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简介：数学活动是一种高度抽象的逻辑数理知识，它不同于社会性知识，可以通过教师的传递习得，而必须依赖幼儿作用于物体的一系列动作以及之间的协调才能建构。

简介：针对当前幼儿园语言教学中出现的一些误区，幼儿教师要重视分析语言教学目标，研究语言学科特性。可从幼儿园语言教育总目标、语言结构、文学作品要素、幼儿学习特点等方面入手，改革和创新语言教学设计。

简介：孩子们都开心快乐地生活在地球匕，地球匕有漂亮的植物和可爱的小动物，那怎样引导孩子从小就养成爱护环境，学会去环保呢？有一次我看见班级的孩子们很喜欢随意破坏花草，到处乱扔物品，看到这样的现象，我想过直接告诉他们不要这样做，但是效果不会好，还会让幼儿引起疑惑，于是，我生成了一节关于环保的活动设计《大地妈妈哭了》。

简介：活动目标：1．了解地鳖虫的外形特征和生活习性。2．知道地鳖虫会用装死的本领保护自己。3．萌发幼儿关心、爱护益虫的情感。教学准备实物地鳖虫若干只（干品）；课伟成药“通心络胶囊”、“麝香接骨胶囊”等。活动过程一、复习昆虫的特征1．播放课件师：今天，昆虫家族的成员要聚会，看，来的都是谁？请幼儿大声说出它们的名字。

简介：萝卜，是一种极为普通又常见的蔬菜。而小小的萝卜却隐藏着许多的秘密，却没能引起孩子们的关注。在幼儿了解了萝卜的基本特征与用途的原有基础上，发现萝卜不同的形状与内部颜色的关系，产生对萝卜的喜爱之情、教育幼儿喜欢吃萝卜养成不挑食的好习惯。同时在活动中培养幼儿能够互相帮助，乐于探索，能大胆表述，

简介：本期问题：如何指导家长在家庭中对幼儿进行品德教育？《幼儿园工作规程》中提出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”我们幼儿园十分重视对幼儿行为习惯的教育。但对于幼儿情感教育的具体实施，

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简介：幼儿图画书阅读活动的设计和组织主要包括四个阶段：前讯息阶段、唤起阅读期待阶段、满足阅读期待阶段和延伸阅读阶段。幼儿教师要结合每个阶段具体环节的特性，优化阅读活动过程设计，把握组织要领，充分利用幼儿图画书所传达的多元化信息，促进幼儿发展。

简介：2009年9月，华东师范大学周欣教授率领她的团队开始了对运用表现性评价方法帮助教师更好地了解和促进儿童的数学学习与发展的研究。本刊曾在2011年第12期以专辑的形式介绍了他们帮助教师运用观察的方法了解和促进小班儿童数学学习和发展的研究成果。本期，我们继续以专辑的形式介绍445们自2010年上半年以来对运用学习故事评价方法帮助教师了解和促进中班儿童数学学习和发展的研究成果。我们可以看出，运用学习故事评价方法了解和促进幼儿的数学学习，对教师的专业能力提出了较高的要求。因为每个儿童都有丰富的学习故事。教师要善于观察儿童，运用丰富的数学学科知识和心理学、教育学等专业知识，准确地判断儿童目前的学习水平、前期经验、最近发展区以及宜采取什么样的方式来促进儿童的进一步发展，等等。相信这一研究成果对广大幼教工作者理解与实施教育部即将颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》具有理论和实践方面的指导意义。

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简介：活动目标,1．激发幼儿参与探索活动的兴趣，关心周围生活中的科技产品。2．了解纸吸水后易变形的特点，知道用涂蜡的方法可以保护纸不透水。3．在实验操作中仔细观察，善于发现问题，有初步的比较分析能力。活动准备纸折的杯子、一次性纸杯、酒精灯、石蜡、毛笔等