简介：【摘要】目的：探讨护士主导的每日镇静唤醒策略的实施内容及效果。方法：选取 2022.10.1~2023.12.31 入住我院综合ICU留置人工气道接受机械通气并需咪达唑仑和/或丙泊酚持续镇静的患者，采用随机数字表法分为对照组38例和观察组41例，对照组按镇静治疗护理常规开展护理，观察组在对照组的基础上开展“以护士为主导的每日镇静唤醒”策略，比较两组患者48h 内及总镇静药物使用量、谵妄发生率、总机械通气时间和ICU滞留时间。结果：观察组48h内和总的丙泊酚、咪哒唑仑的药物使用剂量均小于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者谵妄发生率43.90%小于对照组谵妄发生率76.32%，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者总机械通气时间、ICU滞留时间均小于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：护士主导的每日镇静唤醒策略，能有效改善机械通气镇静治疗患者的结局，促进患者康复。

简介：【摘要】目的：评估实施多样化健康宣教对于住院孕妇在知识和行为方面的影响。方法：采用随机对照试验的方法，将2022年2月-2023年2月收治于本院产科200例孕妇随机分为观察组和对照组，每组100例。对照组接受常规的健康宣教，观察组则增加多元化的健康宣教。比较知信行和宣教满意度评分。结果：健康宣教后，在接受健康宣教后，观察组孕妇在知识、态度、行为及满意度方面的得分均高于对照组（P＜0.05）。结论：开展多元化健康宣教可以提高住院孕妇的知识水平、态度积极性、行为规范性和满意度，对促进孕妇的健康宣教成效具有积极作用。

简介：摘要：目的：评价综合护理对血液透析患者的护理效果及对焦虑、抑郁情绪的影响。方法：随机抽选本院2022年9月—2023年9月期间收治的52例血液透析患者为研究对象，按照平衡贯序法分为参照组（n=26）和实验组（n=26）。参照组接受常规护理，实验组接受综合护理，并比较两组患者的负面情绪和生活质量。结果：实验组负面情绪低于参照组（P＜0.05）；实验组生活质量高于参照组（P＜0.05）。结论：将综合护理应用于血液透析患者，有助于消除其焦虑抑郁情绪，提高生活质量，护理效果显著。

简介：摘要：目的：本文重点研究在腹腔镜胆囊切除术中，予以手术室护理配合的应用价值。方法：遴选本院的56例腹腔镜胆囊切除术患者为重点研究对象，时间范围2022年6月-2023年6月期间，根据“护理方式异同”分为对照组（28例常规护理干预）与研究组（28例手术室护理配合），探究两组患者的各项临床指标、护理工作总满意度。结果：经不同方式护理后，研究组各项临床指标水平明显优于对照组，（P<0.05）；护理后研究组患者总满意度较对照组高（P＜0.05）。结论：手术室护理在腹腔镜胆囊切除术中具有重要的应用价值，能够有效提高手术安全性、减少并发症发生率、促进患者康复，值得临床积极借鉴。

简介：【摘要】目的:探讨预见性护理在妇科宫腹腔镜手术围手术期护理中应用价值评价。方法：选择2023年1月至2023年12月38例围手术期患者，经随机数字表法分为观察组及对照组，均n=19例。对照组予以常规护理，观察组给予预见性护理。比较两组患者并发症、护理评价。结果：观察组4项并发症患者占比为0.00％，对照组为21.05％，观察组低于对照组（P<0.05）。观察组5项评价高于对照组（P<0.05）。结论：预见性护理可以帮助患者减少患者围手术期不良并发症的产生，护理评价较高，值得推广应用。

简介：摘要 目的：观察综合护理对低分子肝素在血液透析串联血液灌流抗凝效果中的护理效果。方法：采集2022年1月～2023年1月我院80例接受血液透析串联血液灌流抗凝治疗患者，随机分观察组（n=40例，综合护理）与对照组（n=40例，常规护理），2组均行低分子肝素治疗，比较不良事件发生率、症状改善率。结果：灌流器/透析器堵塞、灌流器/透析器凝血、血小板减少发生率比较，观察组低于对照组（P＜0.05）。食欲下降改善率、睡眠改善率、皮肤瘙痒改善率对比，观察组均高于对照组（P＜0.05）。结论：在血液透析串联血液灌流抗凝中行综合护理，降低不良事件发生率，提高症状改善率。

简介：摘要：目的：探究动静脉内瘘术治疗患者在血透护理期间应用优质护理服务的实际效果。方法：对我院采取动静脉内瘘术治疗的患者资料汇总收集，从中选取104例患者，并以2022年12月至2023年12月时间段，结合住院号进行分组，参照组采取常规护理，研究组采取优质护理，分析比较两组患者自我护理水平。结果：研究组自我护理水平强于参照组（P<0.05）。结论：针对动静脉内瘘术患者而言，在其血透护理期间，应用优质护理服务效果确切，可有效提高患者的自我护理行为，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨泌尿外科选护理干预在改善泌尿系统结石术后患者疼痛与睡眠质量中的效果。方法：实验收入样本均为我院2021年11月至2022年11月期间收治泌尿系统结石患者，共计人数84例，以电脑随机分组方式作为标准，将参与者均分为两组，即对照组（常规护理），观察组（实施护理干预），对实施过程中两组患者相关指标数据作整理记录，结合统计学系统进行对比观察，探讨护理干预应用价值。结果：观察组患者疼痛和睡眠质量评分低于对照组，观察组患者焦虑、抑郁不良情绪低于对照组，观察组患者并发症低于对照组，组间对比P值﹤0.05，可见统计学意义。结论：泌尿外科对泌尿系统结石患者实施护理干预，减轻疼痛感、提高睡眠质量。

简介：摘要：本论文旨在探讨和实践一种分阶段系统化教学模式在口腔门诊实习护士教学中的应用。选择了100名实习护士作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，对比两组在口腔护理理论和技能成绩方面的差异。实验组接受分阶段系统化教学模式的教学方法，包括理论教学、技能培训和临床实践，而对照组则采用传统的教学方法。通过数据编写、分析和统计学处理，评估了教学模式的效果，并进行了综合讨论。结果显示，实验组在口腔护理理论和技能成绩方面表现出明显的提高，证实了分阶段系统化教学模式的有效性。本研究对口腔门诊实习护士的教学提供了科学的依据和指导，有助于提高口腔护理专业人才的培养质量。

简介：摘要：我国制药企业普遍存在着质量控制方面的问题，给人们的身体健康带来了很大的危害。本文通过对国内多数制药企业在质量控制方面存在的问题进行了探讨，并提出了相应的对策和措施。

简介：摘要：制药企业的生产工艺非常严格﹐对产品品质有很高的要求。制药企业的产品质量直接关系到其产品的市场份额，也关系到制药企业的生存与发展。医药企业间的竞争日趋激烈。于是，制药企业在生产环节中的品质问题也就成了彼此之间的较量，成为制药企业今后生存与发展的主流。文章以制药企业生产质量管理中的共性问题作为突破口，就目前制药企业的产品质量提升与发展提出了相应的措施，以供同行们参考。

简介：【摘要】目的：探讨高脂血症患者采取饮食护理对其生活质量的影响。方法：从我院随机选取高脂血症患者80例，随机抽样分配法分组，命名研讨组及一般组，研讨组采取饮食护理，一般组实施常规护理，对比两组生活质量评分及并发症（冠心病、动脉粥样硬化、脂肪肝）发生率。结果：研讨组生活质量评分相比一般组更高，比较有意义（P＜0.05)，研讨组并发症发生率低于一般组，有意义（P＜0.05)。结论：饮食护理可提升高脂血症患者的生活质量，积极预防并发症发生。

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简介：摘要：根据国家相关法规及粮食检测规范，对我国粮食收获质量调查和品质测报中出现的问题进行了探讨。本文就如何优化测试资源、提升测试队伍的质量、测试结果的准确性等方面进行了探讨，并就存在的问题进行了探讨。

简介：摘要：统计数据在现代社会中的重要性不可忽视，可靠的统计数据支持可以改善计划生育的数据管理质量，进而提升计划生育统计数据的实时性和可靠性。然而，统计过程中会存在各种潜在的误差和偏差，提升统计数据的质量和相关人员的操作技能十分必要。本文就以改善计划生育统计数据质量展开分析和研究。

简介：【摘要】目的：对腹腔镜胆囊切除术患者进行临床护理路径联合延续性护理，做好腹泻发生率改善情况分析。方法：通过选取在接受LC手术后出现的腹泻手术患者进行分组，常规组、观察组分别采用常规护理、临床护理联合延续性护理，做好腹泻发生率以及并发症情况的改善。结果：观察组术后并发症的出现率为8.00％，相比较对照组较优，二者具有一定差异（p＜0.05）。结论：对腹腔镜胆囊切除术患者进行临床护理路径联合延续性护理，整体并发症情况明显降低，整体效果良好。

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简介：【摘要】目的：探究问题导向配合预知护理对COPD患者生活质量改善效果。方法：选取我院2023年1月～2023年12月收治的70例COPD患者，按照随机数字表分组方法分为对照组与观察组，35例/组，对照组-预知护理，观察组-问题导向配合预知护理。比较两组并发症发生率、生活质量。结果：观察组患者并发症发生率明显低于对照组（P＜0.05）；观察组患者生活质量评分明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在COPD患者护理中采取问题导向配合预知护理有利于降低患者并发症发生率，提高患者生活质量，值得推广。

简介：摘要：目的 这项研究的目标是研究将医疗与护理一体化的教学方式与多样化的教学手段融入心脏病专业的临床护理教育中，以此来增强学生对于理论知识的理解、实践技巧的掌握以及满足感。方法 从2021年1月到2022年10月，我们挑选了180名在我们医院实习的护理学生，将他们划分成两个研究小组，即实验小组和对比小组。他们各自使用了医疗护理整合以及多样性的教学手段以及传统的教学模式。最后，我们通过理论测试、临床应用技巧的检测以及满足感的调研来进行评价。结果 无论是理论知识的掌握程度还是临床操作的熟练程度，实验组都明显超过了对照组（t=6.35，P<0.01；而临床操作的熟练程度t=7.22，P<0.01）。另一方面，实验组的学生们的满足感得分也超过了对照组（χ²=12.3，P<0.01）。结论 将医疗与护理的整合教学与多样化的教学方式融入到心内科的临床护理教学中，可以明显地提高学生的理论知识和实际操作技巧，并且提高他们的学习满足感，这对于心内科的临床护理教育起到了关键的推动效果。

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