简介：水在南边。水被修饰得很华丽。长长的堤岸上有几排秀美的柳树，像是水碧绿的裙边，￥随风轻舞。绿色的反光灯嵌在树下的土地里，荧光照着柳树，使夜晚的柳树绿得温馨，绿得朦胧。下雨的时候，雨丝穿过柳树洒在又圆又平的灯罩上，会悠悠地冒起青烟，让你感觉玻璃罩下根本不是灯管，而是人间少有的山珍海味。

简介：这一期图画的主题是“请画出你想象中的外星人”。尽管人们几乎没有机会亲眼见到外星人，但在很多科幻小说和电影中都会出现外星人的形象。在心理学中，外星人可以有以下含义：一是代表人们对外在世界未知部分的感知，那部分是人们所陌生的。借助对外星人的图画，可以看到作画者感受到这部分未知世界是友好的还是邪恶的，自己的情绪是恐惧、担忧还是友好。二是代表人们人格中比较陌生的那部分，把它们用拟人化的方式表达出来，从图画中可以看出作画者这部分的情绪和其他特征。三是借这个主题表达出入们潜意识深处的一些情结或萦绕在心头的问题。

简介：一、课标分析通过从世界范围内选学部分大洲、地区、国家，认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习区域地理的一般方法。

简介：我认识的一个美国女孩在中国学习政治经济，学成之后进入德勤（世界四大会计事务所之一）工作，这似乎与她最初的理想相去甚远，但她仍然非常高兴能够找到一份待遇不错的工作。听完简简单单这么几句话，可能很多人会觉得这个女孩的决定很难理解，因为在很多人看来美国年轻人似乎不必为了生存而放弃自己的理想和专业，只有中国的年轻人才会为了一份赖以糊口的工作而丢弃理想和在大学里学的专业。

简介：十六届四中全会以来党对社会主义和谐社会的认识不断深化，明确了构建社会主义和谐社会在中国特色社会主义事业总体布局中的地位。社会主义和谐社会是中国共产党人追求的重要目标，也是社会主义优越性的重要体现。那么，什么是社会主义优越性？社会主义和谐社会如何体现社会主义优越性？坚持“社会主义和谐社会体现社会主义优越性”的观点有什么重要意义？是论文所讨论的三个方面。

简介：我们开辟《盘江人》这个栏目，陆续介绍在黔西南州这块沃土上辛勤耕耘、劳作的儿女。欢迎各界推荐。

简介：

简介：一男生和一女生赛跑，当男一到达100m终点线的时候，女生才跑到90m的地方。

简介：林夏醒来的时候，外面下了好大的雨。雨点劈里啪啦地落下来，水珠进溅，模糊了视线，透过落地窗望出去，整个城市都笼罩在死一般的灰色里。雨，似乎已下了好久好久，林夏靠在十三楼的落地窗前也似乎很久了……

简介：真臭哇，这么多垃圾，看来又脏又臭的环境对人们的害处可真是不小啊!哈哈，没问题，包在我这环保机器人身上吧!我的头上有两颗按钮，一颗红的，一颗绿的。头中央还有一根又细又长的针，可别小看这根针，它能搜索到各个角落的垃圾，然后按一下绿色的按钮，我就会张大嘴巴，把垃圾吸进肚子里，然后干净彻底地处理掉。当我看到马路上的保洁阿姨辛苦地除垃圾，搞卫生，我就加大力气帮她的忙!

简介：日本知名“作家医师”、内科医学博士志贺汞．曾提出过一个关于健康与人生的关键数字——-0．8。他认为．就健康方面而言．心脏每0．8秒跳动一下。也就是每分钟75下。是人体循环的最佳状态。

简介：一进入偌大的展厅，疾风就看到一群人在围着一个十几平米的展台，热闹非凡。走近一看，原来是一群会跳舞的小机器人（图1），它们是来自山东省科技馆的参展作品。

简介：有一次，马未都到一位酷爱收藏的朋友家中做客。闲聊中，这位朋友拿出一块和田黄玉石给马未都鉴赏，并很遗憾地说道：“这块玉石，要不是一端有裂纹，另一端有些杂质的话，就是上乘之物了。”马未都仔细端详了_一番，说：“这块玉石的中间段非常完美啊，可是你却不在意，偏偏在意两端的那些瑕疵，怎么能不遗憾呢？只要你把玉石的两端截去，只留中间这一段，不就是一块上好的玉石了吗？

简介：因纽特人，奇怪的人，他们的国家是冰做的。冰的广场，冰的大街和小巷，小房屋也是冰做的。天花板和地板，是冰不是水泥。

简介：我正在与人类合伙开发一个旅游项目，旨在为忙碌的都市人减压，项目的名称就叫“微旅游之无限慢游”。

简介：1．聪聪不小心将家里的保温瓶碰倒了，滚烫的开水洒在了聪聪的脚上。

简介：幼年即有对泥土和昆虫莫名的热爱,在蝉声仄仄的夏夜,捉瓢虫逗蚯蚓,沾染一身泥土的气息,那些细弱的臂膀却能拥有如此柔韧而坚忍的力量,黑亮亮的羽衣却能编织出如此美妙的音响,每每总让我惊叹自然的神秘。我终是没能将幼时的执念保存到成年。而法布尔,却终身葆有这份天真与纯净,他抛却人世的浮华,潜入昆虫的世界,三十年,一部《昆虫记》让我找

简介：李明的班里有男生20人，女生25人，上课时老师喊同学起来回答问题，那么李明被喊到的可能性是几分之几？男生被喊到的可能性是几分之几？

简介：本文采用分析归纳的方法，针对学生习作中“非人”的描写现象，结合具体案例，从“积累‘真人’素材、表现‘真人’特点、描写‘真人’形象、丰满‘真人’性格”等四个方面阐述高年级写人作文的指导重在写“真”以及如何写出“真人”。

简介：我们既可以单纯说明物、描写物,还可以借写物来喻人,刻画人物的高大形象,揭示人物的崇高品格,写物也是在写人,以物喻人,使物人交汇,相映生辉.运用这种写法时,需注意找出所写事物与人的相似点,可以是形似,也可以是神似,需要对相似点反复摹写,让二者能一步步融合,自然升华.