简介:摘要:目的:探讨加强院前急救护理管理对提高院前救护效果的作用。方法:选取近两年我院收治的200例院前急救患者为研究对象,按照院前急救护理管理的不同分为观察组和对照组,各100例。观察组实施加强院前急救护理管理,对照组实施常规院前急救护理管理。比较两组患者的院前急救时间、院前急救成功率等指标。结果:观察组患者的院前急救时间低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组患者的院前急救成功率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:加强院前急救护理管理可以有效缩短院前急救时间,提高院前急救成功率,从而降低死亡率和住院费用,对提高院前救护效果有重要意义。
简介:【摘要】目的:探讨院前急救护理路径在心血管疾病患者院前急救中的应用效果。方法:选取2023年1月至2024年2月我院急诊收治的60例心血管疾病患者作为研究对象,用随机数字表法将其分对照组和观察组,各30例,对照组在院前急救时采用常规护理,观察组院前急救时采用院前急救护理路径,对比救治时效性和护理满意度。结果:观察组出诊反应时间、呼救-给予院前急救时间、呼救-到院接受专科治疗时间更短(P<0.05);观察组护理满意度(96.67%vs55.00%)更高(P<0.05)。结论:院前救治心血管疾病患者时辅以院前急救护理路径,可尽量让患者快速到院接受治疗,救治时效性高,并利于医患关系的良性发展。
简介:【摘要】目的:探究整体护理在院前急救中的应用研究。方法:选取2020年1月到2020年12月在西安咸阳国际机场急救科进行急救的70位病患作为研究对象,将其根据随机数字法分为研究组与对照组,每组35位,对对照组病患采取常规护理干预措施,护理人员要以准确、熟练的操作技术,积极配合医生进行救治,时刻注意病患的各项生命体征,针对不同病患的不同病情采取不同的措施,对研究组病患采取整体护理干预措施,对比两组病患的评估时间、转运时间、住院时间、并对护理满意率与成功抢救率进行统计。结果:研究组的院前护理满意率(97%>89%)与抢救成功率(100%>96%)均高于对照组,并且研究组的住院时间等各种基本信息也高于对照组,两组数据对比差异有统计学意义,P<0.05。结论:对在院前急诊急救病患采取整体护理的护理措施能有效提高病患的抢救率,改善病患的治疗效果,提高病患的生活质量,改善病患及家属的焦虑心理,也有利于缓解医患矛盾,值得大量推广应用。
简介:目的:院前急救护理路径在心血管疾病患者院前急救中的应用效果进行探究与分析。方法:回顾性分析并统计,研究者所在医院在2022年3月-2022年12月时间段内呼救120急诊抢救的心血管疾病病人112例列入研究样本,依据入院抢救先后时间顺序分为2组,参照组与探究组2组病人分别给予常规性急救护理干预措施与院前急救护理路径干预,对比分析组间患者护理疗效。结果:在急救治疗过程中,院前出诊时间与抢救时间等方面统计对比,探究组较参照组大幅度缩短,存在统计对比差异性(P<0.05)。结论:就本次筛选的心血管急诊病人采取院前急诊护理路径干预效果显著,与传统护理相比较,可明显缩短抢救治疗时间,提高抢救成功率,进一步挽救生命安全。
简介:【摘要】目的:探究分析思维导图在儿科护理教学中的效果。方法:选取于2021年1月至2022年1月,至我院实习的实习护士共100例,作为本次研究对象。按照电脑盲选的方式,将100例实习护士随机分为对照组与观察组。对照组采用常规教学的模式进行干预;观察组采用思维导图教学的模式进行干预。对比分析对照组与观察组的理论、操作成绩评分。结果:经教学干预后,对比分析对照组与观察组的理论、操作成绩评分,观察组明显优于对照组,其中(P<0.05)差异具有统计学意义。结论:在儿科护理教学过程中使用思维导图的教学方式,能有效提升实习护士的理论、操作成绩评分,在应用过程中具有优良的效果,值得推广与应用。
简介:摘 要:目的 探讨分析心理护理在院前急救患者中的应用价值。方法 选取2020年9月~2021年9月在我院院前急救的患者98例作为本次的研究对象,将其随机分为研究组和参照组两组,各49例。参照组采用常规护理模式,研究组采用心里护理干预,统计分析两组患者的焦虑、抑郁情况、护理满意度。结果干预前两组的焦虑、抑郁评分无明显差异(P>0.05)。干预后,两组的焦虑、抑郁评分均有改善,且研究组优于参照组;研究组的护理满意度高于参照组;两者的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 对院前急救患者应用心理护理干预效果极好,有利于改善患者的焦虑、抑郁等负面情绪,患者的护理满意度更高。因此,心理护理可以在院前急救患者的临床护理上推广应用。