简介：为了帮助教师解决准备教学材料的困难,江苏省教委研制了一套学具。这些学具有的是供学生观察的认识对象,例如各种岩石材料;有的是供学生进行实验。这些材料减轻了教师准备教学材料的负担。可是,许多教师把这些学具当成学生课后制作的材料,并没有认真对待,有的教师根本就不理不问。这样,既没有充分发挥自然学具的作用,也没有使学生掌握相应的知识和培养他们动手动脑的能力。

简介：葬俗所反映的丧葬观念与人们当时所处社会的生产力水平密切相关，是不同地区的先民在相似生产力水平下的共同选择。从近年来的考古发掘中我们发现，“毁器”葬俗的出现可以追溯到新石器时代，并且在空间分布上十分广泛。且这种葬俗在后来的历史时期中国周边后进民族的墓葬中也常有出现。在三峡地区，“毁器”葬俗主要源自新石器时期以来该地区的传承，它与当地人们的生产水平和社会思想意识相对应，并具有自己的特点，并非中原或其他地区传播而臬．

简介：人教版高中语文第三册雨果的《巴尔扎克葬词》被认为“是一篇有难度的作品”（人教社教师教学用书语）。在高中现代文教学愈来愈不受重视的今天，我也觉得该文没什么讲头。

简介：对于杯子控来说，看到那些外形漂亮或是造型独特的杯子，是不是会有想给它们抱回家的冲动，其实，杯子不仅可以拿来用。真的也能用来收藏。但对于咱们这些只要乱花钱就会被家长教育的学生党来说，漂亮的杯子还是先看看吧，你说呢？杯子里面有萌物这套创意陶瓷杯真是抓住了杯子控和萌物控的眼球．想想看．满满的一杯饮品喝下去．里面露出一只“小动物”对你微微笑．是不是心都萌化了呢？

简介：数学学习重在实践。特别是低年级的数学教学，必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，引导学生在操作学具的活动中学习数学。这样做，一方面可以减少学生大脑的疲劳感；另一方面，学生的感知建立在操作活动的基础上，手脑并用，多种感官协同参与，有所感悟、有所发现，能够提升各方面的能力，真正发散思维。

简介：新课标将“动手实践、自主探究与合作交流”作为学习数学的重要方式，要求组织学生亲历“操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证”等活动，从而让他们获得知识、积累活动经验、感悟数学思想。如何扎实地开展操作活动，使学生养成良好的数学操作习惯，在动手实践中又能动脑思考、主动合作？笔者在实践中发现，学具不失为一个突破口。作为教学活动的重要载体，学具发挥着从形象走向抽象的桥梁作用。改变，不妨从学具开始。

简介：

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简介：认知心理学是当代心理学发展的前沿性主战场,理论范式不断更替转向,实验研究方法技术日新月异,实践应用不断拓展深化。目前认知动力主义思潮发展的一大热点领域是具身认知的日异兴盛。具身认知研究从理论走向实验及应用是当前认知心理学发展的一个突出特点。由中国心理学会前副理事长、广州大学特聘教授叶浩生老师及其团队推出的《具身认知——原理与应用》这本著作,代表了我国心理学界有关具身认知的新水平。

简介：版权法究竟保护作品的什么?这是长期困扰版权法界的一个问题.法官对此问题的不同理解则往往会对同一起版权纠纷案件是否侵权作出不同的认定.本文通过对一"悬棺葬"考古学学术专著与考古科普读物的版权侵权纠纷的个案分析,提出了学术作品的版权法保护范围及科普作品对学术专著的合理使用的界定.

简介：下面这些诗词完全被一位考生“关公战奏琼”了，你能帮他们“归位”吗？仰天大笑出门去，无人知是荔枝来。天苍苍，野茫茫，一树梨花压海棠。不识庐山真面目．只识弯弓射大雕。踏破铁鞋无觅处，那人却在灯火阑珊处。一朝被蛇咬，处处闻啼鸟。

简介：香具是指使用香料时所需要的各种器皿的总称，目的是通过它可以更有效、更方便或更有品味地呼吸香氛、享受生活。我国自古以来就有焚香和熏香的传统．

简介：摘 要：学具作为数学教学过程中不可缺少的载体，可以帮助培养学生动手和自我思考的习惯，对于提高传统课堂教学质量来说有着十分重要的作用。小学课堂内容需要更加的丰富多彩就要不断增强教师的有效教学手段。本篇文章笔者将会针对如何使用教学用具，打造有效数学课堂进行分析和探究。

简介：摘要小学数学课程标准明确指出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历问题抽象成数学模型并进行解释与应用，进而在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”学具是小学数学教学的重要工具，除了帮助教学以外，还可以帮助学生自主操作、发展探究与提高学习效率。

简介：

简介：“做中学”是小学数学教学倡导的一种新的教学理念,即通过设计丰富的动手操作活动,把静态的知识学习过程变为动态的操作探索过程,使学生在操作学具的过程中感悟和理解所学知识.这样既能凸显教师的主导作用,又使学生在生动活泼的课堂氛围中玩中思、思中悟,主动获取新知。

简介：

简介：经几年来教师的教学实践来看,在数学课堂上让学生运用数学学具对于数学课程的教学质量的提升有着至关重要的作用,在数学课堂中,教师可以适当地引导学生自己动手操作学具,让学生在操作的过程中能够更好的掌握数学知识,培养学生学习的兴趣,同时也能够帮助学生更好地理解数学知识.

简介：杯具【拼音】beiju【本义】盛水的器具【释义】因与“悲剧”一词谐音，成为网络流行语，词性多变，可作形容词、名词等等。不少年轻人在网络上甚至生活中都常常用“杯具”来代替“悲剧”．形容人、事、物。“杯具”主观地表不如意，不顺心或者失败，或者是委婉地对别人表示某方面的不满。

简介：