简介:摘要:目的:采用对比分析的方法分析常规护理和姑息护理与健康教育,以此来探究姑息护理与健康教育对肺癌晚期的实际应用效果。方法:于2022年12月-2023年12月期间,抽取医院收治的80例肺癌晚期患者作为本次研究的主要对象。将以上患者采用随机分组的方法分为对照组(40例,常规护理)和实验组(40例,姑息护理与健康教育),经过一段时间护理之后,对比两组的生活质量、负面情绪等关键指标。结果:生活质量方面,实验组患者整体情况更优,在负性情绪方面,经过护理后实验组患者的焦虑与抑郁情况明显下降(P< 0.05)。结论:对肺癌晚期患者合理利用姑息护理以及健康教育值得临床推广应用。
简介:摘要:随着疫情防控形势的持续严峻,消毒供应中心的工作任务日益繁重,工作人员长时间接触化学消毒剂、频繁进行消毒操作,容易造成皮肤伤害、呼吸道感染等安全问题。因此,加强对消毒供应中心工作中安全防护的研究和实践,提高员工的安全意识和防护能力,对于确保防疫物资的供应和保障员工的健康具有重要意义。基于此,以下对消毒供应中心工作中的安全防护进行了探讨,以供参考。
简介:摘要:随着医疗需求的增加和资源限制的挑战,医疗机构面临着提高服务质量和效率的压力。分层管理作为一种有效的组织策略,在内科护理工作中的应用显得尤为关键。本综述旨在探讨分层管理在内科护理中的具体实施方式及其对提升护理效率和质量的影响。
简介:【摘要】目的 探究孕期健康教育用于产科护理的可行性。方法 将2022年11月至2023年11月我院96例孕妇分为实验组(48例,应用常规护理+健康教育)、对照组(48例,应用常规护理)。对比两组护理满意度、母婴结局、不良情绪评分、分娩知识掌握情况。结果 实验组总满意度(97.92%,47/48)高于对照组(83.33%,40/48),P<0.05;实验组产后出血、巨大儿、低体重儿、剖宫产发生率均比对照组低,纯母乳喂养率比对照组高,P<0.05;实验组SAS评分(23.15±4.03)分、SDS评分(26.26±4.46)分,均比对照组低,P<0.05;实验组饮食知识评分(18.03±1.32)分、自然生产知识评分(17.88±1.05)分、胎动知识评分(18.26±1.14)分、运动知识评分(18.14±1.03)分,高于对照组,P<0.05。结论 积极开展孕期健康教育,利于孕妇对孕期知识的有效掌握且不良情绪改善明显,可优化母婴结局,孕妇护理满意度显著提高。
简介:【摘要】目的 观察高血压患者接受临床护理及健康教育的效果与影响。方法 截选2023年01月至2023年12月30例高血压患者,予以临床护理及教育干预,比较护理前后患者血压指标与健康行为。结果 本试验中,30例患者临床护理及健康教育后收缩压、舒张压指标水平对比护理前显著降低,差异有统计学意义(P〈0.05);临床护理及健康教育后吸烟、饮酒行为对比护理前显著改善,在规律服药、科学饮食及适当体育锻炼和保持乐观心态方面的占比显著提高,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论 实施临床综合护理及健康教育,不仅有助于改善高血压患者血压控制效果,还能够进一步强化患者生存质量。
简介:【摘要】:目的:研究健康教育用于高血压患者护理的临床护理效果。方法:将我院2021年01月至2023年12月收治的60例高血压患者,随机分为观察组(n=30)及对照组(n=30),对照组患者予以常规护理方法,观察组在对照组患者基础上予以健康教育,观察记录对比两组患者的疾病知识掌握度情况、用药依从性情况及护理满意率。结果:观察组30例高血压患者中20例非常满意,9例基本满意,1例不满意,满意率为96.67%;明显高于对照患者的80.00%,差别有统计学意义(P<0.05);观察组患者的疾病知识的掌握度评分为18.11±1.58(分);用药依从性为13.35±1.44(分),患者对于疾病知识的掌握度为及用药依从性均高于对照组患者,差别均有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育可以提高血压患者对于疾病知识的掌握度及用药依从性,能够更好的控制患者血压,有利于改善护患关系,促进护患和谐,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:分析在消化内科护理中应用健康教育起到的作用和价值。方法:本次实验时间为2022年2月至2023年2月,实验对象为该时间段在本院消化内科收治消化系统疾病患者47例,将这70例患者随机分为应用常规教育的对照组和实施健康教育的观察组,之后对两组患者心理状况以及满意度进行对比。结果:通过实验结果可以得知,应用健康教育的观察组患者心理状况评分优于对照组,护理满意率高于对照组(P<0.05)。结论:在消化内科护理中应用健康教育方式能够提升患者对疾病以及自身身体状况的认知,也能从患者认知性提升中提高其配合度,所以对提高消化内科整体护理质量都有着较好的效果。
简介:摘要:骨科护理中患者教育对康复效果的影响是一个重要而复杂的问题,它直接关系到患者的康复质量和生活质量。本研究的主论点是:患者教育在骨科护理中扮演着至关重要的角色,它可以显著提高患者的康复效果。患者教育不仅有助于患者更好地理解和管理自己的疾病和治疗过程,还可以增强患者的康复自信,提高康复的依从性。本研究旨在深入探讨患者教育在骨科护理中的重要性,并分析其具体影响因素和实施策略。