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251 个结果
  • 简介:简要论述了安全工程学科的发展,理论联系实际,深入剖析了高职路桥类专业施工安全课程建设的重要性,提出了如何进行安全知识教学和技能训练架构策略,探索了实现安全意识培养和安全技能训练的途径,供类似课程建设参考。

  • 标签: 高职 路桥 施工安全 技能
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  • 简介:小学低年级语文教学由字到词,由词到句,词语不仅是识字教学的延伸,更是阅读教学的基础,是语文教学的重点。如何在课堂中有声有色教学词语,使低年级的学生形象地理解。笔者联系自身教学实践,从四个方面阐述了自己的一点愚见。

  • 标签: 词语教学 生活 创设情境 点滴渗透 精神
  • 简介:摘要班主任是学生成长的领路人,班主任工作是一项艰巨而繁重的工作。要做好班主任工作,不仅需要一种理念、一种智慧、一种艺术,更要有一颗爱心。一、以心交心,做学生的知心朋友。二、以情动情,做学生的严父慈母。三、以诚换诚,做率先垂范的良师。总之,班主任工作是复杂而繁重的,但只要你真诚地捧着一颗“爱心”,相信是完全能够做好这项工作的。

  • 标签: 知心朋友严父慈母良师益友
  • 简介:摘要教师与学生之间,不仅仅是传授知识者与学习知识者的关系,在教学过程中,师生间更多的是相互学习,教学相长,这就要求教师在教学中首先做到尊重学生,只有尊重学生的人格及学习成果,才能与学生更好地交流。本文从教师在作文批改中的角色定位角度,阐述了如何在与学生的交流中做到尊重学生,成为学生的朋友,欣赏者,引导者。

  • 标签: 尊重师生交流角色定位
  • 简介:道路关乎命运。中华民族在历史的抉择过程中,经历28年的新民主主义革命建立了新中国,经历社会主义改造后,走上了社会主义道路。30多年的改革开放,中国开创了一条中国特色社会主义道路,它是实现“中国梦”的必由之路。本世纪中叶余下30多年的时间里,实现“中国梦”,坚持和发展中国特色社会主义,中国还将面临着各种复杂的挑战。

  • 标签: 中国梦 中国特色社会主义 道路 挑战
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  • 简介:潘懋元先生关于民办高校发展的第三条道路思想,开辟了我国民办高校发展的新道路。在坚持佥益性的基础上,承认市场经济下的逐利行为的合理性,有助干解决目前我国民办高校发展中的瓿颈问题。潘懋元先生民办高校发展道路理论不仅刨新了民办高等教育理论,更有助干指导民办高等教育政策制定和民办高校实践。

  • 标签: 民办高校 高等教育 道路选择
  • 简介:摘要当下很多高中语文教师对于教学目标的制定考虑过于广义,过于注重全面,从而忽视了教学目标的重要意义,学生学习语文阅读如“瞎子摸象”,不知道教学目标是什么,重点是什么,阅读方法是什么,教师力求“面面俱到”,却导致“面面不到”的结果,直接致使学生阅读能力不够,阅读速度低下。语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。

  • 标签: 中学语文阅读教学方法
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  • 简介:中国特色社会主义道路是几代中国共产党人立足我国基本国情,以马克思主义科学理论为指导,经过长期艰辛努力在实践中探索出的一条适合我国国情的社会主义现代化建设道路。因此我们需要正确认识中国特色社会主义道路与俄国道路、与中国道路的关系;明确中国特色社会主义道路的历史必然性;看清中国特色社会主义道路的复杂性、长期性。

  • 标签: 中国特色社会主义道路 马克思主义 中国实际
  • 简介:美国媒体智库型学者对中国发展道路性质所作的解读,主要有"国家资本主义之路"、"东亚威权主义模式之路"、"新自由主义发展之路"等几种代表性的观点;对于中国特色发展道路之影响,他们或认为"中国发展模式不构成对西方的威胁和挑战"、或认为"中国发展模式是西方自由民主的威胁",或认为"中国发展模式对发展中国家产生巨大吸引力"。就他们的解读而言,美国媒体智库型学者具有从"发展中国家"视角理解中国道路、解读缺乏历史维度、浓厚的意识形态化研究色彩及根深蒂固的西方中心论情结等几大特点。

  • 标签: 美国 媒体智库型学者 中国特色发展道路
  • 简介:思想政治课承担着公民意识教育、爱国主义教育等育人价值功能,对于凝聚中国力量,实现中国梦具有重大意义。但在改革开放的大背景下,受民主发展程度、传统课堂及教材编写滞后等多种因素影响,政治制度理想与育人价值现实出现了巨大鸿沟。本文在简要分析思想政治课育人功能方面存在的问题后,提出了应对之策,架起政治理想与民主现实之间的桥梁,落实思想政治课育人价值,推动我国民主政治发展进程。

  • 标签: 中国梦 育人价值 民主政治
  • 简介:改革开放以来,在党和政府的领导下,我国走出了一条中国特色社会主义教育发展道路。总结中国特色社会主义教育发展道路的基本经验,不仅可以为未来我国教育改革和发展提供指导,还可以为世界其他国家特别是发展中国家的教育改革与发展提供启示。实践证明,坚持教育的优先发展战略地位,坚持以改革和创新为发展动力,坚持把教育公平作为基本的教育政策,坚持把提高质量作为教育的生命线,坚持以加强教师队伍建设为关键,坚持以加大教育经费投入为保障,坚持教育国际化与本土化的统一,坚持以重点建设带动教育的整体发展,坚持统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整,坚持依法治教等是党和政府开辟中国特色社会主义教育发展道路的基本经验。

  • 标签: 中国特色社会主义 教育发展道路 基本经验
  • 简介:中国共产党是中国革命、建设和改革事业的领导核心,引领人民开创中国道路,实现中国梦想;中国道路是中国共产党开辟的崭新道路,是实现中国梦的必由之路;中国梦是中国共产党的不渝追求,是中国道路的目标导向。中国共产党、中国道路、中国梦三者之间的关系是辩证的、统一的,彼此联系,相互依存,没有中国共产党,就没有中国道路,不走好中国道路,就无法实现民族复兴中国梦。深刻理解把握三者之间的辩证关系,走好中国道路,弘扬好中国精神,凝聚起中国力量,明确奋斗目标,最终实现人民幸福的中国梦。

  • 标签: 中国共产党 中国道路 中国梦 辩证关系
  • 简介:我国民间所信奉的神灵,很大一部分原先是普通的凡人,由于其所处的社会条件、自然环境及其本身的内在因素,使他们从凡人上升为民间所崇拜、祭祀的神灵。在由人到神的这一转变过程中,民间传说发挥了桥梁作用。从闽南地区的妈祖、吴真人和清水祖师等神化过程,可见民间传说故事的广泛流传与民间信仰的形成与发展之间存在着密切关系。

  • 标签: 由人到神 民间传说 妈祖 吴真人 清水祖师
  • 简介:建国初期,中国共产党带领中国人民在走向共同富裕的道路上,面对小生产的自发倾向和资本主义私有经济引发的两极分化等种种障碍,采取了积极清除的态度和政策,诸如开展社会主义思想教育、激发蕴藏在劳动人民中的社会主义积极性、支持和鼓励农民组织起来走向合作化、加快推进社会主义改造等。然而,在这一过程中,由于轰轰烈烈的政治推动,加之苏联模式的影响,导致科学性不足,为日后要走的共同富裕道路制造了严重的"左"倾障碍。这一时期的历史经验对于当前怎样走好共同富裕道路来说,值得积极探寻和深刻总结。

  • 标签: 共同富裕 道路 历史经验