简介：摘要目的探究婴幼儿轮状病毒性肠炎采用口服补锌辅助治疗的效果。方法择取我院收治的90例婴幼儿轮状病毒性肠炎患者随机分为2组，包括参照组45例和研究组45例，分别给予常规治疗和常规治疗联合口服补锌辅助治疗，比较两组疗效。结果研究组治疗的总有效率比参照组显著更高（p＜0.05），止泻时间比参照组更短（p＜0.05）。结论临床治疗婴幼儿轮状病毒性肠炎采用口服补锌辅助治疗效果确切，值得推广。

简介：摘要目的本研究对健康教育干预在慢性胃炎护理方面的应用和临床效果进行探讨。方法选取2014年以来在我院进行慢性胃炎治疗的患者90例作为研究对象，随机分成两组，每组45例患者分别为对照组和观察组。对于观察组的患者采用健康教育干预，护理方式进行护理，对于对照组的患者采用常规的护理方式进行护理，对两组患者的护理效果以及生活质量等进行观察和对比分析。结果观察组患者对慢性胃炎疾病知识的知晓率为95.37%，明显高于对照组的知晓率81.65%；观察组护理满意度为94.37%，明显高于对照组患者护理满意度80.76%，两组在疾病知识的知晓率和护理满意度方面比较有明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论经分析可知健康教育干预在慢性胃炎的护理中的应用具有重要的临床价值和意义，值得广泛的推广和应用。

简介：摘要目的探讨健康教育在痛风患者护理中的应用效果。方法从我院收治的痛风患者中抽选120例作为研究对象。随机将患者分为观察组和对照组，每组60例。对照组实施常规治疗，观察组在常规治疗的基础上实施健康教育。比较两组患者的护理效果。结果与对照组相比，观察组患者的痛风知识知晓率明显更高，遵医行为明显更优，结果对比差异显著（P＜0.05）结论健康教育在痛风患者护理中的应用能够有效提高患者对痛风的认知水平，改变患者的不良行为习惯，值得推广使用。

简介：摘要通过采用抽样法对农村人口不同年龄段，不同学历，不同性别的村民进行调查，对农村居民的信息是如何传播的，国家的政策是如何执行的，以及资源是如何配置的进行更加深入的了解。发现不同人群对健康知识了解层面和程度都有很大的差距。有关部门对农村健康教育没有合理的计划，使居民不能及时学到和教育有关的知识。因此针对这一现状，加强农村健康教育是我们现在面临的重要的工作。

简介：摘要目的探究健康教育对母婴同室产妇的产后的效果及作用。方法选取本院2014年3月-2015年3月所收治的1300例产妇，将这些产妇分为观察组和对照组，每组650例。观察组产妇在常规护理的基础上实施健康教育，对照组产妇实施常规护理方法，比较两组产妇对健康知识掌握程度及护理满意度。结果观察组产妇对健康知识掌握达标率高于对照组，且护理满意度也高于对照组，比较具有统计学意义（p<0.05）。结论在母婴同室产妇中实施健康教育，有助于产妇产后身体恢复，促进母子或母女的感情，降低了产后的并发症的发生，该护理方法取得较好的效果，值得被推荐使用。

简介：摘要目的观察分析高血压患者实施护理过程中开展健康教育的效果。方法采用数字随机法将2016年3月份——2017年3月份收治的高血压住院治疗的患者98例分成两组，观察组患者在优质护理的基础上开展健康教育，对两组患者护理前后疾病相关知识掌握情况进行比较，包括药物知识、护理知识、疾病知识；以及患者护理前后生活质量各项评分变化。结果经护理后，两组患者的生活质量各项评分较护理前均有不同程度的提高，两组组内比较有差异；护理后组间比较有差异，P<0.05，有统计学意义。接受护理后，观察组患者的生活质量的各项调查评分较对照组比较均有不同程度差异，P<0.05，有统计学意义。结论高血压患者在接受积极治疗的同时护理工作的开展对健康教育的实施作为重点，对患者各项情况的认知有重要的饿作用，患者自我认知的加强对治疗、用药、护理的依从性有明显的提高作用，患者的生活质量得到有效的提高，值得临床推广。

简介：摘要目的对婴幼儿腹泻病原微生物检验结果进行分析，总结引发婴幼儿腹泻的病原微生物。方法选取2015年12月至2016年12月我院收治的30例婴幼儿腹泻患儿资料，收集患儿粪便标本并做病原微生物检验，分析婴幼儿腹泻主要致病菌、病原微生物分布情况及腹泻发生的主要年龄段。结果本组研究对象30例患儿中，共计19例检测出病原微生物阳性，阳性率为63.33%。针对不同年龄段患儿比较其阳性率，各个阶段患儿的阳性率差异具有统计学意义（P<0.05）。轮状病毒感染例数7例，比例为36.8%，轮状病毒感染比例显著高于其它病原微生物感染比例，差异具统计学意义（P<0.05）。结论轮状病毒是婴幼儿腹泻的主要病原菌，临床上需要在实验室检验的基础上实施针对性的诊断与治疗。病原微生物感染与患儿的年龄有直接关系。

简介：摘要目的观察胃乐新与兰索拉唑肠溶胶囊联合治疗消化性胃溃疡的临床效果。方法选取2015年1月～2017年1月期间在我院收治的72例消化性胃溃疡患者，将其分为联合组和胃乐新组和兰索拉唑组，每组各24例，胃乐新组单采用胃乐新治疗，兰索拉唑组单采用兰索拉唑肠溶胶囊治疗，联合组采用胃乐新联合兰索拉唑治疗，观察比较其治疗效果。结果联合组治疗的总有效率为95.8%，明显高于胃乐新组和兰索拉唑组，P<0.05，差异具有统计学意义。三组的不良反应发生率无明显差异，P>0.05，差异无统计学意义。结论胃乐新与兰索拉唑肠溶胶囊联合治疗消化性胃溃疡的疗效显著，安全性较高，值得推广应用。

简介：摘要目的观察黛力新对冠心病心衰合并抑郁病人血清脂联素和血浆BNP浓度的影响。方法抽取笔者所在医院收治的74例冠心病心衰合并抑郁患者为研究对象，随机分为对照组与研究组各37例，给予对照组患者常规治疗，研究组则在对照组基础上加入黛力新治疗，比较两组患者临床治疗效果，与对患者血清脂联素（APN）、血浆B型钠尿肽（BNP）浓度的影响。结果研究组汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分改善明显优于对照组（P＜0.05）；且较之对照组，研究组血清APN指标水平明显升高，血浆BNP指标水平浓度则有所降低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论黛力新应用于冠心病心衰合并抑郁患者的治疗中疗效确切，不仅有效改善患者抑郁情绪，同时可有效提升血清脂联素（APN）浓度，降低血浆B型钠尿肽（BNP）水平，具有临床应用价值。

简介：摘要目的研究分析对新诊癫痫患者采用奥卡西平与左乙拉西坦分别治疗后的临床价值。方法选取我院2014年12月~2016年12月接收的102例新诊癫痫患者，通过采用计算机产生随机数字，分为A组和B组，其中B组为51例，采用奥卡西平治疗，A组为51例，予以左乙拉西坦治疗，比较两组临床效果以及治疗前后血脂、骨代谢变化实情。结果统计数据并分析研究，A组总有效率为（92.16%），B组总有效率为（86.27%），两组比较无差异（P＞0.05），同时A组与B组在治疗前，其血脂与骨代谢水平变化无差异（P＞0.05），治疗后，两组血脂、骨代谢各临床指标变化比较也无显著差异（P＞0.05）。结论对新诊癫痫患者的临床治疗过程中，采用奥卡西平与左乙拉西坦治疗的临床效果均十分理想，同时两种药物对患者血脂以及骨代谢的影响均相似。

简介：摘要目的对冠心病患者的护理中加入健康教育，查看其应用价值。方法选择2016年1月至2017年1月期间在我院接受治疗的68例冠心病患者参与研究，随机将患者分成两组，对照组34例，观察组34例，对照组患者采用传统的护理方法进行护理，观察组患者在对照组患者的基础上加入健康教育。调查两组患者对护理服务的满意程度，并记录两组患者的心理状态情况。结果经过健康教育后，观察组患者对护理服务的满意程度明显优于对照组患者，观察组患者的心理状态情况也显著优于对照组患者（P＜0.05）。结论对冠心病患者的护理中加入健康教育，可以有效缓解患者抑郁、焦虑的心理状态，并提升患者对护理服务的满意程度，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨中医健康教育在临床护理中的应用效果。随着中西医结合整体护理及人性化服务的深入开展，健康教育已成为临床护理工作重要的组成部分。据相关研究表明，应用中医特色理论把健康教育贯穿到整个护理过程中，可显著提高效果，有利于促进疾病康复，提高工作效率，使住院满意率从原来的98.3％上升到99.5％。方法参阅近年相关研究文献，对这些研究进行总结、分析。结果中医健康教育主要是从情志指导、饮食指导、作息指导、用药指导、运动指导入手，把它灵活运用在高血压、2型糖尿病、颈椎病、腰椎骨关节炎、重症肌无力等患者的临床护理中，取得了显著疗效，患者的临床症状、体征及生活质量得到了的改善，护理效果和护理满意度得到了提高。结论中医健康教育在临床护理中的的应用效果显著，临床上值得推广应用。

简介：摘要目的研究分析健康教育在内科临床护理中的应用。方法此次研究的对象是选取120位正在内科诊室接受治疗的患者，将其临床资料进行回顾性分析，并将其随机分为对比组和实验组，将两组患者接受治疗和护理的效果进行分类，并对分类后所得到的结果以及两组患者的临床资料进行对比分析，重点就研究课题进行探讨。结果总体而言实验组患者的治疗效果明显好于对比组。从数据上体现为实验组患者及格率为93.3%，对比组及格率仅为43.3%；实验组的平均分是（84.56±6.4）分，而对比组的平均分为（42.12±7.2）分，两组数据比较具有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育在内科临床护理中必不可少，它能使患者形成积极的自我健康管理意识，重树其战胜疾病、拥抱健康的信心，对护理学的研究以及临床护理操作有着实际的指导性作用。

简介：摘要目的探讨小儿哮喘护理中健康教育的应用效果。方法将2016年2月-2017年3月98例小儿哮喘患儿根据数字表法分对照组和观察组。对照组采用常规的护理方法，观察组在常规护理基础上强化健康教育。比较两组小儿哮喘控制效果；哮喘疾病知晓率、住院时间、治疗平均费用；干预前后患儿配合程度、肺功能。结果观察组小儿哮喘控制效果高于对照组，P＜0.05；观察组哮喘疾病知晓率高于对照组，住院时间短于对照组，治疗平均费用少于对照组，P＜0.05；干预前两组配合程度、肺功能相近，P＞0.05；干预后观察组配合程度高于对照组，肺功能优于对照组，P＜0.05。结论小儿哮喘护理中健康教育的应用效果确切，可提高患儿配合度和家长知晓度，控制哮喘，改善肺功能，缩短住院时间，减少医疗费用。

简介：摘要目的探讨健康教育在腕骨骨折护理过程中的临床应用效果。方法分析我院于2015年1月至2016年12月接收腕骨骨折患者54例，根据对骨折知识的了解度，将54例患者分成观察组与对照组，各组均27例。观察组住院期间，在常规骨科护理基础上给予其全程的健康教育；而对照组仅接受常规的骨科住院护理。观察护理效果，并对2组并发症的发生情况进行对比。结果观察组健康教育的总有效率为97.44%，而对照组常规骨科住院护理的总有效率仅有82.05%。观察组的护理总有效率明显高于对照组，两组对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育在骨折护理中的应用效果显著，可以有效帮助骨折患者恢复关节功能，提高护理满意度，值得临床护理的应用与推广。

简介：摘要糖尿病作为临床中比较常见的慢性病症，临床治疗中往往会采用药物治疗的方式来控制病情的发展，目前还没有完全治愈的方法。根据相关临床实践表明，针对糖尿病患者进行相应的健康教育可以有效提高治疗效果，并改善患者的生活质量。糖尿病健康教育在临床治疗中的实践作用已经受到了医疗学者们的高度重视，但如何有效开展糖尿病健康教育也是当前国内外相关专家们正在探究的问题1。通过相应的健康教育可以让糖尿病患者了解相关知识，相关医护人员可以根据不同的患者的实际情况，针对性地制定相应的健康教育方案，这也是有效控制糖尿病病情发展的关键所在。然而就目前来看，糖尿病健康教育的实际过程中还存在着许多问题，这些问题也阻碍了健康教育的良好发展。本文为了探究糖尿病健康教育的研究进展，分别对糖尿病健康教育的作用、现状等展开了分析，并相应提出了一些关于促进糖尿病健康教育发展的策略。

简介：摘要目的分析激素性骨质疏松护理中健康教育的应用效果。方法选取我科自2015年的3月~2017年的3月所诊治的79例激素性骨质疏松患者，予以悉心护理并实施阶段性健康教育，对比应用效果。结果本组患者在接受护理后的治疗依从性与知识知晓率与接受护理前相比均更高，接受护理前后对比差异明显，P＜0.05；患者满意度达94.94%。结论重视并加强激素性骨质疏松护理中健康教育工作，能提高患者参与治疗的积极性与康复效率，提升患者把握风险的能力，进而保障其获得最安全的预后。

简介：摘要目的QCC小组活动对康复科病人健康教育知晓率及健康教育满意率的影响。方法抽取我院康复科QCC小组活动实施前（2016年9月~2017年2月）及实施后（2017年3月~2017年8月）各接收的60例住院病人为研究对象，对活动实施前后病人的健康教育知晓率及健康教育满意率进行评价。结果QCC小组活动后病人的总体健康教育知晓率由实施前的71.67%上升为91.67%，P=0.005，目标完成率为109.11%，目标进步率为27.91%；QCC小组活动后病人的满意率由实施前的85.00%上升为98.33%，P=0.008，目标完成率为148.11%，目标进步率为15.68%。结论对康复科病人实施QCC小组活动可以显著提高病人的健康教育知晓率及健康教育满意率，值得推荐。

简介：摘要目的研究并分析对初产妇使用健康教育执行单后对其乳房护理的影响及效果。方法收集初产妇患者共1349例，根据计算机简单随机化分组原则将其分为对照组（674例）和观察组（675例），对照组接受口头健康教育，观察组联合使用健康教育执行单，将两组乳胀发生率、纯母乳喂养率以及乳头皲裂发生率进行观察和对比。结果相较于对照组，观察组的乳胀发生率以及乳头皲裂均更低；在纯母乳喂养率方面，观察组显著高于对照组，P均<0.05。结论在初产妇的乳房护理过程中，健康教育执行单能够显著降低乳胀及乳头皲裂的发生几率，并提高纯母乳的喂养率，对母婴都更加受益，值得推广应用。

简介：摘要目的观察健康教育在妇产科护理中的应用临床效果。方法采用随机数字表法选取2015年12月--2016年12月在我院进行治疗的100例患者做为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组各50例，对照组采取的是我院妇产科常规护理，观察组则在常规护理的基础上加强开展健康教育，对两组患者及家属对宣教知识的掌握程度和护理工作的满意度进行比较。结果经统计学分析，观察组对健康教育知识知晓程度为94.0%明显高于对照组掌握率的86.0%，二者相比差异具有显著性（P＜0.05）。经统计学分析，观察组对护理工作的满意度为96.0%明显高于对照组的90.0%，二者相比差异具有显著性（P＜0.05）。结论在妇产科护理中的应用个体化健康教育效果显著，可有效提高患者对疾病知识的掌握率和护理满意度，缓解患者的病情，促使其早日康复，值得在临床广泛应用。