简介：摘要学校办学的最终目的是为了社会需求，曲靖医专眼视光技术专业自开办以来，一直坚持适应云南省社会发展需要，紧密关注眼视光人才市场的需求变化及行业的发展动态，适时调整人才培养方案，培养适应行业、企业急需的高素质高技能型人才。

简介：摘要目的探讨情景模拟演练对医技医护人员应急处置能力的成效。方法选择2016年4月至2017年4月，工作年限小于5年及以下的超声、影像医护人员26人作为对照组，选择2017年5月至2018年5月工作年限小于5年及以下的超声、影像医护人员24人为观察组，对照组由教学管理科采取传统的理论培训，带教老师一对一单人徒手心肺复苏操作指导后进行理论及技能操作考核。观察组每月进行一次理论集中学习及操作培训，操作采取以4人为一急救团队，模拟在检查或等候检查中患者突发呼吸心跳骤停的案例进行急救培训，通过6个月的培训后进行理论及技能操作考试。结果观察组理论成绩及操作成绩均优于对照组，差异均有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论情景模拟演练可以强化医技医护人员急救理论知识、提升急救技能，提高团队协作抢救能力，确保患者安全。

简介：摘要目的探究在糖尿病足护理中，延伸护理的应用对于病患自护能力的提升影响。方法选取我院2017年6月~2019年6月收治的糖尿病足病患78例，依照随机方式将其分为两组，即常规组与延伸组，每组均为39例。结果延伸组病患的护理效果明显比常规组要好，且两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论为糖尿病足病患提供延伸护理服务能够帮助有效提升其自护能力水平，进一步增强其生活质量。

简介：摘要目的分析计划生育技术服务人员避孕节育知情选择服务能力。方法选择2017年5月-2018年5月由我单位辖管的计划生育技术服务人员60名作为本次研究的对象，在2017年5月-2017年9月没有实施干预措施；在2017年10月-2018年5月针对计划生育技术服务人员实施了干预措施，对比干预前后的效果。结果针对60名工作人员分为干预前和干预后分别从咨询技巧、咨询程序、生理解剖以及避孕节育等知识方面进行考核，干预后的计划生育技术服务人员在咨询程序、避孕节育、咨询技巧以及生理解剖知识方面得分明显高于实施干预前的得分，对比具有统计学意义（P<0.05）；实施干预之前，群众满意度很满意32例，满意18例，不满意10例；实施干预后很满意41例，满意15例，不满意4例。实施干预后的总满意度为93.3%，明显高于实施干预前的总满意度83.3%，对比具有统计学意义（P<0.05）。结论通过本次研究可知大多数计划生育技术服务人员具有较高的专业水平，在经过干预措施后，不仅使工作人员在避孕节育工作能力及专业水平上都有了较大的提升，而且在群众满意度方面也取得了很大的进展，从而有效提高了计划生育技术服务人员在避孕节育知情选择服务的能力，对于临床而言具有很好的意义，值得推广及应用。

简介：摘要目的研究调查责任化护理措施对护患沟通能力及满意度的影响。方法随机选取我院骨科29名护士为研究对象，均于2018年3月接受责任化护理培训；将29名护士未接受责任化护理措施前（2017年3月~2018年2月）护理的72例患者纳入对照组，实行责任化护理措施后（2018年3月~2019年2月）护理的72例患者纳入观察组，通过记录两组是否建立良好的护患关系，是否能体贴病人等指标判断责任化护理对护患沟通能力与满意度的影响。结果观察组护患沟通能力高于对照组，同时观察组满意度也高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在护理工作中应用责任化护理措施有助于激发护士的工作积极性，培养良好的护患沟通能力，值得在护理工作中推广应用。

简介：[摘要 ] 目的 探讨情景模拟演练对医技医护人员应急处置能力的成效。 方法 选择 2016年 4月至 2017年 4月，工作年限小于 5年及以下的超声、影像医护人员 26人作为对照组，选择 2017年 5月至 2018年 5月工作年限小于 5年及以下的超声、影像医护人员 24人为观察组，对照组由教学管理科采取传统的理论培训，带教老师一对一单人徒手心肺复苏操作指导后进行理论及技能操作考核。观察组每月进行一次理论集中学习及操作培训，操作采取以 4人为一急救团队，模拟在检查或等候检查中患者突发呼吸心跳骤停的案例进行急救培训，通过 6个月的培训后进行理论及技能操作考试。结果 观察组理论成绩及操作成绩均优于对照组，差异均有统计学意义（ Ｐ ＜０．０５）。结论 情景模拟演练可以强化医技医护人员急救理论知识、提升急救技能，提高团队协作抢救能力，确保患者安全。

简介：摘要目的探讨了认知行为护理在青光眼患者术后自护能力的影响。方法选取2017年5月~2018年8月在本院接受治疗的青光眼患者112例，按照随机数表法将患者分为两组，对照组和观察组各56例，对照组采取常规护理，观察组采取认知行为护理，对比两组患者护理效果。结果观察组的自护能力评分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在青光眼患者术后采取认知行为护理，能够有效提升患者的自护能力，改善患者预后，值得推广。

简介：摘要护士长工作在临床第一线，是科室管理工作的具体组织领导者，护士长接受科主任、护理部的双重领导，有着承上启下，沟通左右的作用。既要组织领导本科室的护理工作，又要管理科室的行政事务，协调医护、护患以及科室之间关系，护士长的管理水平也影响着整个科室的医疗、护理质量。一个好的执行者能够弥补决策方案的不足，而一个再完美的决策方案，也会被扼杀在滞后的执行者中，因此执行力是管理成败的关键。

简介：摘要目的探究产后健康宣教对初产妇自我护理能力及产后康复的影响效果分析。方法经我院伦理委员会批准后，择选2018年1月-2019年1月于我院进行生产的40例初产妇进行研究观察，严格遵循随机、双盲的原则将其均分为对照组和观察组，每组各20例产妇，其中对照组产妇予以常规护理，观察组产妇则在此基础上予以产后健康宣讲，比较两组产妇产后各临床表现。结果所有产妇均成功进行生产，采用不同方式进行护理宣讲后，观察组产妇在泌乳始动时长、子宫进入盆腔时长、恶露持续时长以及留院休养时长均明显短于对照组产妇，（P<0.05），差异具有统计学意义。结论在临床护理初产妇的过程中使用产后健康宣教能够增加产妇自我护理能力，保障产后康复效果，值得在临床之中大力推广并应用。

简介：摘要目的分析强化健康认知护理对脑梗死患者疾病自我管理能力的影响。方法选取本院2018年1月-2019年1月收治100例脑梗死患者，按随机数表分为两组，对照组50例采用常规护理，研究组50例在对照组基础上实施强化健康认知护理，对比两组患者疾病自我管理能力及生活质量。结果研究组患者护理后合理用药、定期复查、坚持运动及健康饮食评分高于对照组；研究组生活质量评分（71.80±5.90）分高于对照组(P＜0.05)。结论脑梗死患者行强化健康认知护理，可提高疾病自我管理能力，有效改善其生活质量，值得临床推广使用。

简介：摘要目的观察分析协同护理干对血液透析患者的自我护理能力及依从性的影响效果。方法选择我院2016年1月-2018年8月收治的104例行血液透析治疗的患者作为本次的研究对象，随机将其分为协同组和对照组，每组各有患者52例。对照组患者采用常规的护理措施，协同组患者在与常规护理措施的基础上实施协同护理干预措施。比较两组患者的自我护理能力以及依从性评分。结果协同组患者的自护能力评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。协同组患者的饮食依从性、液体摄入依从性、用药依从性及透析方案依从性等评分均显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论协同护理措施可以显著提高血液透析患者的自我护理能力和依从性，临床大力推广及应用的价值较高。

简介：摘要目的探讨助理全科住院医生规范化培训中培训模式对其急诊实践能力的影响。方法将2015年9月至2017年9月在我院接受规范化培训的14名助理全科住院医生设为对照组，将2016年9月至2018年9月在我院接受12名助理全科住院医生设为试验组。采用常规培训模式对对照组实施培训，采用HALC模式对试验组实施培训。比较两组培训1年、培训结束后的急诊实践能力。结果试验组培训1年、培训结束后急诊实践能力评价量表中各个维度的评分均较对照组高，统计学处理显示P均<0.05，差异具有统计学意义。结论应用HALC模式进行助理全科住院医生规范化培训，能够进一步提高助理全科住院医生的急诊实践能力。

简介：【摘要】目的：分析强化健康认知护理对脑梗死患者疾病自我管理能力的影响。方法：选取本院 2018年 1月 -2019年 1月收治 100例脑梗死患者，按随机数表分为两组，对照组 50例采用常规护理，研究组 50例在对照组基础上实施强化健康认知护理，对比两组患者疾病自我管理能力及生活质量。 结果：研究组患者护理后合理用药、定期复查、坚持运动及健康饮食评分高于对照组；研究组生活质量评分（71.80±5.90）分高于对照组 (P＜ 0.05)。 结论：脑梗死患者行强化健康认知护理，可提高疾病自我管理能力，有效改善其生活质量，值得临床推广使用。

简介：摘要目的探讨老年综合评估护理在老年痴呆患者生活自理能力中的护理价值。方法随机选择88例老年痴呆患者的临床资料进行分析（2016年3月至2018年3月期间在我院进行就诊），将其分为对照组（44例）和观察组（44例），对照组进行常规护理，观察组进行老年综合评估护理，比较两组患者护理前后精神状态（MMSE）评分、日常活动能力（ADL）评分及护理满意度。结果护理前，两组患者MMSE、ADL评分差异对比无统计学意义（P>0.05）；护理后，观察组患者显著优于对照组，差异对比具有统计学意义（P<0.05）；观察组护理满意度（98.00%）显著高于对照组（80.00%），差异对比具有统计学意义（P<0.05）。结论老年综合评估护理在老年痴呆患者生活自理能力中的护理价值显著。

简介：摘要目的探讨自我护理教育对哮喘患者自我护理能力和生活质量的影响。方法选取本院2018年4月到2019年4月期间收治的84例哮喘患者，以及护理措施不同分为对照组（常规护理，42例）与观察组（自我护理，42例），对比两组患者自我护理能力与生活质量评分。结果对照组患者自我护理能力评分相较于观察组患者较低，组间数据存在差异（P＜0.05）；观察组患者生活质量评分高于对照组患者（P＜0.05）。讨论自我护理教育模式在哮喘患者护理方面有着较高的应用价值，患者生活质量与自我护理能力均有着这较高的评分。

简介：摘要目的讨论日常生活能力训练在老年痴呆患者护理中的应用效果分析。方法选取140例我院在2016年8月到2018年8月老年痴呆患者，根据随机数字法分为实验组（日常生活能力训练）和对照组（常规康复训练）。结果在简易智能状态量表评分上，实验组高于对照组，比较差别较大（P<0.05）。在日常生活能力量表评分上，实验组高于对照组，比较差别较大（P<0.05）。对照组的患者以及家属满意率小于实验组，比较差别较大（P<0.05）。结论在老年痴呆的患者中使用日常生活能力训练，能够有效提高患者的日常生活能力，改善患者智力状态，提高患者以及家属满意率，具有重要的临床价值。

简介：摘要目的探究在糖尿病足护理中，延伸护理的应用对于病患自护能力的提升影响。方法选取我院2017年10月~2019年6月收治的糖尿病足病患78例，依照随机方式将其分为两组，即常规组与延伸组，每组均为39例。结果延伸组病患的护理效果明显比常规组要好，且两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论为糖尿病足病患提供延伸护理服务能够帮助有效提升其自护能力水平，进一步增强其生活质量。

简介：孩子的认知能力可谓是飞跃式发展,似乎一个不留意,孩子对图片、颜色、数量、大小的认知能力就芝麻开花一节节高了,有时甚至是语不惊人死不休。提升孩子吸收知识,将其转化成自己的意识,并向外界传递信息的能力很重要。

简介：摘要目的观察延续性护理对提高老年糖尿病患者自我护理能力影响。方法我院2018年1月-2019年1月收治的80例老年糖尿病患者为本次研究对象，按照是否给予延续性护理干预将所有患者分为对照组（40例未行延续性护理）与实验组（40例行延续性护理），比较两组患者护理干预效果。结果实验组患者出院3个月后自我护理能力量表（ESCA量表）明显低于对照组，P<0.05。结论老年糖尿病患者延续性护理干预效果明显优于常规护理干预效果。

简介：摘要目的观察分析延续护理对高血压患者自我护理能力和健康行为的影响。方法选择我院2017年2月-2018年12月收治的140例高血压患者作为研究对象，随机分为延续组和对照组，每组70例。对照组患者应用常规的出院指导，延续组患者应用延续护理随访模式，观察比较两组患者出院前后自我护理能力及健康行为评分。结果出院前，两组患者自我护理能力评分均无明显比较差异（P＞0.05）；出院3个月后，延续组评分显著高于对照组（P＜0.05）。出院前，两组患者健康行为评分均无明显比较差异（P＞0.05）；出院3个月后，观察组评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论延续护理措施可以显著提高高血压患者自我护理能力和健康行为，值得临床进行大力的推广。