简介：摘要：学校卫生工作作为保障学生身心健康的重要环节，在促进学生全面发展、提升教育质量等方面发挥着重要作用。基于此，本文将从挑战与机遇两个方面对学校卫生工作进行深入剖析，以期为学校卫生工作的改进提供有益的思路、策略。

简介：

简介：【摘要】目的：学校健康教育对儿童营养状态的改善效果。方法：通过随机抽样，我们选择了对照组（接受常规教育）和研究组（接受学校健康教育干预），各包含100名儿童。收集了基础信息、BMI和营养摄入量等数据。结果：研究期间，整体BMI和营养摄入量在对照组和研究组之间未见显著差异（P＞0.05），尽管研究组的平均年龄略高。结论：尽管学校健康教育未直接影响儿童的整体BMI和营养摄入，但考虑到家庭环境和个体差异，未来研究可探索更个性化、长期的教育干预，与家庭合作，并结合其他因素的干预，以提高整体效果。这一研究为优化学校健康教育方案提供了有益启示。

简介：【摘要】目的：调查辖区学校托幼机构儿童手足口病实际患病情况，结合实际提出防控措施。方法：选择辖区学校托幼机构及散居儿童42名，回顾性分析不同年龄儿童手足口病分布情况、发病时间分布情况。结果：学校托幼机构、3-5岁和6月份和7月份的儿童发病率较高。结论：学校托幼机构为儿童手足口病的高发区域，基于手足口的发病情况需给出防控措施。

简介：【摘要】目的：探析孕妇学校健康教育影响孕期保健、妊娠结局情况。方法：2022年3月~2024年3月，选择我院660例孕妇，随机分组，330例+常规宣教纳入对照组，330例+孕妇学校健康教育纳入观察组，分析组间影响。结果：干预后，观察组健康素养评分、孕期保健情况、妊娠不良结局均较对照组更佳（P<0.05）。结论：孕妇接受孕妇学校健康教育利于健康素养提高，积极参与孕期保健，妊娠不良结局改善，可行。

简介：摘要：突发公共卫生事件是对发生突然、对社会造成或可能造成严重损害的重大传染性疾病、群体不明原因疾病、食物或职业中毒以及其他会对公众的健康产生严重影响的事件。学校作为人员密集的场所之一，加之学生属于易感染群体，学校发生突发公共卫生事件会引起较大的社会影响。为了减少人员的伤亡和财务的损失，防止事态扩散，保障广大民众的安全，在面对突发公共卫生事件时要采取及时高效的措施进行干预，做到有效的预防和控制。本文从学校突发公共卫生事件的预防和控制两个方面出发，其目的是探寻更多更有效的避免事件扩大的办法，旨在减少师生和社会的损失，保障师生的健康。

简介：摘要：随着现代生活方式的改变，中小学生脊柱侧弯问题日益凸显。为了预防和纠正这一问题，脊柱侧弯操逐渐在中小学校中得到推广和应用。本文通过介绍脊柱侧弯操的背景和目的，详细阐述了其在中小学校的开展情况，包括课程设置、教学方法、学生反馈等。通过分析，探讨脊柱侧弯操对学生脊柱健康的积极影响，并提出了进一步推广和改进的建议。

简介：【摘要】目的：探究传染病预防与控制策略在学校卫生管理的作用。方法：抽取2023年1月至2023年12月期间我地区中小学生3000名为研究对象，根据卫生管理模式的不同，将2023年1月-6月实施常规学校卫生管理的学生1500名纳入对照组，将2023年7月-12月实施传染病预防与控制卫生管理的学生1500名纳入实验组。对比指标：学生传染病发生情况、学生传染病知识评分以及学校卫生管理评分。结果：和对照组比较，实验组学生传染病发生率明显更低（P＜0.05）；实验组学生传染病知识评分及学校卫生管理评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在学校卫生管理中开展传染病预防与控制策略效果值得肯定，能明显提升学校卫生管理水平，增强学生传染病知识认知，降低学生传染病发病几率。

简介：摘要：在当代社会，大学生面临着诸多压力和挑战，这些因素极大地影响了他们的心理健康。学校心理学作为一个专业领域，对于理解和促进大学生的心理健康很重要。本综述旨在从学校心理学的视角出发，探讨大学生心理健康教育的现状、问题及其解决策略。研究发现，尽管大多数高等教育机构都认识到心理健康教育的重要性，并采取了一定的措施，但在实际操作中仍存在诸多问题，如资源不足、方法单一等。因此，提出了基于学校心理学的多元化心理健康教育模式，以期为大学生提供全面、深层次的心理健康支持。

简介：摘要：目的：探究传染病预防与控制对学校卫生的重要性。方法：回顾性分析2022年01月-2023年01月某市学校突发卫生事件资料、数据，并展开统计分析。结果：经统计分析得出，在2022年内该市学校总突发公共卫生事件共有14件，其中农村学校9例（64.28%），主要包含水痘3例、流行性腮腺炎4例、流行性感冒2例，均未出现死亡现象。结论：在学校卫生安全中，传染病的发生会对学生带来极大的影响，其防控具有重要作用；所以，有必要不断强化对传染病的预防、开展，确保师生的安全性，并适当加大对传染病防控措施的探索力度，以此降低发生传染病的可能性。

简介：摘要：随着很多新型传染病的出现，社会对于学校卫生和健康教育工作也给予了更高的关注，学校的卫生管理与健康教育工作的压力也越来越大，面临着十分严峻的考验。对于传染病的防控工作存在着防控难度较大、时间紧张的情况，而且学校卫生管理工作比较复杂，存在着缺乏专业人才、工作人员素质参差不齐的情况，因此对学校卫生和健康教育工作提出了较高的要求，需要制定更加合理、完善的改善对策。虽然目前学校卫生与健康教育工作面临不小的压力，但同时也有很好的发展机遇，如何利用这个机遇开展工作是当前学校关注的重点内容，学校通过不断的完善卫生制度和体系、招聘更专业的人才并且促进人才考评机制的完善，都是促进学校更好开展卫生与健康教育工作开展的有效措施。

简介：摘要：本文旨在探讨预防接种在学校和幼儿园中的推广与实施效果。通过深入研究预防接种的重要性，分析了学校和幼儿园作为关键推广场所的必要性。文章详细阐述了预防接种的推广策略，包括政策与制度支持以及宣传与教育措施。同时，对预防接种的实施情况进行了全面分析，包括接种率与覆盖率以及接种过程中的问题与挑战。在此基础上，通过短期效果评估和长期效果预测，对预防接种的实施效果进行了综合评价。最后，提出了加强政策与制度支持、优化宣传与教育措施以及完善接种工作组织与管理的政策建议。本研究为提升预防接种在学校和幼儿园中的推广效果提供了有益的参考。

简介：【摘要】积极心理学重视和发展个体潜能和美德，其核心目标在于帮助人们理解和获得主观幸福感等积极情绪体验。团体心理辅导作为学校心理咨询最主要的形式之一需要不断的理论创新。团体心理辅导是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。团体辅导与个别辅导最大的区别，在于当事人是在团体中通过成员间的交流、相互作用、相互影响来实现对自己的问题的认识，从而解决自己的问题。

简介：【摘要】目的 学校流行性腮腺炎暴发疫情传播能力及防控措施效果。方法 选取2022年实施常规防控期间发生流行性腮腺炎暴发流行时的在校生680名为对照组，另选取2023年实施完善后的防控措施期间流行性腮腺炎暴发流行时的在校生691名为观察组。分析传播能力及防控措施效果。结果 观察组患病率低于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）；观察组R0均数（1.5±0.4），低于对照组R0均数（2.9±0.7），对比有统计学意义（P〈0.05）。结论 采取完善后的预防控制措施能有效降低流行性腮腺炎的传播能力，降低患病率，故而应根据实际情况定期完善预防控制的措施。