简介:【摘要】目的:观察在预防接种护理过程中运用健康教育的临床效果及应用价值。方法:从 2019年 07月~ 2020年 06月期间前来预防接种的儿童及其家长中抽取 220例作为对象展开研究,应用区组随机化分组法分为研究组、常规组各 110例,常规组采取常规护理,研究组采取健康教育干预,对比两组接种健康意识评分、疫苗接种合格率及护理满意度。结果:研究组预防接种原理、预防接种注意事项、常见不良反应处理措施评分及疫苗接种合格率均显著优于常规组;且研究组家长对于预防接种护理服务满意度更高,数据差异具有统计学意义( < 0.05)。结论:在预防接种护理过程中应用健康教育,有助于提升家长健康意识,保证疫苗接种效果,具有较高的临床应用价值。
简介:【摘要】目的: 研究分析孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果与价值。 方法: 选取我院妇产科在 2019 年 1 月 -2020 年 1 月内收治孕妇 120 例,采用随机分组法将患者分为两组, 60 例作为对照组采用常规护理方式。剩余 60 例作为实验组在常规护理基础上给予针对性孕期健康教育,观察对比两组孕妇的生产知识掌握程度以及分娩结果。 结果: 不同护理工作开展后。实验组患者的母乳喂养率、分娩不良事件、分娩知识掌握程度均明显优于对照组差异,具有统计学意义( P<0.05 )。 结论: 在妇产科孕妇群体的护理中采用孕期健康教育能够有效提高孕妇分娩知识掌握程度,提高母乳喂养率,降低不良事件发生率,临床效果好,值得推广使用。
简介:摘要:目的: 观察并讨论 孕妇学校健康教育对孕产妇 分娩方式及喂养方式的影响。 方法: 随机从笔者所在医院妇产科 2019 年 1 月 ~2020 年 1 月收治的孕产妇中随机选择 120 例参与临床研究。根据产科护理的不同方式,将 120 例孕产妇平均分为两个组别,对照组( n=60 例)和研究组( n=60 例)。对照组孕产妇采用常规产科护理,观察组孕产妇采用全程接受学校健康教育,分别记录两组孕产妇对围产期健康知识的掌握情况,并比较其 分娩方式及喂养方式。 结果: 研究组围产期健康知识掌握优良率为 95.00%,自然分娩率为 91.67%,母乳喂养率为 80.00% ,均显著高于对照组,组间统计学意义鲜明, P < 0.05 。 结论: 孕妇学校健康教育在临床中的应用能够使孕产妇更好地了解并掌握围产期相关健康知识,提高自然分娩率的同时,还能有效改善母乳喂养率,值得在临床工作中积极推广或应用。
简介:【摘要】目的: 分析健康教育在剖宫产术后恢复和母乳喂养所产生的影响。 方法: 选择我院在 2018 年 4 月 ~2019 年 10 月诊治的剖宫产分娩产妇 84 例进行护理分析,将产妇分为试验组和对照组,每组 42 例,试验组在术后加强健康教育,对照组进行常规护理,对比两组产妇产后恢复时间和母乳喂养率。 结果: 试验组患者术后下床时间和肛门排气时间均少于对照组,数据对比有意义;试验组母乳喂养率高,显著高于对照组母乳喂养率, P<0.05 。 结论 :对剖宫产产妇实施术后健康教育可促进产妇早期康复,提高母乳喂养率,取得了积极的护理价值,值得推广。
简介:摘要:目的 探讨门诊输液患者的健康教育中优质护理服务的应用效果。方法 选择2019年1月~2020年5月门诊部240例门诊输液患者作为观察对象,对照组(n=120)采用常规输液护理;实验组(n=120)在健康教育中贯穿优质护理服务,评价护理效果。结果 实验组的健康指导、输液环境、服务态度、技术水平等各项护理质量评分明显高于对照组(P<0.05);实验组患者对护理服务的满意度达到了98.33%(118/120),对照组为84.17%(101/120),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对门诊输液患者实施优质护理服务,能够有效提高健康教育效果,深受患者的认可与好评,对于持续提升护理质量具有重要意义。
简介:【摘要】目的:评析对门诊妇科阴道炎患者在护理时采用健康教育干预的优越性。方法:此研究的阴道炎门诊患者选取时间为 2019/4-2020/4,随机取 84例并分为 42例的两组,对照组采用基础护理,观察组采用健康教育干预,评价患者护理前后健康知识掌握水平、护理依从性和护理满意度。结果:护理前护理知识得分相近的两组患者在护理后行护理知识考核时,其护理知识评分均有所提升,但加用健康教育干预的观察组患者健康知识知晓程度更高( P< 0.05);观察组护理依从性和护理满意度评分更高( P< 0.05)。结论:对阴道炎患者在护理过程中原因健康教育干预有助于提升患者健康知识水平,可有效提高患者护理依从性和护理满意度。