简介：[摘要] 目的：探究脑梗塞患者接受早期护理干预，在患者语言、肢体康复方面的影响。方法：研究样本作为本院就诊60例脑梗塞患者，2020.06～2022.10为样本收录时间，简单随机化分组，对照组收录的30例患者（常规护理），实验组收录的30例患者（早期护理干预），统计纳入患者的：（1）临床指标；（2）护理满意度。结果：早期护理干预实施后，实验组相对比对照组，患者临床指标、护理满意度改善效果理想（P＜0.05）。结论：脑梗塞患者接受早期护理干预，对患者语言、肢体康复效果有全面优化，加速患者病情恢复，提升预后质量。

简介：【摘要】目的：研究语言康复训练应用于儿童孤独症治疗中的效果。方法：采用随机数表法将我院2023年1-3月收治的90例孤独症患儿分为两组（各45例），对照组采用常规康复治疗，研究组采用常规康复治疗与语言康复训练，比较两组临床效果。结果：干预后研究组孤独症治疗评估量表评分低于对照组（P<0.05）。结论：语言康复训练能够有效改善患者临床症状。

简介：摘要：目的：研究肢体交流对吸入雾化性支气管炎患儿护理的影响。方法：选择2019年5月至2020年10月我院收治的肺炎患儿70例进行前瞻性研究，分为对照组和对照组，每组35例。气雾剂吸入治疗期间,对照组接受常规护理,实验组作为对照组接受肢体交流治疗。比较了两种治疗的恢复时间和疗养院的满意度。结果：实验组治疗依从性高于对照组94.29%,差异有显着性(P

简介：摘要：目的 探究非语言性沟通式护理模式在儿童肺炎患者中的应用效果。方法 选取2021年5月-2022年6月收治于我院儿科的患者78例，n=39例。采用随机分组法，分为观察组和对照组，观察组采用非语言性沟通式护理模式，对照组则采用常规护理模式，对比两组患者的临床护理满意度和患儿各项身体指标。结果 两组患儿比较，观察组患儿的护理满意度36（92.31%）显著高于对照组患儿的护理满意度29（74.36%），组间比较P＜0.05；两组患儿对比，观察组患儿各项身体指标所需时间明显少于对照组患儿所需时间，组间比较差异p＜0.05。结论 通过采用非语言性沟通式的护理方式，能够有效提升患儿对治疗的依从性，也能够更好地了解患儿的各项身体需求，感知患儿的情绪和心理问题，帮助家属更好的做好儿童肺炎患儿的护理工作，提高家属对于护理的满意度，促进患儿各项身体指标的恢复进度，值得临床推广使用。

简介：摘要：目的 确定早期认知语言康复训练对发育迟缓儿童运动和语言功能发展的影响。方法选取2022年9月至2023年4月我院收治的发育迟缓患儿60例作为研究对象，按照随机数字表法分为两组，每组30例。对照组给予常规康复训练,观察组在对照组基础上给予初始认知语言康复训练干预。比较两组康复训练干预前后语言功能和运动功能的发展情况。结果 康复干预前，两组粗大运动行为、精细运动行为、智能语言功能发展差异无统计学意义（P>0.05），干预后大运动行为、精细运动行为、语言功能发展结果评分均高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究分析中医康复护理干预在脑卒中后失语患者语言功能康复治疗中的应用效果。方法：从2020年11月至2022年11月我院收治的脑卒中后失语患者中抽选80例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为40例，接受中医康复护理干预，对照组患者例数为40例，接受常规护理干预，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者阅读理解、听语理解、口语表达、总分差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患者阅读理解、听语理解、口语表达、总分明显高于对照组，差异存在统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析脑梗死偏瘫失语患者开展早期康复护理干预对其语言、运动以及生活活动能力等各功能的影响效果。方法：本次研究对象筛选我医院收治的脑梗死偏瘫失语患者100例，通过随机数字表分组方式将入选的病例分成观察组50例和对照组50例。对照组患者采取常规护理，观察组患者开展早期康复护理干预，对比分析两组取得的护理效果。结果：护理后经过对比发现，观察组患者的语言功能、肢体运动功能以及生活能力恢复效果均优于对照组，康复期间并发症发生率低于对照组，（P<0.05）。结论：将早期康复护理干预应用于脑梗死偏瘫失语患者管理中，可使临床护理质量得到进一步提升，增强患者的依从性，促进患者语言及运动功能的恢复，从而提高患者的生活活动能力。

简介：[摘要]目的：通过研究探索在骨科手术室中护士采用与患者的交流方式,对病人负面情绪和信心产生的积极作用。

简介：【摘要】目的 研究脑梗塞患者行早期护理的效果。方法：选择我院收治84例脑梗塞患者，“双盲法”分基础组(常规护理)、早期组(早期护理)各42例，两组疗效比较。结果：护理前分析临床指标无差异，P>0.05；护理后较基础组，早期组ABC、FMA及BI值更高；早期组遵医率(95.24%)高于基础组(80.95%)，P

简介：[摘要]目的：探究朗读治疗法联合言语康复训练对脑卒中后失语症患者语言能力和生活质量的影响。方法：以2022年6月-2023年5月我院诊治的86例脑卒中后失语症患者为研究对象，按照入院顺序分成两组，每组43例，对照组实施言语康复训练，观察组采用朗读治疗法联合言语康复训练，观察治疗效果。结果：治疗后观察组CRRCAE、CADL、SAQOL-39 评分均优于对照组（P

简介：摘要：目的：使用语言性沟通式护理联合激励式心理护理对患儿进行护理，探究其对患儿依从性以及家长满意度的影响。方法：抽选我院收治的相关疾病患儿总计69例，分为两个实验小组，即实验A组（34例）和实验B组（35例）。结果：实验B组患儿治疗依从的情况比实验A组患儿治疗依从的情况较好。实验A组患儿家属对护理人员的满意度评分低于实验B组患儿家属对护理人员的满意度评分。结论：本次研究中所使用的相关沟通与心理护理取得的效果较好，可降低患儿对疾病的害怕以及焦虑心理，提升患儿的治疗配合度，使得患儿家属放心满意，值得推崇。