简介：孩子没有独立空间镜头观察者(阿姨)进入家庭,妈妈、姥姥、姥爷同时动员孩子为阿姨表演,而且每个人发出了不同的声音,妈妈说'欣欣,抱着大熊亲亲',姥姥说'欣欣,给阿姨表演踮脚',姥爷又给孩子拿来了小飞机,让孩子打开,整个录像感觉特别嘈杂,大人的声音此起彼伏,唯独听不到孩子的声音,孩子被各种指令弄得无所适从,孩子从心底发出一个声音,'爸爸、妈妈,姥姥、姥爷,请给我一个自己的空间,让我自己选择自己想做的事情'。

简介：摘要目的探讨互动式孕晚期护理干预对产妇分娩认知、围生期指标与分娩结局的影响。方法此次研究的对象是选择2013年7月～2014年12月于本院接受产检的120例产妇，将所有患者的临床资料进行回顾性分析，并随机分为研究组和对照组，对照组产妇给予常规护理，研究组产妇给予互动式孕晚期护理干预。记录两组产妇护理前后的分娩认知评分、围生期各项指标以及分娩结局，并对结果进行分析、比较。结果护理前，两组产妇的分娩知识、分娩态度、产妇应对评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，研究组产妇的分娩知识、分娩态度、产妇应对评分均明显高于对照组，两组比较，差异有统计学意义（P<0.05）。护理后，研究组产妇的产后出血量明显少于对照组，总产程明显短于对照组，两组比较，差异有统计学意义（P<0.05）；两组产妇的新生儿Apgar评分、新生儿窒息率比较，差异无统计学意义（P>0.05）。护理后，研究组产妇的顺产率明显高于对照组，剖宫产率、产后出血率明显低于对照组，两组比较，差异有统计学意义（P<0.05）；两组产妇的使用产钳率、感染率比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论互动式孕晚期护理干预可以显著提高产妇分娩认知度，提高其自然分娩率，减少产后出血量，适合临床长期推广应用。