简介：

简介：〕新时期素质教育下的高中数学课程改革不仅带来了全新的教育理念和教学方法，而且也为教师转变教学理念、教学模式指明了方向。高中数学教师要转变教学理念、高中教师要注重学生数学整体能力的培养、高中数学教师要把握学科前沿知识、高中数学教师要创新教学方式等四个方面就新时期素质教育下高中数学教学进行了探究。

简介：〔摘要〕随着社会主义市场经济的深入发展，带来了中国经济的大繁荣，但也使思想道德素质却严重下降。这对中国的文明发展将造成深远的影响。因此重新树立道德标准，加强道德建设迫在眉睫。本文分析了加强思想道德教育的重要性和迫切性，对思想道德存在的问题和形成原因进行了深刻分析，明确了加强思想道德教育应抓好的几个问题。它一定会为加强思想道德教育起到一定的指导作用，以期实践运用。

简介：〔摘要〕高校思想政治理论课具有提高大学生思想政治素质，促进大学生全面发展，培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的重大作用。因而，高校思想政治理论课教学任重而道远。思想政治理论课教师必须清醒认识新形势下提升思想政治理论课教学吸引力和有效性的重要性及必要性，针对现状，分析原因，找出对策。力图把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。

简介：〔摘要〕新课标对数学教育工作者提出的新要求，在数学教学中除了加强基础知识与基本技能训练的同时，还要注重数学思想和数学方法的渗透。从初中阶段就重视数学思想方法的渗透，将为学生后续学习打下坚实的基础，会使学生终生受益。

简介：〔摘要〕新课程背景下的课堂教学，对教师提出了更多的要求，更高的挑战，作为课堂教学中起主导作用的教师，始终不要忘记课堂教学的中心目标，那就是课堂效果，要想提高课堂效率就要提高教学的趣味性。提高思想政治教学的趣味性，培养和激发学生的学习兴趣，使学生想学、爱学就显得尤为重要。

简介：

简介：〔摘要〕与中学其它课堂相比较，思想政治课堂是学生学习思想政治、提升政治素养、培养道德品质的主阵地。因此，在新课改背景下，如何营造一个自然和谐、生命灵动的政治课堂环境己成为提高课堂实效的当务之急。

简介：〔摘要〕思想品德课程是一门为学生思想品德健康发展奠定基础的综合性必修课程，它有机的整合了心理健康、伦理道德、法律和国情教育的相关知识和技能，在很大程度上体现了以学生为主体，关注学生成长的新课程理念，着重提高学生适应社会的能力。为了正确体现思想品德课的性质和作用，通俗易懂地讲授思想品德课的内容，完成教学任务，让学生在认识社会、理解国情、认同社会的基础上，提升其建设主国的使命感、责任感，我们老师在教学过程中就必须认真贯彻理论联系实际的原则，课堂教学中就必须运用“举例”这一教学艺术。举例是理论联系实际的桥梁。

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简介：〔摘要〕学校的职能不仅是传授学生知识，更重要的是对学生进行德育教育，使学生树立正确的人生观、价值观和道德观。初中思想政治课作为一门以理念和哲学为主的课程，在教学过程中教师在强调知识的记忆和掌握的同时，还应注重对学生的德育渗透。

简介：

简介：〕新课程强调教学过程中教师应该与学生积极互动，通过对话与交流，创设能引导学生主动参与、积极参与的教育环境，把课堂改造成为师生对话、沟通、探索的平台。师生互动是课堂教学中最基本、最主要的人际互动，是在课堂教学情景中，教师和学生之间发生的具有促进性或抑制性的相互作用、相互影响，进而达到师生心理或行为的改变。加强初中思想品德课课堂师生互动有助于教师创设平等的互动环境，提高初中思想品德课课堂质量，促进学生的全面发展。

简介：

简介：〔摘要〕在教学中，教师要既重视数学知识、技能的教学，又注重数学思想、方法的渗透和运用，这样无疑有助于学生数学素养的全面提升，无疑有助于学生的终身学习和发展。数与形是数学教学研究对象的两个侧面，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题，就是数形结合思想。

简介：〔摘要〕要想全面提高初中思想品德教学质量，就必须以教师为主导，学生为主体。每当学生在课堂上出现不利于教学活动因素时，只有通过说理激励、暗示告诫、讲故事启发、把学生课中表现和课本内容巧妙结合等课堂艺术调节，才能让学生的思想高度集中，使课堂的教与学双边活动活跃起来，形成有效契机。

简介：本文主要介绍了StephenWolfram对基本理论研究的认识，以及由此发展出来的基本工具Mathematica和可计算文档格式CDF，并对其重要项目WolframAlpha知识引擎与基于计算机的数学教育CBM进行了详细阐述，以期为我国教育信息化的发展提供参考素材和可利用的资源线索。

简介：〔摘要〕实效性是思想品德课的生命线。提高初中思想品德课的实效性关键在于怎样把学生懂得的道理教得使学生心服口服、自觉践行。需要教师从现实生活中开发课程资源，创设真实感人的教学情景，引导学生自主实践、体验、感悟。教学内容要贴近学生的生活实际和思想实际。教学方法要符合学生的认知规律、心理特点和教师风格，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，达到教学相长的目的。要提高初中思想品德课的实效性，就要切实贯彻理论联系实际的原则。

简介：〔摘要〕实效性是思想品德课的生命线。提高初中思想品德课的实效性关键在于怎样把学生懂得的道理教得使学生心服口服、自觉践行。需要教师从现实生活中开发课程资源，创设真实感人的教学情景，引导学生自主实践、体验、感悟。教学内容要贴近学生的生活实际和思想实际。教学方法要符合学生的认知规律、心理特点和教师风格，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，达到教学相长的目的。要提高初中思想品德课的实效性，就要切实贯彻理论联系实际的原则。