简介：

简介：摘要：目的：分析在慢性胃炎护理实施健康教育干预的效果。方法：选取2021年4月—2023年4月我院收治的70例慢性胃炎患者，按照信封法随机分为观察组（健康教育干预）和对照组（常规护理），分析临床护理效果。结果：观察组慢性胃炎知识了解情况高于对照组，P＜0.05。结论：在慢性胃炎护理实施健康教育干预效果理想，有利于提高患者慢性胃炎知识的了解程度，促使其自护能力的提高。

简介：摘要：目的 研究并分析健康教育在小儿哮喘中的价值。方法 随机选取2022 年4 月至2023 年4 月医院收治的94例哮喘患儿为研究对象，以电脑进行奇偶随机分组，奇数组为教育组，偶数组为常规组。以不同的护理方式对两组患儿进行干预。对比两组患儿的哮喘发作次数及复发率、患儿家属哮喘知识掌握情况、护理有效率、护理满意度。结果 与常规组相比，教育组患儿的哮喘发作次数更少、哮喘复发率更低（P ＜0.05）。教育组患儿家属的哮喘知识掌握情况明显优于常规组（P ＜0.05）。教育组患儿的护理有效率明显高于常规组（P ＜0.05）。教育组患儿的护理满意度高于常规组（P ＜0.05）。结论 在小儿哮喘的护理中，健康教育的普及可以减少患儿哮喘发作次数及发作率、提高患儿家属哮喘知识掌握情况、提高护理有效率、提高护理满意度。

简介：【摘要】 目的：观察分析对牙周炎患者实施心理护理联合口腔健康教育的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2023年6月至2023年12月内就诊的60例牙周炎患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，心理护理联合口腔健康教育），收集分析护理效果。结果：护理后实验组的负性情绪评分更低，龈沟出血指数、牙周袋深度更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：心理护理联合口腔健康教育可以有效改善牙周炎患者症状，缓解负性情绪，有较高应用价值。 

简介：[摘要]：目的：探析优质护理在妇儿保健健康教育中的实践价值。方法：选取我院2022年3月—2023年9月接收孕妇30例，随机法平均分为对照组和观察组，比较两组实践效果。结果：护理后，观察组孕妇对保健知识认知水平高于对照组，心理状态评分优于对照组，P<0.05，差异有统计学意义。结论：优质护理在妇儿保健健康教育中实践效果较好，值得大力推广。

简介：    摘要：目的:研究心理护理与健康教育相结合对老年眼科手术患者的效果。方法:在某医院进行的一项研究中，从2021年1月至2022年6月，共有60名接受白内障手术的患者被选为研究参与者。这些患者通过随机数字表法被均分为两组，每组30人，即观察组和对照组。随后，对两组患者的住院时长、医疗费用、手术过程中的满意度以及并发症发生率进行了比较分析。结果:干预后，观察组住院时间、住院费用均少于对照组(P＜0．05)，手术配合满意度高于对照组(P＜0．05)，并发症发生率低于对照组(P＜0．05)。结论:实施规范化流程的手术室安全管理策略，可以有效缩短白内障手术患者的住院时长和降低医疗费用，同时提升患者对手术过程的满意度，并减少术后并发症的发生。

简介：摘要：医学伦理教育对培养具有较高伦理素质的医务人员起着至关重要的作用。通过对国内外有关文献的全面梳理，发现目前我国医疗伦理教育中存在的教学内容脱离临床实践，教学方式单一，评价体系有待完善，对学生伦理决策能力的培养缺乏等问题。在此基础上，提出了完善医学伦理教育的具体途径，主要有：通过对教学内容的优化，使之更加接近于临床实际和社会需要；运用案例教学法、情景模拟法等多种教学方式，增加学生的参与性和积极性；注重过程性评价和能力评价，建立一套科学、完整的评价指标体系；加强对学生伦理决策能力的培养，通过实践训练和反思学生提升应对复杂伦理问题的能力。目的在为提高医学伦理教育质量，培养德才兼备的医学人才提供参考。

简介：

简介：摘要：氡作为一种具有放射性的气体元素，其对人体的危害不容忽视。本文主要探讨了氡气的危害及其暴露人群的放射卫生防护管理工作。文章详细分析了氡气对呼吸系统、神经系统、血液系统等造成的潜在危害，并着重介绍了矿工等高风险暴露人群面临的健康挑战。同时，文章还提出了针对暴露人群的放射卫生防护管理措施，包括加强通风、个人防护措施、定期健康检查等，旨在降低氡气对暴露人群的健康影响。

简介：摘要：病案是病人就诊、化验、记录结果的重要资料，它作为价值资料，既能为病情的诊断、监控、诊断、治疗等方面提供具体资料，同时也能为医患纠纷的处理提供实际参考资料，也能为医疗保险付费提供真实可靠的依据。因此，它有着非常重要的借鉴意义与法律意义，需要对其进行有效管理也要与时俱进，不断地完善与完善病案管理方法，从而推动医院管理工作的可持续发展。本文就新形势下的医疗病案管理作一回顾与探讨。

简介：【摘要】目的：分析社区孕产妇护理中孕期健康教育的实施价值。方法：选入2022年12月—2023年6月内，在社区医院卫生中心建档干预的孕产妇70例，经由抽签法以35：35分为对照组（口头宣教）、研究组（健康教育）。比较两组干预后对母婴知识的知晓率及不良情绪改善情况。结果：实验组保健知识率高于对照组，焦虑、抑郁得分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：孕期健康教育实施于社区孕产妇中，可稳定情绪，提升母婴保健知识率。

简介：摘要：随着医疗水平的不断提升，患者用药教育与合理用药促进在临床药学实践中的重要性日益凸显。本文通过分析患者用药教育的现状与挑战，探讨了其在提高药物治疗依从性、疗效及减少不良反应中的作用。文章详细阐述了患者用药教育的多种形式和方法，包括书面资料提供、个别指导、集体讲座、视频教育、患者参与式教育以及智能无线终端应用程序的应用，并强调了医务人员应根据患者实际情况和需求选择合适的教育方式。此外，本文还论述了合理用药促进的策略，如加强药事管理、优化药物治疗方案、强化药物不良反应监测等，以期为患者提供更安全、有效的药物治疗服务。

简介：摘要：目的：研究心理护理联合健康教育在稽留流产护理中的应用价值。方法：选择2020年1月-2023年12月期间我院收治的30例稽留流产患者，按照随机数字表法分组，对照组（ｎ＝15）实施常规护理，观察组（ｎ＝15）实施心理护理联合健康教育，比较两组患者焦虑评分、抑郁评分；阴道出血持续时间、月经恢复时间。结果：护理前，两组焦虑评分、抑郁评分比较（P＞0.05），护理后，观察组患者焦虑评分、抑郁评分低于对照组（P＜0.05）；观察组阴道出血持续时间、月经恢复时间少于对照组（P＜0.05）。结论：稽留流产护理中应用心理护理联合健康教育，可改善其情绪，提升临床效果，价值高，值得推广。

简介：摘要：公立医院的党建工作对于保障科学、合理的发展有着重要意义和作用，纪检与行风协作监督在其中作为重要组成部分，对于公立医院发展质量的好坏影响重大。因此，对党建引领下公立医院纪检与行风协作监督的工作路径进行分析有着重要意义。

简介：摘要：药品质量控制在保障公共健康安全中扮演着举足轻重的角色。随着药品行业的飞速发展和国际贸易的广泛拓展，确保药品质量的重要性愈发凸显。药品不仅需要符合预定的药效，还要保证其安全性和稳定性。因此，药品检验工作作为质量控制的核心医疗环节，其结果直接关系到药品是否能够安全有效地投入市场使用，这对药品监管部门和制药企业而言都是至关重要的。

简介：摘要：制药企业的药品检验是药品质量管理中的一个重要步骤，药品的质量检查受到多方面的影响。要想降低药物检测中的不利因素，必须先找出药物检测中出现的问题，然后针对质量控制采取有效的控制措施。文章从制药企业开展药品质量检测的必要性入手，着重探讨了在药品质量检测过程中存在的各类问题，并提出了相应的对策，希望能为有关部门提供一些参考。

简介：摘要：目的：分析人文关怀在血透患者护理工作中的应用疗效。方法：选择2020年1月到2023年6月期间到院内开展血透治疗的80例患者纳入观察样本，随机将其均分为对照组和实验组，每组各40例，分别开展常规护理和人文关怀，比较两组组间差异。结果：实验组患者的焦虑抑郁评分显著低于对照组，护理满意度更高，生活质量评分更高，差异显著，P＜0.05。结论：人文关怀在血透患者护理工作中的应用疗效确切。

简介：【摘要】目的：研究在糖尿病患者中，采取全程健康教育的护理干预模式，对患者治疗的影响。方法：研究开展于2022年3月——2023年3月，选取研究期间我院收治的50例糖尿病患者为研究对象，采取分组对比研究方式，每组人数一致。对照组予以常规健康教育，观察组在采取全程健康教育模式，在此基础上对比应用效果。结果：经护理，两组患者的血糖水平对比可见明显差异，观察组低于对照组，P＜0.05。对比糖尿病知识掌握度，观察组患者掌握度明显高于对照组，P＜0.05。结论：在糖尿病患者护理中，对患者进行全程健康教育，能够提高患者对糖尿病知识的掌握度，以更好地控制血糖水平，提高临床治疗和控糖的效果。

简介：摘要：本文主要是为了分析社区精神病患者的心理健康教育模式。方法：抽取我社区管理范围内的精神病患者60例进行研究分析，把其分成三组，分别采用不同的心理健康教育模式，即A、B、C三组，A组采用认知内容讲课模式，B组采用情感内容互动模式，C组采用行为展示模式，分别开展心理健康教育工作。结果：三组患者的心理健康教育结果存在明显差异。最终得出结论：在心理健康教育过程中，情感内容互动模式和行为展示模式更容易得到人们的认可，心理健康宣传教育内容有助于患者的心理调节，宣传教育活动更有意义。

简介：【摘要】：目的：分析健康教育联合康复护理的应用价值。方法：选取2022年1月-2023年6月100例子宫肌瘤手术患者，随机分组。对照组采取常规护理，观察组加入健康教育联合康复护理。比较两组预后指标与满意度的差异。结果：观察组术后下床活动时间、胃肠功能恢复时间、住院时间短于对照组，并发症发生率低于对照组，差异有意义（P＜0.05）；观察组满意度高于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：健康教育联合康复护理的应用，可改善患者的术后预后情况，促使患者早期康复出院，可推广使用。