简介：摘要帮助认知障碍儿童在最大程度上恢复认知，提升其生命质量，拓展其生命的宽度，延伸其生命的厚度，是教育义不容辞的使命。基于科学性与实用性的认知恢复训练课程的开发，经教育实践证明，的确能够在一定程度上高效提升认知障碍儿童的智商指数

简介：摘要目的分析护士对基础护理的认知和实施现状，为基础护理的质量管理提供依据。方法2017年1月—2017年2月，对普外科、消化内科等住院科室的护士200名进行调查，采用自行编制的调查表调查认知情况，调取每个护士承担的基础护理的护理质量评价记录，进行相关性分析。结果认知总分（46.7±10.5）分，护士基础护理评分（85.1±11.6）分。相关性分析显示，基础护理各个部分的方法、基础护理与并发症、合计与基础护理质量存在相关性（r=0.586、0.657、0.784，P＜0.05）。结论护士对基础护理的认知和完成质量存在相关性。

简介：摘要目的探讨认知功能障碍采用不同痴呆量表进行诊断对比情况。方法选择认知功能障碍患者100例，均为我院神经内科2016年2月至2017年2月收治，分别采用CDT量表、HDS-R量表、MMSE量表测评。结果<80岁患者不同量表所得分值均高于≧80岁组，但仅CDT量表具统计学差异（P<0.05）。较高教育程度的患者各量表得分均高于较低文化程度者，具统计学差异（P<0.05）。CDT、HDS-R诊断结果具一致性的比例明显高于MMSE与CDT、MMSE与HDS-R，具统计学差异（P<0.05）。MMSE量表中，占较高比例的为认知功能正常；CDT与HDS-R量表中，占较高比例的为轻度认知功能障碍，而三种量表中度、重度认知功能障碍占比无差异（P>0.05）。结论CDT量表和HDS-R量表在测评结果上，具更高一致性，二者合用，可使准确率明显提高，并确保轻度认知功能障碍检出，为临床治疗提供正确参考依据。

简介：摘要焦虑症在精神科、肿瘤科、心血管及神经科等十分常见，并呈逐年上升的趋势。患者一旦患上了此焦虑性心理障碍，十分痛苦。对患者的生活、工作、学习及家庭造成了严重的影响，然而单独的药物治疗很难凑效。近年笔者从心理治疗的理论治疗技术，治疗死亡焦虑障碍取得了明显的效果。相关研究1表明心理治疗对死亡焦虑症的治疗具有明显的疗效。

简介：本研究根据前人的研究观点,将高背景干扰（背景音乐）、归纳、元认知监控、不完整样例策略运用在大学生心理健康教育与指导课程的翻转课堂教学课前教学视频中,探究其对相关认知负荷和学习效果的影响。结果显示,在翻转课堂课前教学视频中,使用归纳、元认知监控、不完整样例的策略,可以有效地增加相关认知负荷,提升学习效果,而高背景干扰（背景音乐）对相关认知负荷和学习效果均无显著影响。

简介：摘要目的探讨心理认知干预在小儿采血患者中的应用效果。方法选取2014年11月—2016年11月我院抽血室进行静脉采血的患儿120例，按照随机对照方法将其分为观察组和对照组各60例。对照组给予抽血室常规护理，观察组在此基础上加以心理认知干预，比较两组患儿主动配合采血情况、负面情绪发生率及一次穿刺成功率。结果观察组患儿主动配合采血率显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患儿负面情绪发生率明显低于对照组，一次穿刺成功率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论门诊采血患儿应用心理认知干预可明显提高主动配合采血率和一次穿刺成功率，降低负面情绪发生率，值得临床上应用和推广。

简介：摘要目的探讨针灸联合药物在脑卒中后认知障碍的治疗价值。方法在医院2013年12月到2017年6月期间诊治的脑卒中后认知障碍患者中抽取61例作研究对象并随机分组，观察组（n=31）采取针灸联合药物治疗，对照组（n=30）单纯采取药物治疗，比较两组患者治疗前后认知障碍、精神状态改善程度。结果观察组治疗总有效率为96.77%，治疗后的MMSE评分是（28.45±1.93）分；对照组治疗总有效率为86.67%，治疗后的MMSE评分是（24.82±2.19）分；两组患者治疗总有效率和治疗后的MMSE评分的组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论针灸联合药物在脑卒中后认知障碍的治疗价值显著，患者认知障碍和精神状态均有明显改善。

简介：摘要目的对比认知行为治疗与药物治疗焦虑症的治疗效果。方法选择2015年3月-2017年5月本院收治的80例焦虑症患者，将患者随机分为两组，对照组患者采取药物方式治疗，观察组患者采取认知行为治疗，观察对比两组患者的治疗效果。结果经过治疗，两组患者症状均得到明显的改善，很大程度上提高了患者的生活质量。观察组患者治疗有效率90%，对照组患者治疗有效率77.5%，观察组患者治疗效果显著好于对照组患者P＜0.05。结论认知行为治疗和药物治疗均能取得一定的治疗效果，认知行为治疗的治疗效果好于药物治疗，可以帮助患者更好的恢复各项功能状态，改善患者生活质量，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的总结双相情感障碍患者实施DIY数字油画训练认知功能康复效果的的影响因素。方法回顾2014年1月—2016年6月在我院精神心理科住院治疗的70例认知功能康复效果情况，将年龄、职业、性别、教育年限、症状、康复训练依从性、病程等纳入影响因素进行分析，并对影响因素进行Logistic回归分析。结果结果显示，症状、病程、康复训练依从性是影认知功能康复的影响因素(P＜0.05)，而年龄、性别、职业、教育年限等情况对患者的认知功能预后影响不明显(P＞0.05)。结论减轻患者临床症状、预防疾病复发、加强康复训练对双相情感障患者的认知功能康复起着重要的作用。

简介：摘要探讨患者照顾者对压疮相关知识认知的现状。目前，随着年龄的增长，压疮的发生率也在不断上升［1］。伴随着压疮的病程进展，其致残率和病死率也在升高，且对于患者的生活质量有较大的影响。

简介：摘要目的探讨精神科心理护理中应用认知疗法的作用。方法选择本院精神科2016年3月-2017年3月接收的患者126例，随机分为观察组与对照组，每组63例，观察组心理护理中应用认知疗法，对照组给予常规心理护理，观察护理效果。结果护理前，观察组患者心理状况评分、NOSIE评分相近，无统计学差异（P＞0.05）；护理后，观察组心理状况评分低于对照组，NOSIE评分高于对照组，存在统计学差异（P＜0.05）。结论精神科心理护理中应用认知疗法后，可明显的改善患者心理状况，并减轻病情，促进患者康复。

简介：摘要毒品成瘾问题在中国日益严重化，吸毒人员低龄化、多元化趋势明显，已经成为一个日益凸显的社会问题，亟待解决。戒毒需要戒断的不只是生理性依赖，更是“心瘾”。认知手段是干预毒品成瘾、帮助吸毒人员摆脱“心瘾”的有效手段之一，主要包括认知-行为疗法、内观疗法、内隐认知干预等。然而，很多认知疗法都是从国外借鉴过来的，当务之急是要建立与中国人人文化传统和认知结构更加匹配的操作模式，未来的实证研究应该关注本土文化的作用。

简介：摘要认知心理学是一门研究认知活动的功能、表现、内在结构和心理机制的心理学分支。因为认知和语言二者是相互紧密联系在一起的，其程度也非常的复杂，因此，对于二者的这种紧密联系使得人们在关注时就不可避免地把认知心理学和应用语言学当做共同的课题来研究。

简介：摘要我国是一个人口大国，农村人口占比较大，在城镇化和工业化进程不断加快背景下，大量的留守儿童成为制约社会稳定发展的主要因素之一。留守儿童由于自身生长环境较为特殊，缺乏家长的教育，存在着自我怀疑和人际交往困难问题。为了能够有效解决这一问题，就需要在社会建设和发展中能够不断学习和完善自我，更加充分的掌握社会生活技能，遵循社会规范发展。通过大量研究了解到，留守儿童的社会支持可以预测到某些行为，但是社会支持对于留守儿童的社会适应影响的研究还较少，如何能够提升留守儿童的心理弹性十分关键，有助于更好的适应社会发展。本文就留守儿童社会支持、心理弹性、社会适应现状进行分析，深入剖析三者之间的关系，适当的提出改善建议。

简介：摘要目的对于老年抑郁、焦虑与认知功能的现状、影响因素及其关系进行探究。方法从我院选取在2014年1月-2016年1月进行诊治的老年抑郁、焦虑病人300位进行探究，使用问卷调查的形式，对于不同年龄、文化、工作种类以及生活习惯等方面进行探究，寻求对其抑郁以及焦虑疾病的影响。结果在老年病人当中，女性抑郁和焦虑的情况显著高于男性，城市老年人显著高于农村老年人，睡眠少的老年人的焦虑情况显著多于睡眠充足的老年人，生活当中遇到事情越复杂其焦虑情况越严重，差异具有统计学意义，即P<0.05。结论目前老年发生抑郁焦虑的情况越来越多，需要社会、家人给予充分的关心爱护，在治疗过程当中需要对老年人情况变化着重注意。

简介：摘要目的探讨心理护理干预对于改善精神分裂患者认知功能的价值。方法本文研究对象为2015年1月到2016年12月在我院诊治的80例精神分裂患者，两组都给予阿立哌唑治疗，治疗观察3个月；对照组与观察组分别给予常规护理及在常规护理基础上的心理护理。结果观察组的总有效率95.0%高于对照组80.0%(P<0.05)；护理后观察组的PANSS评分明显低于对照组(P<0.05)。结论心理护理干预对于改善精神分裂患者能改善患者的认知功能，促进提高治疗效果，有很好的应用价值。

简介：摘要目的探讨对脑卒中患者行心理护理干预的临床效果。方法将2016年2月-2017年2月我院收治的84例脑卒中患者作为研究对象，根据所采取的护理方法的不同分为心理组和常规组，各42例。常规组行常规护理干预，心理组行心理护理干预，观察并比较两组抑郁情绪以及认知功能的改善情况。结果两组干预前的汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分并无显著差异（P＞0.05），干预后心理组的HAMD评分（15.19±6.68）分显著低于常规组（20.68±3.74）分，心理组的认知功能总体改善率36例（85.71%）显著高于常规组26例（61.90%），P＜0.05为差异具有统计学意义。结论对脑卒中患者行心理护理干预，能够在一定程度上改善患者的认知程度，同时，还能够缓解患者的抑郁心理情绪。

简介：摘要目的探究甲状腺瘤外科手术病人施行认知护理服务的价值探析。方法选取我院2015年1月—2016年9月收治的甲状腺瘤手术患者60例，随机分为观察组和对照组，对照组患者给予常规的护理方法，观察组给予在对照组护理的基础上给予认知护理服务。观察两组的临床效果。结果观察组患者在抑郁评分、焦虑评分上明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。对照组护理的满意度为84.00%，观察组护理的满意度为97.14%，观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对于护理甲状腺瘤外科手术的病人，在常规护理的基础上给予认知护理服务，能够提高护理的满意度，减轻患者的压力，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨在老年抑郁症患者中实施认知性心理护理的临床效果。方法选取2015年1月-2015年12月医院接受治疗的76例老年抑郁症患者作为研究对象，其中38例患者应用常规护理，命名为对照组；38例患者应用认知性心理护理，命名为观察组，两组患者经2个月干预后，比较两组患者的抑郁情绪改善程度。结果经干预护理后，观察组患者的抑郁程度评分明显低于对照组，生活质量评分、护理满意度高于对照组。结论在老年抑郁症患者中实施认知性心理护理，能有效改善患者的抑郁心理，改善生活质量，提高护理满意度，可在临床中推广。

简介：摘要目的探究冠心病患者在护理过程中给予认知行为干预的应用效果。方法从我院在2015年6月—2017年4月期间收治的冠心病患者中随机抽选100例，随机分成两组，各50例，研究组患者给予认知行为干预，对照组患者只给予常规护理，对比分析两组患者的护理效果。结果两组患者经护理后SAS、SDS评分都较护理前降低，且研究组降低更加明显，对比具有统计意义（P＜0.05）。研究组CAS-R评分较护理前提高比对照组更明显，差异具有显著性（P＜0.05）。经过护理后，与对照组对比，研究组患者在下表各项指标的评分较护理前改善更明显（P＜0.05）。结论认知行为干预对冠心病患者具有较好的护理效果，能够有效地消除患者不良情绪，提高生活质量，值得临床推广。