简介：【摘要】目的：观察早产儿临床护理中音乐疗法干预作用以及对早产儿体格、神经行为发育的影响。方法：选取2022年6月-2023年3月收治的36例早产儿作为研究对象，按照随机分组法将其分为对照组（辅以常规护理）、试验组（辅以常规护理同时加入音乐疗法），各18例。结果：试验组早产儿每日睡眠时长、体重每日增长幅度、每日能量摄入、头围及身长优于对照组（P

简介：摘要：随着社会进步和技术发展，神经外科教学正面临着新的形势。本文通过对当前神经外科教学转变的实践与思考进行深入分析，总结了新形势下的教学实践经验，并提出了相应的对策。关键词：神经外科教学，转变，实践，思考。

简介：【摘要】目的：观察复位固定治疗锁骨骨折中保护锁骨上神经的应用效果。方法：筛选80例锁骨骨折患者，于2017年1月～2022年12月收治，均行复位固定治疗，按术中是否保护锁骨上神经分组，离断组与保护组各40例，对比手术效果。结果：两组手术时间、术中出血量、术前肩关节功能评分差异不明显（P＞0.05），术后，保护组有更短的骨折愈合时间、更高的肩关节功能评分、更小的皮肤感觉障碍面积，差异显著（P＜0.05）。结论：锁骨骨折复位固定治疗时，采取保护锁骨上神经方式有着更佳的治疗效果，利于患者肩关节功能良好恢复。

简介：摘要：目的：探析对神经根型颈椎病患者进行针灸联合推拿治疗的临床效果。方法：研究从我院2022年2月——2023年2月间收治的神经根型颈椎病患者中随机选取64例作为研究对象，将其分别纳入对照组（针灸治疗）与观察组（针灸联合推拿治疗），每组32例患者，对比两组患者的治疗效果。结果：较对照组，观察组治疗后疼痛评分和颈椎功能障碍评分较低，治疗有效率较高，P＜0.05。结论：针灸联合推拿的治疗方式，有助于减轻神经根型颈椎病患者的疼痛感，降低患者的颈椎功能障碍，促进颈椎功能恢复，具有较高的临床应用和推广价值。

简介：【摘要】目的：分析针刺治疗颈椎病神经根型疼痛的有效性。方法：选择本院2022年4月-2023年5月期间收治的60例颈椎病神经根型疼痛患者为研究对象，分成对照组和试验组，对照组运用西医治疗，而试验组运用针刺治疗，对两组治疗效果、疼痛程度以及生活质量进行分析。结果：与对照组相比，试验组的治疗效果较优（P

简介：摘要：随着社会进步和技术发展，神经外科教学正面临着新的形势。本文通过对当前神经外科教学转变的实践与思考进行深入分析，总结了新形势下的教学实践经验，并提出了相应的对策。关键词：神经外科教学，转变，实践，思考。

简介：【摘要】目的：探讨在颈椎间盘突出治疗中采取颈椎横突后结节间沟神经阻滞麻醉的效果。方法：纳选对象为2022.11至2023.11在院治疗的颈椎间盘突出患者70例，按随机法均分2组，对照组行颈椎后根神经阻滞麻醉，观察组行颈椎横突后结节间沟神经阻滞麻醉，比对应用效果。结果：观察组的临床症状、临床检查及日常生活评分高于对照组，P＜0.05；观察组的不良反应率低于对照组，P＜0.05。结论：经实施椎横突后结节间沟神经阻滞麻醉，可促进患者症状改善的同时，还有着较高治疗安全性，建议推广。

简介：摘要：目的：探析对神经外科术后进食困难患者的针对性护理方案构建及其应用效果。方法：在本次研究的具体实施中，选取于我院神经外科中就医的62例患者参与实验，均需行手术治疗，同时在术后存在不同程度地进食困难问题。为保障本次研究的顺利进行，对62例患者进行随机分组，一组为对照组，对其继续实施常规护理，另一组为观察组，则需对其使用针对性护理，比较分析两组患者的吞咽功能改善情况及营养状况。结果：据统计数据显示，观察组患者护理后的吞咽功能改善情况明显优于对照组（P＜0.05）；同时观察组患者血清蛋白、球蛋白和血红蛋白等营养指标均优于对照组（P＜0.05）。结论：对神经外科术后进食困难患者实施针对性护理干预有助于改善吞咽功能及营养情况。

简介：摘要 目的 研究针刀配合温针灸治疗神经根型颈椎病的有效性。方法 选择选择2022年3月-2023年3月来我院就诊的神经根型颈椎病患者72例，随机分为治疗组(温针灸配合针刀)和对照组(常规针刺)，每组各36例，对比治疗效果。结果 治疗后治疗组疼痛评分、神经根型颈椎病症状、体征分级量化评分均低于对照组；治疗组总有效率高于对照组。结论 温针灸配合针刀治疗神经根型颈椎病的临床疗效更好，可有效缓解患者临床症状，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨悬吊运动疗法配合推拿手法治疗对神经根型颈椎病患者临床疗效及疼痛程度的影响。方法：90例神经根型颈椎病患者被随机分对照组和观察组各45例，两组患者均接受常规康复理疗，同时对其实施推拿手法治疗，而观察组在以上治疗基础上增加悬吊运动疗法。对两组患者治疗后的临床总有效率及治疗前后疼痛程度进行评价，并作组间比较分析。结果：治疗后，观察组（P<0.05）；治疗后，两组疼痛VAS评分均有降低，但观察组降低更为显著（P<0.05）。结论：悬吊运动疗法结合推拿手法治疗神经根型颈椎病效果更为显著，可有效缓解临床疼痛程度，值得借鉴。

简介：摘要：目的：研究在B超引导之下开展臂丛神经阻滞麻醉的效果与优势。方法：纳入2020.5~2021.3期间收治的88例上肢手术患者，均接受臂丛神经阻滞麻醉，按照操作方法不同分成常规组（44例，盲穿法），研究组（44例，B超引导下实施），对比两组的临床效果、起效时间和药物用量。结果：研究组起效时间比常规组短，药物用量比常规组少，（P＜0.05）。比较两组麻醉的效果，研究组优于常规组，（P＜0.05）。结论：为患者采用臂丛神经阻滞麻醉的时候，在B超的引导之下开展，可将麻醉的效果提升，麻醉起效的时间缩短，药物用量减少。

简介：摘要：目的:探讨个性化护理模式在神经内科VTE风险管理中的应用.方法:在2022年2月至2023年2月期间，选择了本院神经内科收治的144名缺血性脑卒中患者作为研究样本。通过随机数字表法，将患者均匀划分为试验组和对照组，每组各72例。两组患者都接受了常规的治疗和护理，但试验组额外采用了个性化护理模式。治疗和护理结束后，对两组患者的下肢深静脉血栓发生情况进行了统计分析和比较。结果:我们对两组缺血性脑卒中患者的下肢深静脉血栓形成率进行了统计分析。在试验组中，有2例患者发生了下肢深静脉血栓，占比为2.78%；而在对照组中，有12例患者发生了下肢深静脉血栓，占比为16.67%。因此，试验组的发生率低于对照组。这个差异具有统计学意义（P<0.05）。结论:在神经内科的临床护理中，采用个性化护理模式对脑卒中患者进行护理，可以在一定程度上提高护理效果，预防下肢深静脉血栓的形成。因此，这种护理模式适合在神经内科临床中推广应用。

简介：摘要：目的：分析中西医结合护理对提高神经内科护理质量的效果。方法：选取神经内科患者120例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行中西医结合护理，对比护理质量评分以及生活质量评分。结果：观察组护理质量评分以及生活质量评分优于对照组（P

简介：摘要：目的：探究叙事护理对于改善神经内科住院患者焦虑抑郁状态的效果探究。

简介：摘要：目的 探究在神经内科高危药品管理中实施药护管理的效果。方法 将医院中2023年1月至2023年3月期间药房护士20例设为对照组，将2023年4月至6月期间药房护士20例设为观察组，对照组采用传统的管理方式，观察组在传统管理方式的基础上实施了药护管理。对比两组高危药品安全管理知识考核评分。结果 观察组的高危药品安全管理知识考核评分显著高于对照组（P<0.05）。结论 在神经内科高危药品管理中实施药护管理效果良好，有利于提升护理人员对高危药品管理水平。

简介：【摘要】目的：观察康复护理对脑卒中后偏瘫患者神经功能、睡眠质量的影响。方法：研究对象为2021年5月至2022年5月期间本院收治的76例脑卒中偏瘫患者，采取随机分配法对其实施组别划分，分别为甲组（38例）以及乙组（38例）。甲组行常规护理，乙组行康复护理，对比2组神经功能以及睡眠质量。结果：乙组NIHSS评分及PSQI评分比甲组低，P<0.05.结论：康复护理在脑卒中后偏瘫患者中应用可获得较理想效果，不仅能够使其神经功能获得有效改善，并且可进一步提高其睡眠质量，可推广。

简介：【摘要】目的：分析在神经外科临床护理带教中应用情景教学模式的效果。方法：抽取2022年1月至2022年12月来我院接受护理实习的神经外科护生80例作为研究样本，通过双盲法分入实验组与参照组当中，各40例，参照组护生接受常规护理带教，实验组接受情境教学模式护理带教，比较两组护生的成绩（理论知识、操作技能、岗位胜任力）、带教满意度。结果：实验组护生的成绩与带教满意度比参照组较高（P<0.05）。结论：在神经外科临床护理带教中实施情境教学模式的效果显著，可提升护生的成绩与带教满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨神经外科围手术期抗菌药物应用临床教学效果。方法：研究期2022年1月-2023年1月，纳入40名观察对象展开研究，均为神经外科实习生，入组后以随机数字表法分组，并实施不同教学方案：PBL教学模式（观察组，n=20），常规教学模式（对照组，n=20），对在不同教学方案的临床教学效果。结果：观察组中学生神经外科基础理论知识、操作实践、围手术期抗菌药物知识考核合格率高于对照组，（p＜0.05）。结论：将PBL教学模式引入神经外科临床教学中，能够有效提升神经外科实习生的学习效果，推荐参考使用。

简介：摘要：目的：研究 、分析以提高学生能力为核心的神经内科临床教学方法及实施效果。方法：抽取2022年1月至2023年1月在我院神经内科实习的医学生作为此次研究对象，在临床教学中应用“以提高学生能力为核心”的教学方法。结果：该教学方法应用于神经内科临床教学中后，进一步促进了实习生考核成绩的改善，理论知识及实践评分较理想，教学满意度较高。结论：在神经内科临床教学中，“以提高学生能力为核心”的教学方法具备明显的应用价值，可有效促进教学效果的提高，值得推广。

简介：【摘要】目的：本文探究将PBL和CBL教学法在神经内科临床教学中的应用效果。方法：入组对象为78名我院2022年1月-12月期间在神经内科见习的临床医学生，根据教学模式不同，对比两组学生的各项成绩和对教学效果的评价。结果：联合教学组无论在学生各项成绩还是对教学效果的评价均明显优于传统教学组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：PBL联合CBL教学法在神经内科临床教学中的应用效果确切，对提高实习生综合成绩和提升教学质量有积极意义。