简介：摘要:为了充分培养影视艺术专业本科生的综合能力和自主创新能力，解决实际教学问题，本文首先阐述了高校影视艺术专业学生的教学科研现状，最后，初步提出了高校影视艺术专业实景实验教学的课程体系，提出了高校影视艺术专业实景实验教学的课程体系。包括影视真实实验教学的整个案例课程设计和真实实验教学的课程内容的整体规划。

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简介：摘要：在教育学生理论知识的基础之外，道德方面的教育也必不可少，德育的发展不仅要依靠教学，还要关系到学生的生活，创造真实的条件，让学生感受真实的教育氛围，做到真实有效，促进学生具有美德和法律意识的渐进教育。

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简介：摘要：疫情常态化防控期间，德育教学一直是教育工作的重点内容。德育教学能够让学生学习理解德育思想，建立自身正确的价值观，学习社会主义核心价值观，成为有助于社会、有助于国家的未来栋梁。但是，在日常的德育教学工作中，常常存在形式化的问题。这种偏离本质的德育教学，不能对学生产生积极正面的影响。疫情期间，所发生的事件与案例，一定程度上丰富了德育教学的内容，让学生能够通过身边的、网络平台报道的各类真实事件真正的理解德育教学内容所蕴含的思想与价值观。鉴于此，本研究围绕着“疫情常态化防控下的德育教学”这一主题展开探索。

简介：【摘要】小学阶段的学生，认知等大脑思维能力还处在初步发展阶段。因此他们在接触数学这种数理计算能力要求较高的学科时，往往会产生畏惧感和逃避倾向。情境教育不失为一种好的思维启发方式，即通过情景预设，用现实情境的导入让同学们较为直观的感受到数量之间的关系及数量的变化，并将这些关系转化为运算关系。下面，笔者将就小学教育中情境体验设置，来谈谈提升小学生数感和计算能力等思维能力的具体策略。

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简介：摘要：小学阶段的很多孩子，在思维发展上还处于较低阶层。理解能力的匮乏、认知能力的不足、空间想象的欠缺等现状，使得其数学教与学的开展，必然离不开辅助情境的驱使与刺激。而数学学科较强的抽象性、复杂性、深奥性特性，必然对学生的思维与认知发展，有着更高要求。这使得情境教学的妙用，必然可为学生构建出身临其“境”认知生态，更利于其认知体验的丰富与认知发展的提升。因此，教师在落实小学数学教学时，应切实加强对情境教学的构建与融合。以通过对各类情境资源、素材、媒介、工具等的妙用，将其与教学活动开展、数学知识学习有机衔接、紧密关联起来。使学生在情境教学的刺激下，站在不同视觉感知数学之魅力，领悟数学之内涵。以逐步拉近数学与学生之间的距离，来提升小学数学教学实效，助推学生认知能力发展。

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简介：摘要：沈园作为古典园林的典型代表，在中国园林中有着独特的地位，最为突出的是其“诗文造园”的特殊审美内涵：意境美、人文美和爱情美。沈园以陆游与唐婉的爱情故事为主题，经过景，烘托境，表达意的分析手段，来阐明沈园给我们带来精神上的感触。

简介：摘要：介绍了张家界武陵山大道改扩建工程桥梁设计初步设计要点。该工程沿线复杂多变，包括主线新建桥梁，梁底标高受限节点桥梁设计，老桥新改建桥梁布置及选型。针对具体情况采用多种桥梁形式。

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简介：摘要：在新课改的背景下，小学数学教学模式和教学观念也在不断的发生变化。现代化的小学数学教学是以培养学生学科素养的教学，是围绕学生开展的教学。因此，广大小学数学教师在教学过程中要注重创新教学方式和教学观念，从而促进小学数学教学效率的提升。也正是因为如此，情境教学法在小学数学教学中的运用受到了广大小学数学教师的重视，因为情境教学法可以将抽象的数学知识变得更加直观，从而降低学习难度和激发学生的学习兴趣，使小学生和教学情境进行结合，从而提高学习效率。

简介：摘要：情境教学作为新课程改革中的一大亮点，它在学科教学中的应用已经日臻常见，在初中数学课堂教学中融合情境教学法，可以构建出适合学生理解和认知的趣味情境，从而激发学生的数学学习兴趣，化复杂教学为简单学习，实现教学从低效、无效到有效、高效的转变，因此，本文针对数学教学与情境教学的融合之法，展开了具体的论述，希望可以帮助提高初中数学教学质量。

简介：摘要：鉴赏诗歌，归根结底还是对于美的鉴赏，这对于学生的审美和情感态度价值观都有很大的影响，树立正确的审美观念，合理地赏析文学作品对学生的成长至关重要，而诗歌可以说是最为精炼的文学作品，它用最为凝练的语言表达出无尽的情感，所谓言有尽而意无穷就是这个意思。可是也正是因为诗歌的这一特性，学生们一旦拿到诗歌都会觉得艰涩难懂，并且很难把握它所想要表达的情感，这时，采取创设情境的教学方法就显得尤为重要。

简介：摘要：基于核心素养时代下的教学改革，重在课程教学内容设计中的改革。课程教学设计的(教学)模式提升，可以更好的帮助学生形成内在的核心素养。课程教学设计过程中对于情景的导入和情境的设定是能否激发学生进行深度思考的关键性问题，将“实景”与“虚境”的观念融入教学，用问题引导的方式构建中国传统绘画课程，可以更好的帮助培养学生从“知识中心”向“素养中心”转化，实现在真实情境中的迁移与应用。

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简介：摘要：汉字中蕴含着中华民族的智慧和精神文明信息，每一个汉字的形､音､义，都含有内部理据。本文基于低年段学生的思维特点和学习兴趣，从汉字的演变､形义、起源角度入手，将识字教学,置于文化语境中进行探讨，力求通过汉字文化、寓意、内涵的渗透，优化课堂教学效果，增进学生对汉字的寓意、文化、构成的深刻理解，引导学生在多样、自主的探究体验中，体会汉字内在规律，提高识字学习能力。

简介：摘要：课堂阅读的重要性不言而喻。想要有效的提高课堂阅读效率，就需要教师在课堂阅读方面作出更多的针对性的指引，培养学生的阅读习惯，寻找轻松的阅读氛围。基于此，本文就如何优化小学语文阅读展开分析。

简介：摘要：在现阶段的小学美术教学当中，不仅要让学生掌握基本的美术学科知识，更为重要的是增强小学生的美术能力以及审美素养，以此促进学生的多元化发展。由于美术原本就是传播事物艺术美感的一门学科。基于此，小学美术教师应当不断创新教学方式，紧跟时代步伐，把欣赏教学融入到当前的美术教学当中，以此提升学生的美术能力。文章主要从提升教师教学素养，转变教学方式；教具辅助，增加学生欣赏兴趣；创建生活情境，提升欣赏融入感三方面对融情于学，寓学于境——小学美术作品欣赏教学进行了详细的阐述，以期可以为小学美术教师作品欣赏教学提供一定的借鉴，详情如下。