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简介：摘要创新教育是素质教育的灵魂，创新是一个民族进步的阶梯，是一个国家兴旺发达的不竭动力。那么在新课程背景下，如何生物教学法焕发出新的活力，培养学生的创新意识和能力是我们应该探索的课题。营造创新氛围。也即创设生动活泼的教学氛围。其实质就是建立一种平等、民主、合作、宽松的新型师生关系。教师要放下权威感，与学生建立互动、平等的关系。鼓励学生置疑，营建宽松氛围，使学生敢想、敢说，让学生设计各种探索实验方案，还要组织各种实践活动，培养创新能力

简介：摘要在几年的教学实践中，我一直在不断地探索、反思、尝试着如何提高幼儿常规教育的成效，培养幼儿的良好行为习惯。我发现，图示作为一种简洁而又包含具体意思的符号，很适合幼儿的认知特点。教育心理学研究证明，幼儿的直觉形象思维特点使他们对图示具有视觉兴趣，并能看懂、理解图示的意思；教师也可以较轻松地向幼儿传递各种常规要求的信息。

简介：首先，发展无固定模式可言，好的发展路径就是发展的新模式。通过珙县的发展优势、发展潜力和发展载体，提出了“以人为本，工业强县、特色富民、提升城市形象，实现跨越发展”的总体发展思路，确立了打造宜宾南部经济社会发展新高地，构建美好和谐新珙县的发展定位。

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简介：一个重要的方面就是要在当代中国道德建设的过程中大力弘扬中华道德的优秀传统,　　　　二、中华道德的时代价值　　上述五个方面构成了中华道德的优秀传统,在当代中国道德建设的过程中还有没有必要弘扬中华道德的优秀传统呢

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简介：日本是情报大国,研究日本情报文化是了解日本历史与发展的一个重要窗口。日本情报文化具有敏锐的情报意识、武器化的情报信息、举国性的情报体制、扩张性的情报动机四个特征,情报文化的养成受到地理环境、孙子兵法、神道教、武士道与军国主义、社会等级、性格两面性等因素的深刻影响。日本人卓越的情报工作在某种意义上已然成为日本的经国之略与发展之策,了解和研究日本情报文化,对于了解和研究日本的发展及对外政策具有非常大的意义。

简介：摘要在小学数学教学中培养学生思维能力要贯穿于整个教学过程，还要重视练习题的设计，学生通过操作教师有目的设计利于学生思维能力发展的练习题也能达到预期效果。

简介：摘要良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。低年级学生从幼儿园步入学校，只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。几年来在低年级的体育与健康教育教学工作中，我深切地感到对学生行为的规范、指导、激励是养成行为习惯的关键。低年级是学生各种行为习惯养成的关键时期，教师只有抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，才能促使学生行为习惯的养成。

简介：摘要科技创新引领新旧动能转换已经成为现今世界各行业发展的主要趋势。本篇文章主要从现状、具体措施几个方面对文本课题展开了分析，其中主要以新能源汽车行业的发展为例探讨新旧动能转换问题。由于结语中对我国能源、科技发展未来展开了美好的憧憬。

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简介：摘要汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分，是学生识字、阅读和学习普通话的主要工具。要教好拼音，首先要让学生对学习拼音产生浓厚的学习兴趣。本文，笔者从注重整合教学资源充分创设教学情景，让兴趣引领学生步入拼音教学的课堂；联系生活巧借儿歌，让学生的兴趣在儿歌的意境中得到激发；图音结合，色彩记忆，让学生学习拼音的兴趣在图、音美、色彩美中到提升；合作交流，优差搭配，让学生在合作与交流的过程中感受到学习拼音的快乐等方面就如何抓好拼音教学进行探究。

简介：摘要科技创新引领新旧动能转换已经成为现今世界各行业发展的主要趋势。本篇文章主要从现状、具体措施几个方面对文本课题展开了分析，其中主要以新能源汽车行业的发展为例探讨新旧动能转换问题。由于结语中对我国能源、科技发展未来展开了美好的憧憬。

简介：道德自律与意志自由,现代社会所要求的道德自律是道德主体自由自觉的选择,甚至玩弄社会公正观念……这一切无疑阻碍着市场经济的道德秩序的形成和道德主体自律的养成

简介：摘要幼儿时期是培养良好的行为习惯最佳时期，这一时期的教育对幼儿以后的成长会产生深远的影响，因此抓得越早越好。幼儿在幼儿园的时间比较长，所以幼儿良好的行为习惯的养成这个环节在幼儿园尤为重要。作为幼儿教师，应该将幼儿的养成教育渗透到日常生活中，让幼儿逐步养成良好的行为习惯，为今后的学习打下坚实的基础。

简介：从世界教科文组织提出的四种能力及《纲要》的精神来看，培养小班幼儿良好生活卫生习惯相当重要。但如何从共同生活情景入手，在幼儿园教育中培养幼儿好习惯呢？我围绕市教育科学“十二五”规划课题《共同生活情景中幼儿好习惯养成教育研究》，从以下几方面尝试一．生活教育拟人化；二．生活教育游戏化；三．生活教育图标化；四．生活教育反复化。逐步让小班幼儿在成功的体验中养成好习惯，促进他们健康地成长。

简介：从世界教科文组织提出的四种能力及《纲要》的精神来看，培养小班幼儿良好生活卫生习惯相当重要。但如何从共同生活情景入手，在幼儿园教育中培养幼儿好习惯呢？我围绕市教育科学“十二五”规划课题《共同生活情景中幼儿好习惯养成教育研究》，从以下几方面尝试一．生活教育拟人化；二．生活教育游戏化；三．生活教育图标化；四．生活教育反复化。逐步让小班幼儿在成功的体验中养成好习惯，促进他们健康地成长。

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