简介：摘要目的为了提高门诊护士的仪表形态。方法成立礼仪培训小组对门诊所有的护士进行护理礼仪培训，包括仪容仪表、动作形象、以及如何与患者更好的沟通。结果通过简单的培训培训，大部分护士的综合素质有了明显的提高，对护理礼仪也有了深刻的认识。结论因此我认为对护士的礼仪培训是很有必要的。

简介：摘要目的探讨护理礼仪课的考试方法。方法采用编排节目表演的形式，由评委进行打分和小组点评综合评分，客观、公正的反映学生的学习效果。结果学生成绩呈正态分布，学生对此种考试方法的满意度达81％。结论此种考核方式，不仅考出了学生的学习效果，而且锻炼了学生的组织和创新能力，增强了团队精神，体现了同学之间互帮互助的团结友爱精神和集体荣誉感，学生便于接受，参与的积极性也较高。

简介：

简介：摘要护理工作中，规范护士行为，强调服务礼仪，与病人进行有效沟通，有助于提高病人的依从性，建立良好的护患关系，积极主动配合临床治疗与护理，增加护理满意度。

简介：随着医学模式的改变，社会经济发展，礼仪服务在当今社会显得尤为重要。作为医院，向社会和患者提供优质的医疗服务，使服务对象满意，是每个从医者的天职，也是我们不懈追求的目标。

简介：随着护理模式的转变，要求护士对病人实施全方位的整体护理。正如古希腊名医希波克拉底说过，医生有两样东西治病，一是药物，二是语言。可见，诚恳、体贴、礼貌的语言对病人来说犹如一剂良药。如果护士能针对病人的不同心理特点，通过言谈给病人启发、开导、劝说、鼓励，解除病人的精神负担和顾虑，这就发挥了语言的治疗作用，收到医药不能及的效果。

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简介：摘要迈进新世纪，随着社会经济的空前发展和生活水平大幅度提高，人们越来越重视自己的身体素质和健康，追求高水准的医疗保健、高素质的护理服务和优雅舒适的环境。医院健康体检中心服务的对象是健康人群和亚健康人群，体检者对护士的礼仪要求、服务质量要求更为严格。

简介：摘要目的提供优质护理服务，构建和谐护患关系，提高病人的满意度，提升护士形象。方法护士礼仪的培训；把护士礼仪融入到各项护理操作中；完善相关的制度流程，护士礼仪贯穿住院病人护理的始终；护士礼仪的落实考核。结果提升护士形象，密切护患关系，提高住院病人满意度，提高护理质量。

简介：摘要目的探讨护士礼仪在手术室护理中的应用，增强围手术期患者的安全性，使患者安全、舒适地接受手术。方法对200名手术患者运用护士礼仪服务与原来200名未运用护士礼仪服务护理的手术患者对比，并评价其效果。结果对200名手术患者实施礼仪服务，其生理、心理等方面均有改善，术后回访满意度达98%。结论礼仪服务在手术室实施确保了手术患者的安全，增进了护患关系，提高了护理质量。

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简介：摘要护理礼仪是一种职业礼仪,是护士职业形象的重要组成部分,是护士素质、修养、行为、气质的综合反映。在医疗与护理服务中,护理人员良好的护理礼仪及素养对提高医疗护理质量可以起到举足轻重的作用。护理教学中重视人文知识的传授和礼仪行为的培养，可以提高护生的个人素质和综合能力。

简介：摘要作为一名护士，不仅需要接受医学和护理知识的教育。同时，护士的仪表，面部表情、姿态、谈吐等礼仪也必不可少，这即是医德教育的补充和完善，也能对护理专业技术起到催化作用，使护理事业在高层次服务上得以开拓和发展。

简介：中图分类号Ｒ４２６文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０３１０－０１摘要目的探讨护士礼仪在外科病房中应用的效果，改进护士形象，提升护士素质，提高护理质量和患者满意度。方法采取随机抽样方法将我科的住院患者２００例按时间先后顺序分为实验组和对照组。对照组护士采用常规护理；实验组患者服务的护士均由专业老师集中授课，对护士进行规范化礼仪培训，做到规范仪表、规范形体语言、规范职业用语和规范护理技术操作等，应用于迎接病人入院、收集资料、护理评价、出院指导等整体护理全过程，培训结束后，依据标准进行考核上岗。两组患者出院前通过调查问卷，调查并分析患者对护士礼仪的满意程度。结果实施护士礼仪服务，增强了整体护理的效果，使护患关系更加和谐，提高了患者的满意度，使患者积极配合治疗护理，促进身体康复，树立了医院的良好形象，同时提高了护理人员的综合素质。结论良好的护士礼仪不但可营造完美的医疗护理环境，提高服务质量，还可创造一个健康向上的人文环境，使患者在心理上得以平衡和稳定，以得到良好的治疗效果，使外科护理人员真正做到了“以人为本”，主动服务患者。

简介：目的总结在外科病区开展规范化护理礼仪的工作体会。方法将护理礼仪运用于外科病区护理工作中，做到规范仪表、规范形体语言、规范职业用语和规范护理技术操作等。结果通过在外科病区推广规范化的护理礼仪，使患者积极配合治疗护理，促进身体康复。结论通过规范化护理礼仪，使外科护理人员真正做到了“以人为本”，主动服务患者，提高了护理质量。

简介：摘要护士礼仪是护士在进行执业活动中所特有的职业礼仪，是综合反映护理质量好坏及护士素质、行为、修养、气质。完美的护士礼仪使患者在护理过程中以优雅的举止得到安慰、鼓励、理解，从而产生亲切感、信任感，提高满意度。分析护士礼仪在护理过程中的作用，将礼仪渗透到护理工作中，能达到与病人交流取得圆满结果的目的。在整个护理活动中，发挥着举足轻重的作用。

简介：摘要目的探讨护理礼仪在临床护理教学中的应用。方法选取护理专业学生205例，随机分为有可比性的两组，其中对照组75例，按照教学大纲进行基础的护理礼仪教育；观察组130例，在对照组基础上采取多种方式加强护理礼仪教育，并在实习期间进一步强化。请198名护理人员及170例患者分别对两组学生护理礼仪进行评价。结果198名医务人员对观察组学生在仪容仪表礼仪、举止礼仪、言谈礼仪以及电话礼仪四方面评价明显优于对照组学生；170例患者对观察组学生在着装整洁、礼貌称呼并使用道歉及感谢语、微笑服务、走路及开关门轻等动作轻缓方面评价明显优于对照组学生，两组比较差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论在学校期间采用多种方法加强护理礼仪的教育，并在实习过程中加强考核督促，可以有效提高医务人员以及患者对实习护士护理礼仪的评价，此种教学方式值得临床推广。

简介：

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