简介：【摘要】目的：探讨运用 SBAR沟通模式交班对低年资护士专业素养的影响，为有针对性的进行交班模式的改革提供临床依据。 方法：采取随机抽样的方法，选取 2017年后新入科的护士 12名，并将其分为：对照组 6名护士，每天采用常规交班方式，实验组 6名护士每天采用 SBAR沟通模式进行交班。 结果：对照组考核总成绩为 246分，实验组考核总成绩为 282分，两组间差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：每天采用 SBAR沟通模式进行交班对提高低年资护士专业素养效果明显。

简介：摘要：门诊作为医疗机构的第一线，工作内容复杂，工作量巨大，在门诊换药护理中一旦出现问题便会对伤口的愈合速度造成影响，严重者还会增加伤口感染率，不利于患者预后效果的提高。据此护理人员在门诊换药护理中应充分发挥自身作用，加强护患沟通拉近与患者的关系，使患者的抵触心理得到缓解，提升护理满意度。

简介：摘要门诊作为医疗机构的第一线，工作内容复杂，工作量巨大，在门诊换药护理中一旦出现问题便会对伤口的愈合速度造成影响，严重者还会增加伤口感染率，不利于患者预后效果的提高。据此护理人员在门诊换药护理中应充分发挥自身作用，加强护患沟通拉近与患者的关系，使患者的抵触心理得到缓解，提升护理满意度。

简介：摘要门诊作为医疗机构的第一线，工作内容复杂，工作量巨大，在门诊换药护理中一旦出现问题便会对伤口的愈合速度造成影响，严重者还会增加伤口感染率，不利于患者预后效果的提高。据此护理人员在门诊换药护理中应充分发挥自身作用，加强护患沟通拉近与患者的关系，使患者的抵触心理得到缓解，提升护理满意度。

简介：【摘要】目的 :分析慢性心力衰竭患者护理中 CICARE沟通模式的应用效果。方法：选择我院慢性心力衰竭患者作为研究对象，需要选取治疗时间为 2018年 1月到 2019年 1月患者 46例。把 46例患者按随机对照方式分成对照组 23例、实验组 23例，对照组患者实施传统的护患沟通模式，实验组 23例患者给予护理中 CICARE沟通模式，对两组患者的效果进行对比分析。结果：实验组患者的护理满意度明显高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：慢性心力衰竭患者实施护理中的 CICARE沟通模式效果显著，能够明显改善心功能，缓解症状值得推广使用。

简介：【摘要】目的 :分析慢性心力衰竭患者护理中 CICARE沟通模式的应用效果。方法：选择我院慢性心力衰竭患者作为研究对象，需要选取治疗时间为 2018年 1月到 2019年 1月患者 46例。把 46例患者按随机对照方式分成对照组 23例、实验组 23例，对照组患者实施传统的护患沟通模式，实验组 23例患者给予护理中 CICARE沟通模式，对两组患者的效果进行对比分析。结果：实验组患者的护理满意度明显高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：慢性心力衰竭患者实施护理中的 CICARE沟通模式效果显著，能够明显改善心功能，缓解症状值得推广使用。

简介：【摘要】 目的：基于方言的沟通障碍对眼科手术安全影响及解决措施的质性研究 。 方法： 选取 20 名在眼科手术中工作的医护人员，对其诊治过程中存在方言沟通障碍的案例进行质性研究，探究沟通障碍对手术安全造成的影响，并提出相应的解决措施。 结果： 分析所有资料之后，发现方言沟通障碍会降低手术效率，信息无法准确传达和反馈，操作流程会有明显的阻碍，难以保障手术效果，术后并发症的发生率也也明显提高。 结论： 在眼科手术中，方言沟通障碍会明显提高手术难度，阻碍其顺利进行，手术效果难以得到保障，安全性明显下降，需要医护人员加强对方言的了解，保障医患双方的正常交流。

简介：【摘要】 目的：基于方言的沟通障碍对眼科手术安全影响及解决措施的质性研究 。 方法： 选取 20 名在眼科手术中工作的医护人员，对其诊治过程中存在方言沟通障碍的案例进行质性研究，探究沟通障碍对手术安全造成的影响，并提出相应的解决措施。 结果： 分析所有资料之后，发现方言沟通障碍会降低手术效率，信息无法准确传达和反馈，操作流程会有明显的阻碍，难以保障手术效果，术后并发症的发生率也也明显提高。 结论： 在眼科手术中，方言沟通障碍会明显提高手术难度，阻碍其顺利进行，手术效果难以得到保障，安全性明显下降，需要医护人员加强对方言的了解，保障医患双方的正常交流。

简介：摘要：目的：研究健康教育及人性化护患沟通在泌尿外科患者护理中的应用效果。方法： 200例泌尿外科行手术治疗的患者 ,按照随机数字表法分为对照组和观察组 ,各 100例。对照组患者实施临床常规治疗与护理干预 ,观察组患者在对照组基础上实施健康教育及人性化护患沟通护理干预。对比两组患者干预后临床治疗效果、疾病知识掌握情况以及生活质量评分。结果：观察组患者总有效率为 96.0%高于对照组的 70.0%,差异具有统计学意义 (P<0.05)。干预后 ,观察组患者疾病知识掌握优良率为 88.0%高于对照组的 68.0%,生活质量评分为 (69.1±3.4)分高于对照组的 (62.0±3.0)分 ,差异具有统计学意义 (P<0.05)。结论：泌尿外科患者实施健康教育及人性化护患沟通护理干预 ,能够明显增加患者对治疗的依从性 ,防止护患矛盾的产生 ,促进患者术后康复 ,改善患者的预后 ,有较高的推广使用价值。

简介：摘要目的探讨在高血压护理中加强呼唤沟通的作用。方法选择我院2018年1月至2018年12月收治高血压患者计188例，随机分为采用常规护理对照组（n=94）与并行护患沟通干预实验组（n=94），对比护理效果。结果实验组护理护患纠纷发生率低于对照组，P<0.05，护理满意度高于对照组，P<0.05。结论对高血压患者在护理的过程中加强护患沟通能够有效减少护患纠纷，有利于和谐护患关系的构建。

简介：摘要：目的：本次实验将优化护患沟通策略，进一步提升老年糖尿病患者的治疗依从性，提升临床效果。 方法：本次实验选取了 2018 年 1 月 -2018 年 12 月在本院进行治疗的老年患者为对象，经过检查后均已确诊为糖尿病，而符合实验要求的人数有 124 例，根据患者治疗的顺序，以单双数的形式分别进行不同方案的治疗。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为护患沟通护理模式，对比临床情况。 结果：从护理质量上看，观察组的依从率为 95.2% （ 59/62 ），对照组为 82.3% （ 51/62 ），组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为 91.9% ，明显优于对照组的 83.9% ，因此，我们认为观察组护理更佳。 结论：采用护患沟通的护理模式能够建立双方之间的信任关系，促使患者按照医嘱用药，有利于提升治疗的满意度，值得推广应用。

简介：摘要目的本次实验将优化护患沟通策略，进一步提升老年糖尿病患者的治疗依从性，提升临床效果。方法本次实验选取了2018年1月-2018年12月在本院进行治疗的老年患者为对象，经过检查后均已确诊为糖尿病，而符合实验要求的人数有124例，根据患者治疗的顺序，以单双数的形式分别进行不同方案的治疗。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为护患沟通护理模式，对比临床情况。结果从护理质量上看，观察组的依从率为95.2%（59/62），对照组为82.3%（51/62），组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为91.9%，明显优于对照组的83.9%，因此，我们认为观察组护理更佳。结论采用护患沟通的护理模式能够建立双方之间的信任关系，促使患者按照医嘱用药，有利于提升治疗的满意度，值得推广应用。

简介：【摘要】［目的］探讨精神科家庭照顾者照顾能力现况。［方法］用自制的精神科家庭照顾者一般资料调查表、家庭照顾者照顾能力测量表，对 72例精神科家庭照顾者进行调查。［结果］入组的照顾者照顾能力测量表总分为（ 13.23±0.59 ）分；照顾者在平衡照顾需求与个人需求方面较困难；女性照顾者居多，中年以上照顾者居多，学历及收入水平较低。［结论］精神科家庭照顾者的照顾能力较低，我们在关注患者疾病的同时，还要关注照顾者的照顾水平，尽可能从照顾者的需求、年龄、性别、学历及收入等多方面因素综合考虑，提升照顾者的照顾水平。

简介：【摘要】目的 探讨同步式教学法对护理本科生人文关怀能力的影响。方法 将 2016级 2个护理本科班随机分为实验班（ 48人）和对照班（ 48人），实验班 开展同步式教学，对照班采用传统的授课模式。比较两班学生的人文关怀能力评分情况。结果 实验班学生人文关怀能力均高于对照班（P＜ 0.05），析因分析结果显示，两班人文关怀能力组间效应、时间效应及两者交互效应均有统计学意义（

简介：摘要目的探讨同步式教学法对护理本科生人文关怀能力的影响。方法将2016级2个护理本科班随机分为实验班（48人）和对照班（48人），实验班开展同步式教学，对照班采用传统的授课模式。比较两班学生的人文关怀能力评分情况。结果实验班学生人文关怀能力均高于对照班（P＜0.05），析因分析结果显示，两班人文关怀能力组间效应、时间效应及两者交互效应均有统计学意义（P＜0.05）。结论同步式教学法能有效地提高学生的人文关怀能力。

简介：摘要： [目的 ]探讨“卓越护理”人才培养模式 对护理本科生临床决策能力的影响 。 [方法 ] 以实施“卓越护理”人才培养模式的护理本科学生为观察组，执行常规培养方案的护理本科生为对照组，比较两组学生的护理临床实践能力。 [结果 ]观察组得分为 88.13±7.36，对照组得分为 79.01±6.14，有统计学差异 (P＜ 0.001)。 [结论 ] “卓越护理”人才培养模可以有效的提高护理本科生的护理临床决策能力。

简介：【摘要】目的：探微为置管患者行以 PICC标准护理服务，为患者自护能力、以及护理质量产生的影响。 方法：选取我院2013年 4月 -2016年 3月期间收治的 39例置管患者为本次研究对象，按照患者的入院时间分为常规护理组 (19例患者 )和标准护理组（ 20例患者），常规护理组行基础性护理服务，标准护理组行 PICC标准护理服务，观察两组的护理质量，患者并发症情况以及患者的自护能力。 结果：标准护理组的护理质量优于常规护理组、并发症情况低于常规护理组，患者的自护能力高于常规护理组，各组间数据差异有统计学意义（P＜ 0.05）。 结论：将PICC标准护理服务应用在置管患者的护理服务中，其护理效果显著，值得在临床中应用且推广。

简介：摘要：目的 探讨了 安全护理对老年慢阻肺患者呼吸功能与生活能力的影响。 方法 选取 2017 年 5 月 ~2018 年 5 月 收治的 老年慢阻肺患者 89 例，按照随机数表法分为两组，对照组 45 例，采取 常规护理模式 ，观察组患者 44 例，采取了安全护理。将两组临床护理效果进行对比。 结果 观察组患者 肺功能改善情况 总体有效率 97.72% 明显高于对照组的 84.44% ，差异具有统计学意义（ P<0.05 ），且 观察组生活能力明显优于对照组， 差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 安全护理对老年慢阻肺患者呼吸功能与生活能力有着积极影响。

简介：摘要目的探讨“卓越护理”人才培养模式对护理本科生临床决策能力的影响。方法以实施“卓越护理”人才培养模式的护理本科学生为观察组，执行常规培养方案的护理本科生为对照组，比较两组学生的护理临床实践能力。结果观察组得分为88.13±7.36，对照组得分为79.01±6.14，有统计学差异(P＜0.001)。结论“卓越护理”人才培养模可以有效的提高护理本科生的护理临床决策能力。

简介：【摘要】目的 : 探讨改善脑卒中患者日常生活能力及应对方式的护理方式研究。 方法 : 本次研究主体选取 2017 年 11 月 -2018 年 11 月 本院收治的 114 例 脑卒中患者为本次研究主体。将所有研究主体以随机分组方式分为实验组和对照组，每组各 57 例，对照组予以常规护理，实验组实施优质护理。对比两组研究主体的日常生活能力和应对方式的评分。 结果 : 经 过护理后，实验组研究主体的日常生活能力评分以及应对方式评分均高于对照组评分， 组间数据呈现较大的差异，统计学意义成立 （ P<0.05 ） 。 结论 : 在改善脑卒患者中应用优质护理能够明显的提升患者的日常生活能力及应对方式，使患者的生存质量得到了显著的提升，有较高的临床应用价值。