生态美学的哲学基础是'道',其生态美学思想的主要表现在'无用之用'、'至德之世'与'天人合一'三个方面,分别对应着当下城市建设中的生存问题、城市道德问题、城市发展问题与城市理想四个方面。这是《庄子》对生态美学最大的贡献,且与习近平总书记在2018年全国生态环境保护大会上提出的生态文明城市建设的'六原则'不谋而合。中华优秀传统文化的魅力与价值在《庄子》的生态价值思想方面得到一定的彰显。

简介：摘要生态型教学是运用生态学、系统学的知识来创建的一种新型的课堂教学模式，本文基于2018年国家级基础教育成果获奖名单对我国现阶段的生态型课程教学模式开发的现状进行分析，发现生态型课程在我国还没有完全受到重视，各区域的生态化课程、教学模式改革情况迥异，分布极其不均，并且各区域的各学段对生态型课程、教学模式的探索没有连续性，出现断层。建议教师要树立生态化的教学观念，加强生态型课堂的探索，各区域学校支持并鼓励生态型课堂教学的研究实践。

简介：苏科版《生物》八年级下册“建设生态家园”一节,为该册教学内容的最后一节,也是整个初中生物的最后一部分内容。该节内容是对前面所学知识的提升和应用,是理论和实践的结合,真正体现了“生物从生活中来又走向生活中去”的思想。但在实际教学中,存在忽视这部分内容或一带而过的现象。在此,笔者谈谈自己在教学中的点滴体会。

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简介：摘要高中数学教学，应该多一些诗意、多一些文化、多一些思想，不仅仅能解决数学问题，还能给人以思想上的启迪、给人以文化上的浸润、给人以精神上的冲击，还能解决战场问题、物理问题及实际生活中的问题，以此引领学生学得有滋有味，一次次推开课堂之窗，一次次欣赏到更美的数学风景。

简介：摘要在课程改革的持续深化下，生态课堂这一新型的概念也涌现而出，更加倡导师生平等、学生主体、和谐自然等，能实现学生的合作和自主等，将新课改的要求落到实处。因此，在实践教学当中，为了使得教学成效得到增强，高中教师在开展物理教学当中，也应促使生态课堂的构建，真正的深化学生的学习体验，使得教学目标得到达成。基于此，本文将以此为话题，对生态课堂的构建路径进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要： 新课程改革 的实施 给教育教学带来的最大变化是教师的教学和学生的学习发生了变化 ，借助师生的有效互动打造出了生态课堂，提升了教学质量 。 把握课改时机 ，在组织数学教学活动 的时候 ，我尝试 运用 自主 出尝试 探索、 小组 合作交流、教师 讲解引导 等策略， 优化高中数学教学，构建数学生态课堂 ，提高高中数学教学质量。

简介：摘要：原生态阅读是指阅读回归最原始的状态，去掉多媒体、图片、合作等花样的外界辅助，从情感和思维出发关注学生的阅读生命成长。随着素质教育的发展，教师离教育的初心越来越远，各种新型教学手段的应用让阅读越来越复杂，阅读越来越肤浅，通过阅读，学生得不到个性的解放和生命的绽放。鉴于此，本文探究了真实、生命、成长下的多种阅读方式，打造原生态阅读课堂。

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简介：奥尔多·利奥波德在其代表作《沙乡年鉴》中,第一次提出土地伦理思想,他的土地伦理思想主张人和自然不可分离,人与自然是一种平等关系。人是土地共同体的一员,即他所说的土地共同体的概念。利奥波德的土地伦理思想就是生态整体主义思想。相比之下,我国藏族作家阿来的作品《蘑菇圈》也具体而生动地叙述了作为生产资料的土地,因为现代化建设被破坏从而呼唤人们要具有生态意识、要爱护自然。《沙乡年鉴》和《蘑菇圈》尽管体裁不同,但在表达和传递生态伦理观方面异曲同工。

简介：摘要语文教学体现以人为本的教育理念。通过构建有趣、活泼、生动的生态课堂，创设情境，激发学生学习语文的主动性及兴趣，拓展学生的眼界，有利于促进学生全面发展。本文主要结合教学实践，探讨生态课堂下的小学语文情境教学。

简介：摘要要想构建英语生态教学课堂，我们就要了解什么是英语生态课堂，现在英语课堂的弊端，以及对构建英语生态课堂的措施。“生态学”的定义是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的一门科学。英语生态课堂就是要将教师、学生、课程及环境有效的联系起来，达到提高英语教学质量的目的。

简介：在鞋产品生命周期的每一个阶段,选择并应用适当的生态技术,不仅对促进鞋业持续发展有重要意义,而且对提高鞋产品的市场竞争力、增强人们节约资源和保护环境的意识、树立生态设计理念具有明显的促进作用。本文讨论了鞋产品在设计、生产、销售和回收处理四个阶段存在的生态环保问题,以及可以采用的生态技术和方法。

简介：摘要生态文明理念养成最重要的是通过学校教育培养具有现代生态理念的人，形成人与自然、人与环境的和谐共处。小学语文生态课堂教学工作也在最近这些年得到了国际社会的普遍重视，生态课堂教育作为一门以人类心理学和社会行为学相互融合，对人们的思想行为从事规范的学科，在小学教育中得到了人们的广泛关注。

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