简介：摘要：

简介：[摘要]目的：分析慢阻肺合并Ⅱ型呼吸衰竭患者应用中医护理方案的效果。方法：随机选取56例自2021年1月~2022年3月在我院进行治疗的慢阻肺合并Ⅱ型呼吸衰竭患者两组，对照组（n=28）患者接受常规治疗及常规护理干预，观察组（n=28）患者联合应用中医护理方案，对比干预前后两组肺功能改善效果。结果：干预前两组肺部功能无明显差异（P>0.05），干预后观察组肺活量以及呼气流速、呼气容积均大于对照组（P

简介：【摘要】目的：讨论中医综合康复方案结合现代康复训练改善中风后上肢肌肉痉挛状态的应用效果。方法：将本院2021年12月至2023年1月之间收治的76例中风后上肢肌肉痉挛患者作为研究对象，分为观察组（n=38）和对照组（n=38）。现代康复训练予以对照组，中医综合康复方案结合现代康复训练给予观察组。对比两组患者的Ashworth（肌张力）痉挛量表评分、FMA 评分（Fugl-Meyer评估表）以及MBI评分（身体质量指数）。结果：干预后，观察组的Ashworth痉挛量表评分明显低于对照组（P<0.05），FMA 评分以及MBI评分均高于对照组（P<0.05）。结论：对中风后上肢肌肉痉挛患者中医综合康复方案结合现代康复训练，能更好改善患者中风后上肢肌肉痉挛状态。

简介：【摘要】本文主要从探究BOPPPS教学模式的评价与反思进行阐述说明。BOPPPS教学模式是一种结构完整、注重学生学习活动参与以及教学反思的教学模式，BOPPPS教学模式有效的弥补了传统护理学教学当中的不足，并且摆脱了缺陷，促进了教师教学水平的进一步提升，不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，BOPPPS教学模式在高职护理教学当中的运用可以转变传统教学的局限性，从而促进课堂教学评价与反思

简介：介绍了脑卒中康复护理程序中健康教育指导方案的设计与应用。健康教育指导方案主要包括3部分内容，即入院健康教育、潜在危险因素的健康教育和出院健康教育。介绍了患者入院后健康资料的收集与常见护理诊断，以及多种多样的健康教育形式。

简介：【摘要】目的：本文以缺血性脑卒中患者作为研究对象，验证临床应用早期康复训练联合中医护理方案对康复效果的影响。方法：2022年1月到2023年1月间开展本次对比实验，纳入实验样本均是在我院进行治疗的缺血性脑卒中患者（共计60例），将所有参与者进行平均分组，分为研究组、对照组，（每组患者30例），后对其护理效果、满意度差异进行组间对比。结果：研究组各项数据相比对照组差异明显（P

简介：将本院收治的发热患者54例随机分为2组,分别使用温水浴、酒精浴进行物理降温。观察降温后0.5h、1h及2h体温下降及复升情况。经统计学处理,2种擦浴降温效果有显著性差异。结合2种擦浴降温原理、临床疗效、病员自身感觉和经济效益等,认为临床上行物理降温,应首选温水擦浴。

简介：摘要：［目的］观察胎动不安应用中医护理方案的临床效果，为方案的进一步推广提供参考依据。［方法］选取2020年1月-2021年6月共50 例第一诊断为胎动不安的患者，按照胎动不安（先兆流产）中医护理方案进行护理，并采用胎动不安中医护理效果评价表对所选对象进行评价、汇总、分析。［结果］通过方案的实施，护士能够将辨证和施护紧密结合，从而提升了病人的信任度与满意度，在护理效果方面，９６％ 以上病人不适症状得到了改善。［结论］中医护理方案在胎动不安患者中的临床应用取得了良好的效果。

简介：摘要：［目的］观察胎动不安应用中医护理方案的临床效果，为方案的进一步推广提供参考依据。［方法］选取2020年1月-2021年6月共50 例第一诊断为胎动不安的患者，按照胎动不安（先兆流产）中医护理方案进行护理，并采用胎动不安中医护理效果评价表对所选对象进行评价、汇总、分析。［结果］通过方案的实施，护士能够将辨证和施护紧密结合，从而提升了病人的信任度与满意度，在护理效果方面，９６％ 以上病人不适症状得到了改善。［结论］中医护理方案在胎动不安患者中的临床应用取得了良好的效果。

简介：摘要：目的：探讨创伤性大出血的分诊与护理方案，提高创伤性大出血患者的抢救成功率。方法：通过对创伤性大出血患者进行分度，并制订护理计划，对创伤性大出血患者实施抢救、护理措施。本研究中的36例创伤性大出血患者均得到及时、正确、有效的治疗和护理，在积极救治和严密观察下，全部治愈出院。对于创伤性大出血患者，要在第一时间进行正确的分诊和及时有效的救治措施，从而降低死亡率，提高患者的生存质量。同时，制定护理方案时要充分考虑到患者个体差异、病情变化等因素，从而制定出具体可行的护理方案。

简介：目的整合护理专业学位研究生导师胜任力评价指标,为选拔、评价、培养、考核导师胜任力过程提供科学依据。方法检索TheCochraneLibrary、JBI循证卫生保健国际合作中心图书馆、Medline、PubMed、CBM、CNKI、VIP和万方数据库,收集有关护理导师胜任力评价指标的研究,检索时限从建库至今（2016年3月）。采用内容分析法对结果进行分析、整合。结果共纳入8篇文献,筛选出26个条目,7个类别（导师基本素质、工作品质、科研能力、教学能力、临床能力、专业知识及相关知识）,共整合出3个维度（人格结构、能力结构及知识结构）。结论在评价导师胜任力时,应注重导师基本素质、科研创新能力、解决问题能力、教学评估能力、理论与实践的结合能力、专科知识和技能及对交叉学科的了解。

简介：目的探讨孕妇学校健康教育的实施效果。方法对参加孕妇学校的868位孕妇实施健康教育，内容包括孕期健康教育、入院教育、分娩期健康教育与产褥期健康教育4个方面。结果健康教育前后孕妇对围产期保健知识掌握情况，经统计学分析，P〈0．005，差异有统计学意义。结论孕妇学校健康教育能满足孕妇对相关健康知识的需求，提高了自我保健能力，起到促进优生优育的积极作用。

简介：目的了解某综合三级甲等医院护士的核心自我评价和工作绩效现状，并探讨二者的关系，为稳定护理队伍，进行有效的绩效管理提供依据。方法采用核心自我评价量表和工作绩效量表对某综合医院188名临床一线护士进行调查。结果护士的核心自我评价得分（36．65±5．39）分，工作绩效总分（162．24±5．20）分，其核心自我评价与工作绩效总分呈正相关（r=0．635，P〈0．05），不同学历、工作年限的护士工作绩效总分和核心自我评价得分差异具有统计学意义（P〈0．01）；不同职称的护士工作绩效总分差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论某综合三级甲等医院临床一线护士的核心自我评价与工作绩效处于中等偏上水平，核心自我评价越高，工作绩效越高，且学历、工作年限是护士核心自我评价及工作绩效的相关因素。

简介：【摘要】 目的 将护理微查房运用于临床实践，评价实施效果。 方法 首先通过查阅文献及外出参观学习，建立专科微查房制度与流程。微查房制度包含了查房目的、查房要求、查房特点、具体实施四个方面，流程包含了三个阶段：1.查房前准备：由护士长或教学组长选择适合病例，或责任护士主动提出可查房病例。查房护士提前1-2天摘简要病史，回顾护理过程，在科室微信交流群发布病例基本信息，其余护士应提前查看患者及病例了解病情。2.查房进行时：查房护士简要汇报病史（基本信息、主要病情、治疗护理、主要存在问题、需要讨论的主题等），其余护士积极补充或提出新问题及相应措施，护士长或教学组长提问2-3个疾病相关问题，由护士或实习护生回答；最后护士长对查房内容进行小结。鼓励患者和家属参与查房，并为其解疑答惑。3.措施落实与评价：完善记录，落实讨论后确定的相关措施。责任护士先自我评价措施的有效性，护士长或教学组长在微查房后3日内再次评价，并询问患者及家属的感受。将上述制度与流程作为普通查房的补充形式，自2018年1月开始应用于我科临床实践，每周实施1-2次，并在实施过程中持续改进组织方式与查房形式。实施一年后编制问卷调查实施效果。结果 实施护理微查房后，患者对疾病知识的掌握情况较实施前明显提高，提高22.7%，2018年平均满意度较2017年增长11.6%；责任护士对病史的凝练及汇报能力明显提升，发现问题及解决问题的能力亦明显提升。 结论 实施护理微查房，促进患者掌握专科疾病知识及满意度的提高；促进责任护士的专业素养和业务水平显著提升，促进了病区护理服务质量不断提高。护理微查房以问题为导向，形式灵活、言简意赅，且耗时相对较短，值得在临床护理查房中推广应用。

简介：[摘要]目的：研究心理护理干预对原发性支气管肺癌（肺癌）患者的正面影响。方法：随机性划分我院100例肺癌患者至A组（50例，施以对症治疗与常规护理）与B组（50例，在A组患者基础上强调心理护理干预），随后对比相关指标以分析不同护理模式差异性。结果：经对比，B组患者心理状态评分（HAMA）与功能状态评分（KPS）均优于A组患者（P＜0.05）。结论：心理护理干预有助于平衡肺癌患者心理状态，改善其生命质量，以为后续治疗工作开展奠定基础，尽可能延长生存期。

简介：[摘要]目的：研究心理护理干预对原发性支气管肺癌（肺癌）患者的正面影响。方法：随机性划分我院100例肺癌患者至A组（50例，施以对症治疗与常规护理）与B组（50例，在A组患者基础上强调心理护理干预），随后对比相关指标以分析不同护理模式差异性。结果：经对比，B组患者心理状态评分（HAMA）与功能状态评分（KPS）均优于A组患者（P＜0.05）。结论：心理护理干预有助于平衡肺癌患者心理状态，改善其生命质量，以为后续治疗工作开展奠定基础，尽可能延长生存期。

简介：[摘要]目的：研究心理护理干预对原发性支气管肺癌（肺癌）患者的正面影响。方法：随机性划分我院100例肺癌患者至A组（50例，施以对症治疗与常规护理）与B组（50例，在A组患者基础上强调心理护理干预），随后对比相关指标以分析不同护理模式差异性。结果：经对比，B组患者心理状态评分（HAMA）与功能状态评分（KPS）均优于A组患者（P＜0.05）。结论：心理护理干预有助于平衡肺癌患者心理状态，改善其生命质量，以为后续治疗工作开展奠定基础，尽可能延长生存期。

简介：摘要：在骨科护理领域，护患沟通不仅是提供高质量护理服务的关键环节，也是促进患者康复和提升护理满意度的核心要素。良好的护患沟通能够增强患者的信任感，减少误解和冲突，提高治疗依从性，从而对患者的治疗效果和心理状态产生积极影响。然而，骨科患者的特殊性，如疼痛、行动不便等，对护患沟通提出了更高的要求。

简介：目的设计适合护士长的同理心培训方案，观察分析应用效果。方法通过访谈方法拟定护士长同理心培训草案，并经专家咨询、预试验等方法确定护士长同理心培训方案；对24名护士长实施同理心培训应用研究，采用人际反应指标和Jefferson护士同理心量表进行测评，衡量护士长同理心培训方案的合理性及可行性。结果确定了6个单元的护士长同理心培训方案；培训后护士长整体同理心进步显著，在人际反应指标中观点取替维度差异显著，在Jefferson护士同理心量表中观点采择、情感护理维度差异显著。结论护士长同理心培训方案设计合理，同理心培训对提升护士长同理心有效。

简介：【摘要】 目的 通过应急培训方案的实施来提高护士对新型冠状病毒肺炎的防治能力与应急能力。方法 成立新型冠状病毒肺炎护理应急指挥小组，建立护理应急体系，制订相应的护理应急培训方案，于 2020年 1月份至 2月份采用线上教学 +线下分散实操模式对全院护士进行培训并考核，就培训方案前后护士的考核成绩、应急保障能力，以及医生、职能部门工作人员对护士防治新型冠状病毒肺炎能力的满意度情况进行对比。结果 经培训后，全院护士的理论考核成绩高于培训前，医生对护士防治新型冠状病毒肺炎能力的满意度高于培训前，差异均有统计学意义（ P<0.001）。结论 实施新型冠状病毒肺炎护理应急培训方案，可有效提高护士对新型冠状病毒肺炎的应急处理能力和疫情防治能力。