简介：摘要：目的：本研究旨在提高脑卒中偏瘫患者早期自我肢体功能锻炼的规范率，以改善患者的康复效果和生活质量。方法：选取2022年5月至2023年6月期间收治的221例脑卒中偏瘫患者作为研究对象，随机分为干预组和常规组。常规组接受常规治疗和护理，干预组在此基础上接受针对性的早期自我肢体功能锻炼指导。通过对比两组患者的康复效果和早期自我肢体功能锻炼规范率，评估干预措施的有效性。结果：干预组患者的康复后Barthel指数显著高于常规组（P＜0.05），且干预组患者的早期自我肢体功能锻炼规范率得到显著提高（P＜0.05）。这表明针对性的早期自我肢体功能锻炼指导能够显著改善脑卒中偏瘫患者的康复效果，并提高患者的自我锻炼规范率。结论：通过针对性的早期自我肢体功能锻炼指导，可以有效提高脑卒中偏瘫患者的康复效果和早期自我肢体功能锻炼规范率。这为脑卒中偏瘫患者的康复治疗提供了新的思路和方法，有助于改善患者的预后和生活质量。

简介：【摘要】目的 讨论协同家属护理对肺癌患者自我效能的影响。方法 选取2023.1-2023.12我院接收的60例肺癌患者进行分析，按照随机数字表法将所有患者分为干预组和对照组各30例，对照组患者进行常规护理，干预组进行协同家属护理；比较两组患者肺功能恢复情况以及护理前后自我效能感。 结果 护理前两组患者肺功能恢复情况比较无显著差异（P＞0.05），护理后干预组患者肺功能恢复情况优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。护理前两组患者自我效能感评分比较无显著差异（P＞0.05），护理后干预组患者自我效能感评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 肺癌患者进行协同家属护理可显著提高患者的治疗效果，促进患者肺功能逐渐恢复，提高患者的自我效能感，值得看临床应用及推广。

简介：

简介：摘要：静脉治疗是现代医疗中不可或缺的一部分，尤其在专科护理中，其重要性日益凸显。本研究旨在探讨静脉治疗专科护理中患者教育与自我管理的策略和实践，以提高患者的治疗依从性和生活质量。通过对国内外相关文献的综合分析和临床实践的观察，本文提出了以患者为中心的教育模式，强调了患者自我管理能力的培养在静脉治疗中的关键作用。研究发现，有效的患者教育能够显著提高患者对疾病和治疗的认识，减少并发症的发生，而自我管理的实施则有助于患者在家庭环境中维持治疗效果，促进康复。本研究的主论点是：通过综合性的患者教育和自我管理支持，可以有效提升静脉治疗的疗效和患者的自我效能感。

简介：[摘要]目的:构建既符合我国现阶段国情又能体现心脏康复专科护士核心能力的培训方案，为我国心脏康复专科护士的培养提供依据。方法:以心脏康复专科护士核心能力为导向，通过文献回顾、半结构式访谈法拟订心脏康复专科护士培训方案初稿，应用德尔菲法邀请30名专家进行函询，结合指标纳入标准和专家意见，确立培训方案。结果:共进行了2轮专家函询，问卷有效回收率分别为100%、96.7%，专家权威系数分别为 0.917，0.929。最终确立的心脏康复专科护士培训方案包括培训准入条件、培训目标、培训内容、培训方式及考核评价4个部分。结论:以核心能力为导向构建的心脏康复专科护士培训方案具有科学性和可靠性，能为我国完善心脏康复专科护士培训提供参照依据。

简介：【摘要】目的：探讨人文关怀护理对MS患者自我效能的影响。方法：选取2022年4月至2023年4月本院收治的84例MS患者作为研究对象，采用随机数字分配表法将其分为常规组（n=42例）和试验组（n=42例），给予常规组采用常规护理模式进行干预，试验组在常规组基础上实施人文关怀护理，观察2组患者心理状态及自我效能情况。结果：2组干预前的SAS及SDS评分以及自我效能评分比较（P＞0.05），干预后，试验组的SAS及SDS评分较常规组明显降低，且自我效能评分较常规组明显升高（P＜0.05）。结论：人文关怀护理干预能够有效改善MS患者不良的心理及状态，提高其自我效能感，值得临床大力推广使用。

简介：摘要：目的：探究肝癌破裂出血患者护理中应用循证导向预见性护理的效果。方法：选择我院2023.1-2023.12接收的肝癌破裂出血患者60例，随机分成两组，对照组进行普通护理，观察组进行循证导向预见性护理，结合恢复情况和基本指标数据进行对比。结果：观察组身体恢复情况各项用时均比对照组短（P<0.05）；对比两组患者身体基本指征数据，观察组护理后数据数值明显高于对照组（P<0.05）。结论：肝癌破裂出血患者护理中进行循证导向预见性护理，增强治疗效果，促进恢复，调节患者身体指标，缩短在院居住时间，值得借鉴。

简介：摘要：目的：探讨情境导向下的护理带教模式对产科护生的临床带教效果。方法：选取我院2022年1-12月68例产科护生，随机分对照组、观察组，对照组采取传统临床带教，观察组加用情境导向下的护理带教，比较两组带教成绩、不良事件发生率等差异。结果：观察组不良事件发生率8.82%，对照组不良事件发生率17.64%，带教后观察组的理论知识、操作技能成绩高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：产科护生的临床带教压力较大，利用情境导向下的护理带教模式教学，其学生培养效果更加显著，值得重视。

简介：【摘要】 目的：观察分析基于问题导向的干预模式在宫腔镜患者延伸护理中的临床效果和应用价值。方法：采用回顾性研究方法，收集60例宫腔镜患者的临床资料，随机分为实验组和对照组，每组各30例。对照组：延伸护理，实验组：基于问题导向的干预模式+延伸护理。收集分析护理效果。结果：实验组护理后的依从性评分、心理弹性评分更高，焦虑抑郁评分更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：基于问题导向的干预模式可以有效改善宫腔镜患者负性情绪，提升依从性，提高心理弹性和接受度，有较高应用价值。 

简介：摘要：目的：探究个案护理对膀胱肿瘤患者自我护理能力和生命质量的影响。方法：纳入我院2022年11月～2023年11月收治的50例膀胱肿瘤患者，随机分组后，对照组与观察组分别予以常规护理与个案护理，比较相关指标。结果：观察组护理后自我护理能力更高，且生命质量水平更高（P＜0.05）。结论：在膀胱肿瘤患者临床护理干预中应用个案护理可以极大程度上提高患者的自我护理能力及生命质量，该护理模式在膀胱肿瘤护理工作中具有极高应用价值。

简介：【摘要】目的：分析糖尿病患者临床护理中应用自我护理理论的护理效果。方法：研究对象为70例糖尿病患者，抽签法将其分为两组，探究组及常规组，每组均为35例，探究组给予自我护理理论，常规组应用常规护理，对比分析两组护理前后血糖水平。结果：护理前，两组血糖水平差异性小（P＞0.05），护理后，探究组血糖水平低于常规组，对比有意义（P＜0.05）。结论：自我护理理论可改善糖尿病患者血糖指标，使患者提高自我管理能力。

简介：【摘要】目的 探讨社区慢病护理中患者自我管理能力提升策略的有效性，并评估其对患者健康状况和生活质量的影响。方法 随机抽取了200例社区慢病患者，分为对照组（100例）和观察组（100例）。对照组接受常规护理，观察组在此基础上接受自我管理能力提升策略的干预。在研究期间，我们测量了患者的健康知识水平、自我监测行为、行为改变能力、药物依从性以及生理指标、生活质量、医疗利用、心理指标等指标。结果 观察组患者在健康知识水平、自我监测行为、行为改变能力、药物依从性等自我管理能力指标上表现显著优于对照组（p < 0.001）。同时，观察组患者的生理指标、生活质量和心理指标也明显改善，医疗利用频率显著降低（p < 0.001）。结论 社区慢病护理中采取的自我管理能力提升策略是有效的，能够显著提高患者的自我管理能力、改善健康状况和生活质量，减少医疗资源的浪费。这为改善社区慢病管理提供了重要的实践指导和理论支持。

简介：【摘要】目的：探究自我护理干预在食管癌放化疗患者中的作用。方法：将我院自2021年7月~2023年7月收治的70例食管癌放化疗患者纳入研究。采用盲摸双色球法均分为实验组、参照组，各35例。参照组行一般护理，实验组加用自我护理干预。比较两组的自我护理能力及护理满意程度。结果：实验组的自我护理能力高于参照组（P<0.05）；实验组的护理满意程度高于参照组（P<0.05）。结论：自我护理干预能够改善食管癌放化疗患者的自我护理能力及护理满意程度，值得推荐。

简介：摘要：本研究旨在探讨乳腺科患者健康教育对提升自我管理能力的重要性，并对健康教育内容、方法进行评价与改进。研究结果显示，通过系统化的健康教育，患者能够更好地理解疾病的特点和治疗方案，提高自我管理能力，从而改善生活质量。未来，应重点关注个性化教育内容和灵活的教育方式，以满足不同患者的需求，促进乳腺科患者健康教育的持续发展。

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简介：[摘要]目的：讨论分析基于时效性激励理论的情志护理干预对糖尿病足感染患者情绪状态、自我效能水平及自我管理行为的影响效果。方法：研究选取我院2023年1月-2024年4月收治的糖尿病足感染患者100例，分为对照组与实验组各50例。对照组采用常规护理干预，实验组采用基于时效性激励理论的情志护理干预。比较患者在进行护理干预前后的心理评分、自我效能及自我管理行为情况。结果：相对于使用常规护理干预的对照组而言，应用基于时效性激励理论的情志护理的实验组患者心理评分显著降低、P<0.05，差异具有十分显著的意义。自我效能水平明显增高，P<0.05，差异具有十分显著的意义。自我管理行为水平明显增高，P<0.05，差异具有十分显著的意义。结论：时效性激励理论的情志护理干预对糖尿病足感染患者情绪状态可以起到较好的改善效果，同时对于其自我效能、自我管理行为也能够进行提高，在临床开展中可以帮助患者正确的认识疾病，促进其护理开展期间的配合情况，是有效的护理模式，可以在糖尿病足感染患者中开展应用。

简介：摘要

简介：【摘要】目的：分析行为导向教学法在儿科护理实习生管理中的应用效果。方法：收集我院2022年10月~2023年10月我院儿科护理实习生48名，采取随机分组方式将其分为2组，每组为24例，对照组与观察组分别应用传统带教与行为导向教学法，对比两组带教效果。结果：观察组护理实习生综合能力评分高于对照组（P<0.05）。结论：在儿科护理实习生管理中应用行为导向教学法，可以强化护理实习生综合能力，具有非常高的应用价值。

简介：