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  • 简介:通过盘点我国在本届伦敦奥运会的成绩和表现,总结与反思如何进一步提升我国奥运工作水平和成绩,以推动我国在国际上更好地展示与提升自身国家形象是文章的出发点和落脚点。文章首先研究分析了奥运会始终和国家形象以及国际关系紧密相连的历史与现实,接着在剖析中国奥运事业发展存在的主要问题基础上,提出当前已经到了必须加快转变中国奥运事业发展方式的崭新阶段。最后研究提出为更好地展示提升中国国家形象,要做到"回归本源性的重在参与,构建中国的快乐形象;回归朴实性的为国争光,构建中国的向上形象;回归细节性的人文关怀,构建中国的魅力形象"的"个回归"和实现"在发展战略上,实现中国奥运事业从精英体育发展向精英体育与全民体育并重发展的转变;在动力机制上,实现中国奥运事业从物质利益驱动向物质利益和精神道德双轮驱动的转变;在舆论导向上,实现中国奥运事业从争夺金牌光荣向争夺金牌和享受比赛同样光荣的转变"的"个转变"。

  • 标签: 中国奥运事业 国家形象 回归 转变
  • 简介:本章(《人体运动器官的构造与功能》)目的,是使教练员了解以下内容:1.人体骨骼的主要特性;2.人体骨骼各类关节的结构及其运动;3.人体主要肌群,并理解运动是怎样受肌肉所制的;4.理解杠杆的原理及它是怎样应用于人体肌肉系统的;5.为产生一种有控制的运动时,肌肉群是怎样协同工作的;6.人体活动与肌肉活动之间的关系。

  • 标签: 运动器官 人体骨骼 肌群 骨骼系统
  • 简介:本文分析的目的:(1)选择确定级跳远世界纪录的运动数据;(2)将这些数据与同一运动员以前相应的成绩和其他优秀级跳远运动员的成绩的数据进行对比。一、阶段距离康利的单脚跳为6.61米,它分别超过班克斯31厘米、森普金斯25厘米、乔尹尼尔36厘米。在跨步跳时,班克斯是落在所有运动员的后面。从单脚跳到跨步跳时,康利比班克斯多了54厘米,但班克斯的跳跃阶段为6.69米,大大地超过了他的对手并创造了新的世界纪录。把班克斯各跳的距离和1910年以来世界纪录相比较,他的单脚跳和跨步跳分别为6.30米

  • 标签: 单脚跳 世界纪录 班克斯 跨步 踏跳 水平速度
  • 简介:一、前言学校体育改革的关键在于体育师资的培养。为了加速研究和建立起适合我国现行教育体制改革要求的体育师资培养结构,本文特采用比较研究的方式,分析苏联、日本和美国在体育师资培养方面的现状以及结构体系和所采取的措施,其目的一是综合了解国体育师资的情况,二是为我国现行体育师资培养结构的有效性改革提供一些参考性材料,是简单地介绍一下我国体育师资培养的现状,并进行概略地比较,分析其相同点与不同点以及我国当前体育师资培养存在的

  • 标签: 体育师资 体育大学 学校体育改革 体育院系 现行教育体制 体育教育
  • 简介:主要运用问卷调查法对福建省城市老年人的运动目的、运动项目、锻炼次数、平均每次锻炼时间、坚持锻炼时间、运动感觉等体育锻炼现状进行了统计分析描述,发现福建省超过50%以上的老年人有基本锻炼习惯,将近一半的老年人符合体育人口标准;建议充分运用媒体宣传健身科普常识及进行锻炼方法的指导,特别是对农村的老年人,加大科学健身知识的普及。

  • 标签: 福建省三城市老年人 体育锻炼现状
  • 简介:运用实地调查法等以肯德基中国人篮球赛为例研究其营销过程。认为:肯德基人篮球赛的成功之处在于受众选择兼顾市场因素和公益因素,充分开发形象代言人、媒体、企业自身的营销潜力,综合运用横向整合和纵向整合的营销策略。建议:注重企业品牌理念与赛事的关联性注重赛事营销的可参与性,整合传统媒体与新媒体的传播渠道,合理配置和运用企业自身资源。

  • 标签: 体育经济 体育赛事 体育营销 体育管理
  • 简介:通过文献资料法、逻辑分析法对中国大球的积弱问题进行研究,认为:中国大球积弱的现状是由传统文化、金牌观的不良导向、不彻底的职业化以及薄弱的青年训练基础等因素共同造成的。建议:从大力发掘少数民族运动员、重新审视金牌观、加深联赛职业化和法制化的力度、发展校级联赛、扩大青少参与基础等方面解决大球的积弱问题。

  • 标签: 竞技体育 体育原理 三大球
  • 简介:以研究学生由“学会”到“会学”的转化为出发点,以引导学生学习健身的方法和培养学生自我健身能力为归宿,进行“自”(“自我学习”,“自我健身”,“自我评价”)教学策略在小学体育教学中运用的实践研究,使学生逐渐形成自我激发,自我定向,自我规则,自我健身,自我评价的良性循环。

  • 标签: 教学策略 小学 体育教学 教学目标 教学情境
  • 简介:此项研究旨在探究各测试指标对级跳远水平一垂直速度转变的影响,这不仅对级跳远技术的研究很重要.而且对其他跳远项目也很重要。10名优秀跳远运动员做为受试者,采集每名运动员在同一比赛中4次完整试跳的维运动学数据,计算出每次试跳中各个支撑期水平速度减小值和垂直速度增加值,发现水平速度的减小和垂直速度的增加有线性关系,这种线性关系的斜率A1被认为是水平一垂直速度转变中的系数。在水平速度减小值增加的同时,垂直速度的增大值也在增加.当A1值增大时U水平减小对垂直增加的灵敏度提高,关于级跳远的最佳技术,还需进一步研究。

  • 标签: 三级跳远 垂直速度 最佳方式 运动生物力学
  • 简介:前言在现代举重训练中,训练的量和强度都很大,强调速度力量的训练体系。为促进运动成绩提高,减少运动员损伤发生率,国家体委于一九八一年组织了大规模的举重运动损伤调查,并提出报告。报告中指出:当前举重运动员损伤以腰、膝、肘为主。腰伤达85%,膝伤63%,肘伤45%。北京运动医学研究所在“各项目运动创伤部位统计2725例”中指出:腕的损伤是举重运

  • 标签: 举重运动员 损伤分析 运动损伤 创伤部位 腕部 国家体委
  • 简介:介绍了人篮球赛在我国的起源、发展现状及其特点,阐明了校园体育文化的概念、功能,人制篮球运动对于促进校园体育文化的繁荣和发展具有重要的意义。

  • 标签: 三人篮球赛 校园体育文化 篮球文化
  • 简介:屈体后空翻周是技巧运动中的一个高难度动作。1981年世界杯技巧比赛中,苏联运动员拉少林第一次完成了这个动作,但质量并不理想。1982年在伦敦举行的世界技巧锦标赛中,拉少林用“挺二周挂小翻接团周”来参加比赛,虽然难度值提高了,但单个动作的难度却降低了。“屈周”之所以很少被用来比赛,这主要是难度太高,高质量地完成这一动作的把握性不大的缘故。我国男单第二套有“1080旋”,难度上占了优势;但第一套只能完成

  • 标签: 屈体后空翻三周 世界技巧锦标赛 单个动作 动作难度 高难度动作 生物力学分析
  • 简介:在多年实践的基础上,对高校级跳远运动员的训练进行剖析,确认训练应以技术训练为核心,以运动员个人特点为训练基础,以及正确处理力量素质训练与技术训练的关系,技术训练中的负荷问题,提出适合高校级跳远训练的模式,并进行了理论上的探索

  • 标签: 三级跳远 高校 技术训练 力量训练 训练模式
  • 简介:分析山西师范大学、忻州师范学院、太原师范学院这所高师院校的实习模式、实习时间、实习内容、实习基地、组织形式和管理方法及实习成绩评价等现状,并比较所院校体育教育专业实习模式的不同,影响教育实习的诸多因素,为山西省高校体育教育专业教育实习提出合理的建议。

  • 标签: 体育教育 实习模式 实习时间
  • 简介:为了探寻绿道体育更深层次的文化符号意义,运用文献资料、田野调查、逻辑分析等研究方法,把绿道体育作为一种文化符号,将其置于建设广东文化强省的社会背景下和建设幸福广东的语境中进行解读。结论:绿道体育的文化符号意义表现在,它即是推行绿色体育理念的最佳载体,也是精英文化与草根文化融合的时尚体育,它代表了新时期体育转型升级发展的方向。绿道体育要发展成为一种文化符号,应强调绿色主题,重点从文化认同、文化氛围以及文化传承路径等方面进行主动建构。

  • 标签: 珠江三角洲 绿道体育 文化符号 绿色体育 时尚体育
  • 简介:对高学生进行运动干预和心理干预的两种方法的应用,旨在找出适合高学生缓解心理压力的方法手段。在限制运动负荷的有氧锻炼条件下,采用SCL-90症状自评量表来评估学生心理状态。结果发现高学生运动干预组与正常对照组干预前无差异(p〉0.05),经1个月干预后,运动干预组运动量与干预前比较,有显著性差异(p〈0.001),而正常对照组1个月后与基线资料无差异(p〉0.05),运动干预结合心理干预前,SCL-90评分,高学生在人际关系、焦虑2项因子分均值低于常模(p〈0.05),而抑郁、强迫、偏执等3项因子分均值与常模比较有极显著性差异(p〈0.001)。经1个月运动和心理干预后,运动干预组30位学生5项因子分值均与常模接近,并经统计学分析无显著性差异(p〉0.05),[结论]有氧运动对缓解高学生心理压力有显著作用。

  • 标签: 有氧运动 高三学生 心理压力
  • 简介:通过查阅文献资料,对国内外优秀男子级跳运动员的技术进行运动学分析,结合生物力学解析的摄像要求,研制出一套操作简便易行、科学的拍摄方案,旨在为级跳远的运动学解析所需的拍摄提供指导。

  • 标签: 男子 三级跳远 拍摄 方案
  • 简介:1990年8月26—27日,福建省体育理论论文研讨会在宁德地区举行。这次会议得到了宁德地区体委、体科会的领导及有关方面的大力支持,会议开得紧凑,富有生气,现已圆满地结束。这次讨论会省内各地代表共27人,他们分别来自学校、体育科研所以及体委等单位。到会代表中既有德高望重的老教授、也有血气方刚的年轻人,高级职称的有10人(教授1人,副教授7人、高级教练1人、高级教师1人),中级职称有11人(讲师8人,助研2

  • 标签: 体育理论 体育科研 学校体育 体育科学 体育课程设置 竞技运动水平