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257 个结果
  • 简介:对砌体裂缝的性质和裂缝控制原则及措施作了扼要分析,并结合砌体结构形式及设计中的一些问题,提出了防治裂缝的一些方法.

  • 标签: 砌体结构 裂缝控制 措施
  • 简介:当前,许多教师在教学中开展探究学习时遇到了困难,并开始对探究学习产生怀疑.探究学习是对接受学习的继承和深化,接受学习是探究学习的基础.探究学习的应用并不是对接受学习的否定,探究学习是对祖国优秀的传统文化的继承,它遵循实事求是的原则,它与接受学习互相结合、互为补充,它是接受学习的更高层次.

  • 标签: 探究性学习 接受性学习 继承性
  • 简介:垂褶造型是服装结构设计内容之一。本文以垂褶领为例,分析垂褶造型的结构设计原理,归纳出适用于各种垂褶造型的几何作图法,使垂褶造型的结构制图准确、快捷。

  • 标签: 垂褶造型 结构设计 褶量 裥量
  • 简介:<正>教学行为作为在特定条件下教与学的主体,在动静交替转换过程中产生的态势,其构成是非常复杂的,是由多种因素在时间和空间上按照一定的规则互相作用组织成的一个系统(即结构),这个系统在教学实践活动中以一定的程序和能力(即功能),不断地适应并能动地改造教学环境,使得教学行为与教学效果的关系更加直接而密切。所以,进一步研究教学行为的结构与功能,有助于我们更好地提高教学效

  • 标签: 教学行为 结构与功能 教学任务 教学效果 静交替 教学活动
  • 简介:应用题教学,不是就题论题,而是通过“同构异形”、“同构异素”的变化,突出应用题的结构特征,从而达到提高学生理解、分析应用题能力的目的。以两步计算应用题为例,说明如下:编题——采用“异形”反映“同构”教师出示四个相关联的数量:面粉5包,每包8千克;大米24千克;面粉和大米一共64千克。要求学生根据上面的4个数量,对照下面的4个式子,分别编出应用题并解答。(1)8×5+24=□(3)8×□+24=64(2)□×5+24=64(4)8×5+□=64(1)食堂有面粉5包,每包8千克,有大米24千克,面粉和大米一共多少千

  • 标签: 应用题教学 面粉 同构 大米 分析应用 两步计算应用题
  • 简介:本文引入"烧蚀深度"的概念,应用于一般工业与民用建筑结构可靠评定.应用这一概念,对现有规范中的承载能力的有关公式稍加修改,即可应用于评估烧蚀结构的残余承载能力.

  • 标签: 砼结构 火灾 烧蚀深度 鉴定
  • 简介:<正>发轫于联产承包责任制的我国农村经济体制改革迄今已有十年、十年来,农村商品经济有了巨大的发展,农民收入水平不断提高,农民观念、心态以及行为特征也相应发生较大变化。为了尽可能准确地把握在农村改革与发展的大背景下,农民教育

  • 标签: 农村家庭 文化水平 文化程度 教育水平 教育观念 问卷调查
  • 简介:本文从因地制宜出发,将该种结构的施工工艺及质量控制经济效益几个方面介绍之.

  • 标签: 毛砾石 结构层 施工 介绍
  • 简介:<正>整体改革是一项具有重要意义的改革实验,作为我国教育改革与发展的重要研究课题,对整体改革理论与实践问题的探索正在不同的层次上展开。许多的理论研究与实践成果得到了肯定,并在教育教学改革,特别是实施素质教育中产生了巨大的效益。整体改革以克服当今教育以及孤立的单项改革中的弊端为目标提出的,其内容十分丰富。就理论来讲,它是以教育方针为指导,在

  • 标签: 整体改革 学校 与操作 整体改革实验 育人目标 层次结构
  • 简介:结构每个基础训练都以字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练为序。但每个训练的份量,重难点,学生要达到要求,需要努力的程度都不一样。因此,教学结构也不能一个样,应该充分利用不同的教学结构来调节学生的注意力,既充分调动学生学习的积极性,又有效地突破重难点。一般采用的结构有:1.顺序式就是按照基础训练题的编排顺序确定教学结构,一道题一道题地进行训练,体现由字到篇,由听到写,由易到难的顺序。这种结构一般适用于学生思维灵活性不强,语文基础知识不扎实的情

  • 标签: 基础训练 教学结构 重难点 调动学生 课堂训练 思维灵活性
  • 简介:结构游戏是幼儿通过直接动手操作进行一系列的建构活动来反映自身对周围生活的认识和感受的一种创造游戏。在结构游戏中,幼儿要与教师、伙伴交往,分工协作、共同建构,对培养开拓型的人才有独特的作用。

  • 标签: 结构游戏 开拓型人才 幼儿教育 动手操作 意志品质
  • 简介:本文选取我国入世前后的外贸数据,分析了我国的主导行业--制造业的显性比较优势;揭示出我国现阶段的贸易结构虽呈现出高级化的趋势,但总体来说,在分工价值链上还处于低端;提出了优化我国贸易结构的几个重要手段.

  • 标签: 贸易结构 显性比较优势(RCA) 自然禀赋 竞争优势
  • 简介:'现代(Modernity)'这一概念在表征一种文化价值形态的同时,也表征着以反思、批判为特征的思维方式,也即'现代'包括现代社会的文化价值及其反思、批判两个侧面.笔者试从学术界对'现代'的反思、批判侧面研究的有关思想出发,阐明教育现代的反思所经历的几个阶段,并进一步分析我国当下教育现代的反思的状况及其成因,以请教于大家.

  • 标签: 教育现代性 反思性 文化价值形态 人文教育 教育制度 教育价值观
  • 简介:<正>一、基本情况辽源市十九中学建校于1979年11月,是由小学戴帽升格的普通初级中学。建校初期,校舍破旧不堪,教学秩序混乱,令人目不忍睹。1.办学条件差。校舍极其简陋,学校没有实验室,就连简单的教学仪器也没有几件。教育环境恶劣,学校周围常有一些不三不四的人游荡,寻机闹事。

  • 标签: 辽源市 初级中学 学校 教师 教学质量 基本情况
  • 简介:<正>语文教学有序与无序的现象语文教学作为一门学科是科学的、有序的。它体现在学科目标上是标准的。《大纲》规定的语文教学目的完整地表述了语文训练和思想政治教育二者统一的关系;学科内容是规范的,知识的分类是严谨的,语、修、逻、文、字、词、句、篇,既突出重

  • 标签: 语文教学 有序性 无序性 思想政治教育 语文课堂教学 教学方法
  • 简介:人类社会必然走向生态文明.生态文明建设在社会主义和谐社会建设中具有十分重要的地位和作用.生态文明建设作为人们追求和创造生态文明成果、实现生态系统良性运行的一切活动,其内涵结构应当包括生态意识文明、生态法治文明和生态行为文明,其外延指向应当是多维度的或多层面的,主要包括经济层面、政治层面、文化层面和社会层面.生态文明建设的一般路径包括生态文明教育、生态文明约束和生态文明实践,只有这三种机制协调运转,共同作用,才能达到预期的目的和效果.

  • 标签: 生态文明 结构要素 建设指向 路径选择
  • 简介:随着教育理论研究的进一步深入,大家越来越重视研究优化数学课堂教学问题。课堂教学是整个数学教学工作的中心环节,也是小学数学教学的基本形式。智力的发展、良好的思想品德的形成都是通过课堂教学来实现的,而要做到优化课堂教学,必须精心设计课堂结构

  • 标签: 课堂教学结构 小学数学教学 优化课堂教学 教育理论研究 教学问题 数学课堂
  • 简介:本文探讨了使用Diamond软件解决“结构化学”“物质结构”教学中部分难点问题的可行,通过举例介绍该软件的主要功能以及构建晶体结构的方法,并且展示了一些利用该软件构建出的晶体模型。

  • 标签: Diamond软件 晶体结构 晶胞 参数