简介：摘要：目的：探究循证护理应用于植入式输液港维护中的临床价值。方法：以双色球法随机截取我院2021年3月-2022年6月期间接收的使用植入式输液港患者94例，并将其平均分为对照组和研究组，每组47例。对照组采用常规护理，研究组采用循证护理，对比两组患者的一次性穿刺无损针成功率。结果：通过对比两组的实验结果，对照组的一次性穿刺无损针成功率是80.85%，研究组是95.74%，组间差异显著（P＜0.05）。结论：应用循证护理能够对植入式输液港维护操作进行有效规范，确保患者一次性成功穿刺无损针，其临床推广价值较高。

简介：摘要【目的】分析改良式体位干预在ICU机械通气患者中的应用效果。方法：研究时间截取2019年11月-2020年12月，研究对象为我院ICU病房内机械通气患者中随机抽取84例，将接受常规护理干预的患者纳入对照组（42例），将联合改良式体位干预的患者纳入观察组（42例），通过比较两组的并发症发生率[呼吸机相关肺炎、肺间质气肿、气胸、纵膈气肿]评价两种护理模式的应用效果。结果：观察组经护理干预后的并发症发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论：针对ICU机械通气患者的临床护理中实施改良式体位干预的护理效果好，能够减少机械通气并发症的发生，可促进患者康复，缩短住院时间，值得推广。

简介：摘要：目的：研究在骨科科室护理中应用责任交互式护理模式所起到的临床效果。方法：随机选取本院2021年7月至2022年7月收治的骨科患者80例，将其分为对照组和观察组，对照组的患者采用常规护理方式，观察组的患者采用常规护理基础上应用责任交互式护理模式，通过对两组患者基本资料分析来对护理后的效果进行评价。结果：应用责任交互式护理模式的观察组患者平均卧床时间和住院时间均优于同期对照组，且患者对责任护士知晓率、对亲情护士以及护理满意度等均优于对照组（P＜0.05）。结论：将责任交互式护理模式应用在骨科患者护理中能够有效的提升患者疾病康复效率，也能从细致、全面的护理服务中提升患者的护理满意度。

简介：【摘要】目的：观察走动式管理模式在门诊管理工作中的作用。方法：将2020年5月到2021年5月期间我院门诊接诊的120例患者进行调查研究，按照抽签法进行分组，分为对照组60例与实验组60例，对照组在本次研究中应用传统门诊管理，实验组在本次研究中应用走动式管理模式。对比实验组、对照组门诊患者在经过不同护理服务方式后的护理效果。结果：实验组患者的满意率均高于对照组，数据之间对比存在显著差异（P＜0.05）。实验组患者的挂号等候时间、检查等候时间均短于对照组，数据之间对比存在显著差异，有统计学意义存在（P＜0.05）。实验组对走动式管理模式评分高于对照组，数据对比存在差异（P＜0.05）。结论：走动式管理模式应用在门诊管理中效果更佳，能够提高患者的服务质量，值得推广与应用。

简介：【摘 要】目的：探究情景式健康教育在泌尿外科护理中的应用效果。方法：选取我院在2020年4月到2021年4月期间接收的泌尿外科疾病患者80例作为研究对象，对其随机分成对照组和观察组，针对对照组实施常规护理模式，针对观察组实施情景式健康教育管理模式，然后比较两组患者的护理效果。结果：观察组患者的护理满意度以及并发症发生率等情况要明显优于对照组， P值小于0.05。结论：对于泌尿外科疾病患者进行护理干预的过程中，有效推行情景式健康教育模式，这样可以在更大程度上提升患者的护理满意度，有效防范可能出现的并发症，因此这种护理干预模式在临床实践中具备推行的价值。

简介：摘要：目的：分析在内科护理教学中采用案例式PBL教学法的教学效果。方法：对照组为传统教学法，观察组应用案例式PBL教学法。结果：理论考试成绩观察组为（92.36±2.18）分，对照组为（87.16±1.05）分，P＜0.05；护生教学满意度观察组为97.87%，对照组为89.13%，P＜0.05。结论：在内科护理教学中通过采用案例式PBL教学法可有效提升教学质量以及教学满意度。

简介：摘要：目的：本文旨在探究给新生儿实施鸟巢式的护理在临床中的应用效果，并对应用效果进行分析。方法：2020年11月-2021年11月期间选择在我院出生的60例新生儿作为研究对象。随机分为两组后对他们进行了不同的护理。在护理结束后，对两组新生儿的护理效果以及家长对护理的满意程度进行统计分析。结果：结果显示，观察组新生儿的血氧饱和度和体温波动为：99.14±1.39%、0.29±0.17℃；对照组新生儿的血氧饱和度和体温波动为：93.29±1.46%、0.83±0.14℃；观察组新生儿的疼痛评分、睡眠时间、出暖箱的时间分别为2.09±1.48、20.19±0.35、13.38±1.48；对照组新生儿的疼痛评分、睡眠时间、出暖箱的时间分别为5.38±1.73、16.38±0.35、17.39±1.42。数据有差异性（P＜0.05）。结论：给新生儿进行鸟巢式的护理在临床中的应用效果十分的显著，其主要体现在新生儿在接受鸟巢式护理后，新生儿的护理效果更好。证明鸟巢式的护理在临床中应用效果良好，可在临床中推广使用。

简介：摘要:母婴同室是指在婴儿产出后，与母体安置在同一个房间内，并由母亲亲自照顾婴儿的保暖、喂养、换尿布等，同时在住院期间母子一直生活在一起，对于该医疗与其他的操作两者分离不超过一小时，该措施对婴儿而言，可有效增强母体与婴儿之间的交流，保证两者的身体健康。母婴同室共同参与式护理，顾名思义，是在母婴同室的基础下，护工又将二人共同护理的同时，护工和母亲共同参与婴儿护理的新型产后护理方式。根据相关研究发现，母婴同室的婴儿，体重回升的更快，母亲则母乳更加纯正，母亲与新生儿之间的羁绊也将更早开始。总知，母婴同室共同参与式护理好，好在哪，有什么正向作用反向作用，是笔者此篇文章深入探究的核心内容。

简介：【摘要】目的：分析鸟巢式护理模式在新生儿护理中的应用价值。方法：共计取80例本医院当中的新生儿，应用数字随机式分成两组，分析组为新生儿采取鸟巢式护理，参比组实施常规护理，对比两组新生儿胎便首次排出时间、胎便转黄时间、夜间睡眠时间。结果：分析组胎便首次排出时间、胎便转黄时间、夜间睡眠时间对比参比组，有显著统计学意义（P＜0.05）。结论：新生儿护理中应用鸟巢式护理模式可进一步提高护理效果，使胎便首次排出时间缩短，延长夜间睡眠时间。

简介：【摘要】目的 探讨护理干预对胸腔闭式引流治疗胸腔积液术后影响。方法 选取2021年5月～2022年5月我院采用胸腔闭式引流进行治疗的胸腔积液患者80例为研究对象，随机分为对照组和观察组各40例，对于两组患者均选择采用胸腔闭式引流术进行治疗，对照组患者采用临床常规护理方法进行护理，观察组患者采用综合护理服务。随访观察两组病患的并发症发生情况及其引流情况等，比较分析两组的有关临床指标。结果 （1）对照组患者并发症出现18例(23.08%)，而观察组无一例并发症发生，两组比较差异有统计学意义(P

简介：摘要：伴随着近年来我国医疗体制改革工作的日渐深化，医院作为我国社会经济体中的特殊实体，面临着越来越激烈的市场竞争,生存压力变得越来越大，因此需要进一步强化经济管理工作，提升经济管理水平，并通过融入法治思维、法治理念，确保经济管理工作的有效性，不断缓解医疗矛盾，改善医疗服务质量，实现健康稳定的可持续发展，获得更高的社会效益和经济效益。

简介：摘要 目的：在重症肺炎患儿临床治疗的过程中实施陪伴式护理，观察其护理效果。方法：选取2021年8月至2022年2月在我院儿童重症监护室治疗的重症肺炎患者80例，随机分为观察组40例，对照组40例，对照组给予常规疾病护理，观察组给予陪伴式护理，比较两组患儿的住院时间、临床疗效、护理满意度。结果：观察组患儿住院时间明显低于对照组，两组组间数据对比差异显著，P

简介：摘要：护理程序式教学是护理学在发展过程中所形成的一种相对系统的，对问题进行解决的教学形式。这种教学形式能够引导护生运用更加批判性的思维对问题进行分析、解决，更好地了解在护理工作当中所存在的问题，从而提升护生的健康教育能力。本文重点阐述护理程序式教学对提高护士健康教育能力的相关措施，从而更好地促进其健康发展。

简介：摘要：目的  探讨家庭式延续性护理在发热患儿中的应用。方法  以2020.5-2022.5本院收治的100例发热患儿为对象。随机分为观察组（家庭式延续性护理）与对照组（常规护理），比较两组护理效果。结果  观察组发热持续时间、发热次数均低于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究鸟巢式护理在新生儿护理中的应用效果。方法：选取自2021年1月至2022年8月我院收治的120例新生儿作为本次研究对象，将其随机分为两组，每组60例，对照组实施常规护理，观察组实施鸟巢式护理，对比两组新生儿家长心理状况及护理满意度。结果：观察组家长心理状况及护理满意度明显高于对照组，两组差异均具有统计学意义（p＜0.05）。结论：通过对新生儿临床护理中实施鸟巢式护理，可显著降低新生儿不良事件发生率，提高新生儿家长护理满意度，对新生儿有着积极的正面影响作用，可广泛应用。

简介：[摘要]目的：探讨对新生儿采用鸟巢式护理的应用效果与临床价值。方法：选择2020年1月～2020年12月在我院NICU住院治疗的新生儿130例为研究对象，依照入院时间随机分为观察组和对照组，其中对照组和观察组各65例。对照组行常规新生儿护理；观察组行鸟巢式护理。比较两组新生儿采用不同护理模式后新生儿血氧饱和度、疼痛指数、出箱时间、胎便首次排出时间、胎便转黄时间、睡眠时间等指标以及新生儿家长对护理工作的满意度。结果：观察组新生儿血氧饱和度、疼痛评分、出箱时间、胎便首次排出时间及胎便转黄时间均短于对照组（P＜0.05）；观察组新生儿睡眠时间长于对照组（P＜0.05）；观察组新生儿家长满意度高于对照组（P＜0.05）；结论：对新生儿采用鸟巢式护理，可提升新生儿血氧饱和度，降低新生儿疼痛指数，缩短新生儿出箱时间、胎便首次排出时间及胎便转黄时间，提升新生儿睡眠时间。

简介：摘要：目的：分析高胆红素血症患儿蓝光照射治疗期间施行鸟巢式护理的意义。方法：选取2021年1月—2021年10月我院收治的167例高胆红素血症患儿作为研究对象，用随机数字法分为对照组（常规护理84例）、观察组（鸟巢式护理83例），对比新生儿哭闹时间平均值、不良事件（抓伤、擦伤）概率的发生率；另统计患儿血清胆红素降至170μmol/L的天数、血清胆红素下降值。结果：观察组新生儿哭闹时间短，抓伤/擦伤的概率低，在更短的时间内胆红素降至170μmol/L，每日胆红素下降指数高（P

简介：【摘要】目的：探究精神发育迟滞患者接受半开放式护理模式的效果。方法：经红篮球分组方法把2020.11-2021.11间我科室接收的60例精神发育迟滞进行分组，（30例）常规组：常规护理方法、（30例）研究组：半开放式护理方法。观察分析组间社会功能缺陷量（SDSS）评分、精神症状（BPRS）评分。结果：干预前，组间SDSS评分、SBPRS评分对比，无明显差异(P>0.05)；干预后，研究组SDSS评分、SBPRS评分明显更低（P＜0.05）。结论：半开放式护理模式应用于精神发育迟滞患者中具有重要意义，可以使患者的不良精神症状得到明显改善，降低其社会功能缺陷，有助于其尽早恢复，推荐临床实践中积极应用。

简介：【摘要】目的：探讨运用体验式教学模式，提高儿科护理专业的教学质量。方法：将100名护理专业的本科生分成两组，分别为实验班和对照班各50人。两个班级被分成10个小组，每个小组5人，每个小组都有一位组长与教师合作，共同完成教学计划。其中，实验班在儿科护理实践课程中，采取了体验式教学模式，具体的实施步骤有：创设情景，激发学生的兴趣；制订应对措施，并有计划地执行。同时，还制订了具体的教学内容，对时间、地点进行了系统的规划，并对课后的教学进行了反思和评价。而对照班则是采用了传统的儿童科学实践课程。通过对不同教学方式对护理专业学生的综合素质的影响，对其进行了评估。对测评结果进行统计分析，使用x²法进行分析。结果：该实验班学员通过案例教育后,在语言沟通与人际交往能力、创造与远见思维、组织能力与管理潜能、组织能力与协作精神、分析问题分析和解决问题能力五个指标方面,与对照组比较,体验式教学模式学生以上项目的完成优秀率为最高,差距极具统计价值(均P

简介：摘要：护理程序式教学是护理学在发展过程中所形成的一种相对系统的，对问题进行解决的教学形式。这种教学形式能够引导护生运用更加批判性的思维对问题进行分析、解决，更好地了解在护理工作当中所存在的问题，从而提升护生的健康教育能力。本文重点阐述护理程序式教学对提高护士健康教育能力的相关措施，从而更好地促进其健康发展。