简介:[目的]了解断指再植病人出院后对延续护理的需求,为构建延续护理模式提供科学依据。[方法]采用自行设计的调查问卷对184例断指再植病人在出院前3d进行延续护理的需求情况调查。[结果]91.8%病人是由工伤保险支付医疗费用;76.6%病人认为专科门诊访视是最佳实施方式;47.8%的病人选择专科医生、39.7%的病人选择专科护士为延续护理实施人员,实施内容需求前3位为康复锻炼指导需求、伤口护理需求、疼痛管理需求。[结论]应为断指再植病人构建专科门诊访谈式延续护理模式,重视伤口护理、疼痛管理和手功能锻炼指导,以满足断指再植病人对延续护理服务的需求。
简介:[摘要]目的对高危妊娠孕妇产前护理需求和护理干预方法进行探究。方法选取我院的高危妊娠孕妇80例作为研究对象,时间为2021年1月到2021年12月,将患者随机分为两组,每组的例数为40,对两组孕妇的产前护理需求进行分析,分别将常规护理和针对性护理干预用于对照组和观察组,对比两组的护理效果。结果SAS和SDS评分两组护理前情况相似(P>0.05),观察组的SAS和SDS评分护理后均显著高于观察组(P<0.05);对比两组护理满意度,对照组低于观察组(P<0.05)。结论对高危妊娠孕妇的产前护理需求进行分析,并给予有针对性的护理干预能够显著改善产妇的焦虑和抑郁情绪,提高对护理工作的满意度,值得临床参考借鉴。
简介:摘要:目的:主要对肿瘤患者居家护理的需求进行探究,从而有效指导相关医务人员进行相应的居家护理服务。方法:通过问卷形式调查患者实际情况,并对相关数据进行分析。结果:大部分患者出院后会携带管路(76.62%)、存在伤口(90.04%),患者不适症状中,疲乏(30.74%)与疼痛(28.57)%最为明显;治疗服务需求中用药指导(53.68%)、病情观察及应急处理(51.08%);护理服务需求中,电话随访(77.06%)、返院门诊复诊(69.26%);患者希望提供院后居家照护服务的人员为曾经住院时的主管医生(80.95%)、曾经住院时的主管护士(52.38%);对护理人员工作年限要求,5-10年45(19.48%)、3-5年(18.61%);希望出院后的照护频次1次/周(29.00%);出院后患者希望的护理服务收费方式服务后收费60.61%。结论:肿瘤患者居家护理需求较大,相关医务人员应当引以为重。
简介:目的探讨早期护理干预对婴儿骨密度值增长的影响。方法随机抽取我院门诊0~1岁婴儿304例,采用超声骨密度分析仪测定婴儿左胫骨中点处的超声传导速度(SOS),并随机分为干预组171例和对照组133例。干预组从第1次测试之日起,在喂养方式,被动操训练,日晒时间,补充维生素D和钙剂,预防婴儿感染性疾病等方面采取综合性护理干预措施。对照组采用常规护理方法。3个月后回访观察婴儿SOS水平。结果两组婴儿第1次测试骨密度值比较无显著性差异(P〉0.05);3个月后,两组比较有显著性差异(P〈0.05)。结论加强婴儿钙营养,改善喂养方式,及时添加动物性食物量及种类,进行婴儿被动操训练,加强户外活动,合理补充维生素D和钙剂,预防感染性疾病等早期护理干预措施对婴儿骨密度值增长有重要的影响。
简介:目的了解初级职称护士对培训内容、方式的需求,为初级职称护士科学化、规范化培训提供参考依据。方法运用整群抽样方法进行问卷调查。采用自行设计调查表,对288名初级职称护士进行培训内容、培训方式需求的调查。结果初级职称护士对7项培训内容的认可程度均较高,最高的3项是护理应急技能的培训,新业务、新技术介绍,专科护理技术操作,均占62.0%以上;对培训方法的认可程度较高的4项,分别是定期操作培训,定期操作培训,专题讲座,定期工作交流,均占54.9%以上。结论根据初级职称护士的知识需求,选择合适的公共培训课程;培训应根据初级职称护士的特点重视提高初级职称护士的护理技能和能力。
简介:目的探讨血液透析患者对健康教育的认知及需求。方法采用自制问卷对170例血液透析患者进行调查,调查内容包括患者的一般情况,对健康教育的态度、认知及需求情况,以及对血液透析相关知识的掌握情况。结果(1)不同学历及透析年限患者在健康教育的需求、要求护士掌握相关知识、了解透析相关知识和健康教育对生活质量影响的认识等方面均存在统计学差异(P〈0.05);(2)在10项透析相关知识中,不同学历患者除尿毒症症状和血管通路自我护理2项内容外均有统计学差异,不同透析年限患者除尿毒症症状和营养饮食2项内容外均有统计学差异(P〈0.05);(3)医护讲解、示范,听病友的经验介绍以及观看有关录像、光盘是不同文化程度患者均首选的需求方式;但对于图书、手册和宣传栏等健康教育方式,不同学历患者之间有统计学差异(P〈0.05)。结论提高血液透析患者的生存质量必须注重健康教育,护理工作者作为患者健康教育的主要实施者,应根据患者的文化程度和病程等灵活采用不同的教育内容和方式。