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例谈搭建已知与未知的桥梁——分析综合法——读《怎样解题》有感

作者：胡婷
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-12-02
出处：《中小学教育》 2020年第24期
机构：上海市位育初级中学

简介：摘要：解题是数学学习的主要活动，波利亚把题目看成是已知量和未知量之间的一条鸿沟，他认为要跨越它必须建一座桥，我们可以随便从任何一边开始构建桥梁，既可以从未知量开始，也可以从已知量开始，这就是分析综合法，本文以几何证明和几何计算两个案例分别对分析综合法在数学教学实践中是如何实施的进行了阐述。
标签：数学解题分析法综合法辅助问题

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数形结合法在高中数学教学中增强解题能力的运用研究

作者：潘永同
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-06-02
出处：《中国教师》 2020年第03期
机构：贵州省三都民族中学 558100

简介：摘要：“数”与“形”之间存在转化关系，通过数形结合的数学思想，有助于学生将复杂的问题进行化简，抽象的问题变得具体，从而达到拓宽学生解题思路，增强学生解题能力的良好效果。
标签：数形结合法高中数学解题能力教学运用

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创新高校教师合法权益法制保障体系的必要性

作者：田为民
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-11-25
出处：《中国教工》 2020年第16期
机构：中国政法大学

简介：摘要：高校教师在多种学校法律关系中实际上是处于弱势地位，是受教师权益保障目标成员。在法制建设日益向前推进的今天，高校教师作为高校办学的主体之一，其地位及与高校之间的法律关系正受到了全社会的高度关注。但是，高校的用人制度和管理方式与教师权益在某些方面存在着冲突和矛盾，影响着其合法权益的维护。对此，应该创新高校教师合法权益法制保障体系，以有效保障教师的合法权益，实现和谐、民主建校。
标签：高校教师合法权益法制保障体系必要性

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