简介：物理学科作为一门与社会生活实践息息相关的自然学科，一直以来在学生心目中是最枯燥乏味的学科之一，如何更好地激起学生的学习兴趣和学习欲望，多年以来也成了困扰物理教师的难题之一。“活动单导学”的教学模式中，“活动”在课堂上占据主要地位，学生从传统的“被动接受”为特征的学习模式中解放出来，充分调动了他们的积极性和主动性，为学生科学素养的形成、科学思维的锤炼及科学精神的培养提供了很好的平台。

简介：巴金在朝鲜战地体验生活1年，不仅是其个人生命中的大事，而且与其他赴朝艺术家的活动一同构成了我国当代文化界的重要事件。研究者应重视记述巴金朝鲜战地活动的详细和准确。为此，以清晰呈现巴金朝鲜战地活动轨迹为目的，按照巴金在各时间段所处不同地区和所从事活动分列为若干单元，每单元内再据其活动内容的局部变化划分为小段，罗列活动成“事略”。

简介：随着我国社会主义市场经济的发展，产生于小生产经济基础之上的传统社会交往活动，正在实现由保守封闭型向现代开放型发展转变。这种变化已经深刻地反映到当代大学生的交往活动中来。这就要求学生教育管理工作者必须坚决摈弃过去建立在自然经济、计划经济基础之上的旧的思想观念和工作方式，从当代社会的实际出发，因势利导，兴利除弊，使学生交往成为促进个人成长进步，推动学校建设的积极因素。

简介：要保证体育教学的质量,就要提高学生主体参与的意识,让他们有乐观向上的情趣,积极的求知欲望和持久的兴趣。只有这样,学生在体育活动中和教师的要求相配合,教学目标和任务才能顺利地完成。

简介：语文在高职教育中的作用不容忽视。语文教学需加强职业特色的建设。活动体验方式的试行，在深化高职语文教学改革、培养学生的人文素养及职业能力几个方面具有重要意义。活动体验教学的实施需具备必要的条件。

简介：技术思维不仅具有特殊的思维结构和思维过程，其思维方式还依赖于具体的社会背景。这种思维对职业教育项目活动的设计具有独特的意义，应加以借鉴。借助技术思维，项目活动的设计可以由表层走向深层，充分体现项目课程的初衷和价值；更重要的是．还可以建立起其与工作任务的实质性联系。

简介：作为一名出色的小说艺术家,毕飞宇自20世纪90年代步入文坛以来,一直以稳定持续的创作在文坛活跃着。毕飞宇在早期的几部小说创作中,塑造出一批看客的形象。在当下的社会中,这个群体和群体现象依旧以顽强的生命力存在。文章以毕飞宇早期的几部作品中的看客形象谈起,进而分析看客这个病态群体自现代文学＂诞生＂以来,在当代文学中角色与功能性上发生的变异并探讨看客于当下社会的存在与危害性。

简介：产后抑郁症是产褥期精神综合症中最常见的一种类型,其发病率高、危害大。为降低产后抑郁症的发生率,提高产妇的精神健康和生活质量,应针对其诱发因素采取有效的防治措施,充分重视产后抑郁症的早期综合干预。

简介：十九、二十世纪之交随着中国新史学的出现，中国的史学研究开始立足于现世，史学研究开始“现代化”的研究尝试。但早期的现代化研究明显受到清末“中体西用”思想的影响，这种影响也使得在研究过程中对“西化”和“近代化”、“现代化”这些概念的模糊和混淆，甚至是不同概念的误用。随着学者们对现代化研究的日益深入，在概念上的问题有所减少，但仍然存在不足。

简介：人的认识是一个有多种成份参与的复杂过程,它既包括理性成份,又包括非理性成份.过去,我们在研究认识论的过程中,往往只重视认识论中的理性成份,较为深入地探讨了感性认识和理性认识、认识和实践的关系.这种观点对于人们正确地认识世界和改造世界无疑是十分重要的.可是,我们在注重认识论中理性成份的同时,却忽视、甚至否定非理性成份,把理性成份在认识中的重要性当成唯一性,这不能不说是一个欠缺“外部世界对人的影响表现在人的头脑中,反映在人的头脑中,成为感觉、思想、行动、意志,总之,成为‘理想的意图’,并通过这种形式变成‘理想的力量’”·1马克思主义经典作家在这里把理性成份和非理性成份均看成存在的反映.因此,重新对认识论中非理性成份进行评价,是认识论自身研究进一步深入的必要课题.情感是非理性成份的一个重要因素,本文拟就情感在认识活动中的作用作点粗浅的探讨.什么是情感?心理学界和哲学界对此众说纷坛,莫衷一是.笔者以马克思主义认识论的反映论观点为依据,我们认为,所谓情感就是人对客观事物的一种特殊反映形式,是人对客观事物是否符合自己需要而产生的体验.人的认识并不是机械地被外部条件所决定,外部条件对人的认识所起的决定作用,是通过人的各种内部条件来实现的.由于客观事物?

简介：语文新课程活动性学习高扬主体性,强调语文学习活动是内部活动与外部活动的有机统一,主张在活动中、在民主和谐的氛围中促进学生的发展.语文活动性学习的形式多种多样,主要有:探究型活动、互动型活动、体验型活动、创造型活动.

简介：在顺德，现代龙舟队在多年的国内外赛事中取得了辉煌的业绩，乡村龙舟活动每年也正常开展。但盛誉之下的现代龙舟队已面临后继乏人的困境，而乡村龙舟活动也出现后无来者的状况。要解决龙舟活动的传承问题．必须依靠政府的积极倡导以及民间的广泛推动，在当地大中小学校以及企业当中广泛开展龙舟活动。只有这样，顺德的竞技龙舟与传统龙舟才会出现较好的传承局面。

简介：

简介：自主学习是主体性教学的核心,它有能动性、选择性、开放性、创造性等特点,在教育活动中以自觉、自决、自学为基本环节,在教师的指导激励下,自我调控,自我评价,构建教与学的互动模式.

简介：即席性活动以学生为中心，学生充分参与，通过学生之间互动和师生互动，为其提供交流与发挥的机会与空间，刺激学生有意思或无意识的对其口语乃至综合语言能力进行自测，并有效推动学生相互交流与共同协作，相互学习，形成口语练习的积极而自然的氛围，并激励学生全面提高其英语能力。

简介：教学活动是双边活动,具有科学性和艺术性两个方面的特质.要使教学活动产生良好预期效果,高校教师就应有独特的审美追求,努力发现和发掘其审美意蕴.教学活动中的审美意蕴形态各异,异彩纷呈,表现为直观型、表述型、氛围型等类型特征.

简介：为深刻领会延安精神的内涵，培养学生爱国主义精神，发扬艰苦奋斗的革命传统，作为2007年暑期社会实践之一，院团委组织了“延安革命老区行服务队”。服务队一行22人瞻仰了革命遗址，走访了老红军，开展了支教便民、健康咨询、电器维修等活动。社会实践使师生增长了见识、锻炼了能力、提高了素质，同学们决心把延安精神传遍整个校园。

简介：创新是知识经济的灵魂。知识经济条件下社会各个领域的知识化及其引发的人的素质的提高和社会结构关系的变革，将推动劳动者实现知识化转型和社会地位的提高。这不仅会营造出激发劳动者创新意识自觉和创新能力发挥的社会基础和激励机制，而且为劳动者参与创新提供机遇和实力的保障，使创新活动成为劳动者共同的事业，从而实现创新活动大众化。本文通过对上述情况的分析，重点论述了知识经济条件下创新活动大众化的基本原因和进步意义。

简介：摘要中职教育创新实践教学活动，对于激发学生学习兴趣、培养学生操作能力、提高学生技能水平有着积极的实践意义；开展不同形式的实践教学活动，可让学生增进求知欲望、收获信心，是激发学生学习兴趣的有效途径和方法。

简介：商业社会环境由商业政治环境、商业经济环境和商业人文环境构成.在社会主义市场经济体制下,商业社会政治环境主要包括国家政府对商业活动的管理职能和管理手段,文章对此进行了深入探讨.