简介：摘要：目的：对融入医学人文的临床医患沟通实践教学在重症医学科的应用效果展开研究。方法：通过在3家医院中应用融入医学人文的临床医患沟通实践教学方法，对采用重症医学新医患沟通教学方法的临床教师、实习生与见习生进行调查，调查时间开展于2023年9月～12月。结果：临床医学生认为在临床实践活动中教学查房对提高医患沟通能力帮助最为明显，调查显示该项结果占比80%，其次为实习讲座，占比70.00%。90%的医学生认为在临床医患沟通效果方面还需提高医患沟通能力，对医患沟通方法进行优化，同时加强技能培训与考核。85%的患者愿意接受讲究礼貌、主动沟通、操作熟练的医学生与其进行医患沟通。85%的临床带教老师认为在临床教师、医学生与患者共同参与下所实施的新的医患沟通方法具有较强的可行性。结论：通过在重症医学科中融入医学人文的临床医患沟通实践教学新方法，对传统重症医学科医患沟通教学问题进行解决，能够促使患者提高医患沟通教学的配合度，同时提高医学生在重症医学科临床医患沟通实践中的综合能力，保证临床医患沟通教学水平得到提升，进而培养出高素质、高水平的医学人才，以便适应当前医疗服务与经济社会发展的需要。

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简介：【摘要】目的：对在急诊护理教学过程中实施情景模拟训练授课法的效果进行研究。方法：选取江苏医药职业学院姜堰临床学院57名临床护理专业学生，教学时间范围为2021年9月至2022年9月，在急诊护理教学时实施情景模拟训练授课法，对学生教学前后考核成绩、综合能力、职业认同感进行对比。结果：在教学前学生理论知识均值为（72.15±8.74）分，教学后为（90.25±3.14）分，具有显著差异，P＜0.05；教学前学生实践操作均值为（75.92±6.16）分，教学后为（91.65±3.51）分，学生实践操作成绩明显提升，P＜0.05。相比于教学前，教学后学生综合能力全面提升；教学后学生职业认同感明显提升，存在统计学意义（P＜0.05）。结论：在急诊护理教学中应用情景模拟训练授课法，有利于提高学生考核成绩、综合能力以及职业认同感，有着良好的应用价值。

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简介：【摘要】目的：探讨叙事性带教方式对于临床医学生精神科临床教学的应用价值。方法：选取2020年6月-2021年10月在我院进行参与实习的医学生共64例，随机分为两组，对照组的医学生采取传统的带教模式进行学习，研究组的医学生采取叙事性带教模式进行教学。比较两组学生的考核相关指标。结果：研究组的理论以及操作技术考核明显高于对照组。研究组医学生的学习效果、学习兴趣以及教学方法都明显的由于对照组医学生。研究组叙事性带教模式更能够提升学生的思维能力、人文素养以及职业认同感。结论：叙事性带教方式在

简介：摘要：目的：就心血管疾病护理过程中应该注意的问题进行研究、分析。方法 :本次入选人员均选自 2017年 6月至 2019年 8月我院收治的心血管疾病患者（ 120例），对其临床资料进行分析、探讨。结果：经过分析发现，心血管疾病护理过程中存在的问题包括人员操作失误、健康教育力度有待加强、服务态度等，不利于护理质量的提高。结论：在心血管疾病护理过程中，相关人员应加强对护理问题的关注度，并给予针对性干预，以规避或降低问题的出现，进一步改善护理效果。

简介：【摘要】目的 分析人文关怀在重症医学科患者护理中的应用体会。方法 自我院重症医学科于2020.1-2021.1期间收治的患者中抽取50例进行人文关怀护理，对其应用效果进行总结。结果 50例患者经护理后心理状况及生活质量均有所好转，在护理过程中有1例患者出现呼吸道黏膜损伤，3例患者出现呼吸困难，2例患者出现交叉感染，但经积极治疗并采取相关护理措施后，症状好转并消失，已有43例患者转入普通病房。结论 在重症医学科采取人文关怀可有效改善患者心理状况及生活质量，并保障其生命安全，促进患者康复，具有较高临床应用价值。

简介：摘要目的探讨对维持性血液透析（MHD）患者实施人文关怀护理后，对其焦虑状态及生存质量的影响作用。方法选择2014年7月～2016年8月我院收治的MHD患者94例，随机分为两组各组47例，对照组给予常规护理，观察组实施人文关怀护理，采用SAS焦虑自评量表与WHOQOL生存质量量表评价两组焦虑状态及生存质量。结果观察组经人文关怀护理后SAS评分较护理前明显降低，且显著低于对照组，WHOQOL量表各领域计分及总分均明显高于对照组，P<0.05，差异存在显著统计学意义。结论对MHD患者实施人文关怀护理对减轻患者焦虑，提升生存质量具有重要价值，值得临床推广。

简介：摘要：目的：探讨神经病学临床教学过程中选用参与式教学理念带教的价值。方法：纳入2019.01~2020.12神经病科接收50例规培生研究，按非同周期法分为对照组（n=25，2019.01~2019.12，选用常规带教方法）、观察组（n=25，2020.01~2020.12，选用参与式教学法带教），统计两组考核成绩、教学效果。结果：（1）考核成绩：观察组高于对照组，统计值P

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简介：摘要：目的：对人文关怀在重症医学科患者护理中的应用效果进行观察和分析。方法：选取本院2019年1月—2020年1月收治的64例重症患者为研究对象，按照随机数字表法将其分为研究组和参照组，每组各32例;参照组实施常规护理，研究组在参照组的基础上实施人文关怀护理;比较两组患者实施不同护理方式后的护理满意度和焦虑、抑郁情况。结果：研究组的护理满意度明显高于参照组，差异有统计学意义(P＜0．05);研究组的SAS评分及SDS评分均明显低于参照组，差异有统计学意义(P＜0．05)。结论：将人文关怀应用到重症医学科患者护理中，可以改善患者的焦虑、抑郁情绪，增强患者的治疗信心，提高患者护理满意度，从而提高了重症医学科的护理质量。

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简介：【摘要】 目的：探究耐药结核病患者采用人文关怀护理对其负性情绪的影响。方法：选取2019年6月-2021年3月我院收治的92例耐药结核病患者，随机分成两组，对照组接受常规护理干预，研究组接受人文关怀护理干预。结果：与对照组比，研究组的SAS（焦虑）、SDS（抑郁）评分更低（P＜0.05）；与对照组比，研究组的护理质量评分更高（P＜0.05）。结论：人文关怀护理干预的应用可以有效缓解耐药结核病患者的负面情绪，改善心理状态和提高护理质量，效果显著，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探究分析在重症医学科患者的护理中应用人文关怀的效果。 方法：2019.1-2019.10，选取在本院重症医学科治疗的86例患者为研究对象，根据1:1比例分组，甲组给予重症医学科基础护理，乙组联合实施人文关怀，比较两组结局。 结果：甲组干预前的SAS评分、SDS评分与乙组比较无差异（P＞0.05）；乙组干预后的SAS评分（40.2±3.3）分、SDS评分（40.0±3.0）分明显低于甲组干预后的SAS评分（50.2±3.4）分、SDS评分（47.8±3.0）分（P＜0.05）。乙组护理满意度97.7％明显大于甲组81.4％（P＜0.05）。结论：在重症医学科护理中实施人文关怀，可有效改善患者的SAS评分、SDS评分，可提高患者的护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究分析在重症医学科患者的护理中应用人文关怀的效果。 方法：2019.1-2019.10，选取在本院重症医学科治疗的86例患者为研究对象，根据1:1比例分组，甲组给予重症医学科基础护理，乙组联合实施人文关怀，比较两组结局。 结果：甲组干预前的SAS评分、SDS评分与乙组比较无差异（P＞0.05）；乙组干预后的SAS评分（40.2±3.3）分、SDS评分（40.0±3.0）分明显低于甲组干预后的SAS评分（50.2±3.4）分、SDS评分（47.8±3.0）分（P＜0.05）。乙组护理满意度97.7％明显大于甲组81.4％（P＜0.05）。结论：在重症医学科护理中实施人文关怀，可有效改善患者的SAS评分、SDS评分，可提高患者的护理满意度，值得推广。

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简介：癌症已成为威胁人类健康的最主要疾病,肺癌高居癌症发病率榜首。作为一种负性生活事件,它使患者及家属产生严重的心理应激、情绪反应、甚至焦虑、抑郁。健康个体一旦被怀疑患上癌症,不仅自己处于震惊、痛苦、失望、紧张焦虑,无所适从状态,连家人也牵涉其中，有的甚至难以正常思维，濒于精神崩溃，严重影响治疗、康复及生存期质量。为帮助这一时期患者正确面对癌症，减轻心理应激，以平静的心态接受诊断治疗，本次研究尝试人文关怀的研究，采用质性研究的方法，探询肺癌患者诊断过程中对人文关怀的期望，了解患者人文关怀的需求，指导护士实施人文关怀。

简介：[摘 要]目的 探究人文关怀护理对慢性心衰患者的护理满意度及护理质量的影响。方法 选慢性心衰患者90例（2019.01-2020.12），按照计算机随机分组法，分成甲、乙组，各45例。前者、后者各行常规护理、人文关怀护理。对比、分析两组护理满意度及护理质量。结果 观察组护理满意度高于对照组（P

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