简介:〔摘要〕新课标的要求,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、构建一个基于网络、基于研究、基于交流的教学模式,使学生通过思索、探究、交流,将知识升华,真正提高学生的各种能力水平,特别是要注重学生的表达能力的培养。在教学中,教师对学生的表达能力培养成为重中之重。为此,我们参加了“全国教育科学规划单位资助教育部规划课题”《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》的子课题《如何激发学生积极表达欲的研究》(QG38-0063)的立项研究,经过长期的实践研究,我们对激发学生积极表达研究取得了一定的研究成果。
简介:〔摘要〕新课改给我们营造好多积极的课堂理念,其中如何营造积极的课堂气氛,就是新课改理念之一,课堂氛围的方法很多,但不论运用哪些方法,都需要教师具有驾驭课堂氛围的能力,充分发挥教师的主导作用,让学生这个主体活跃于课堂,让学生在课堂高效运转,但不至于学生乱于课堂,教师在课堂上做到以下几点就可能营造积极的课堂氛围。
简介:〔摘要〕小学生学习语文的过程,实际上就是对语文信息的收集、加工和处理的过程。在语文教学过程中,教师主导作用的发挥,不仅体现在激发学生学习语文的情趣,调动学生一切感官去感知和理解信息,引导学生运用巳知去吸收、同化信息,构建崭新的认知结构,更重要的是,要启发和调动学生主动参与到信息的输出、传递活动之中,在与教师和同学相互“倾吐”的活动中,发展自己的知识结构和情意系统,学会创新知识。