简介：

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简介：摘要：算盘心理算术是算盘的发展，是促进学生智力发展的一种手段，将算盘心理算术纳入小学数学课堂教学可以促进数学课堂课程改革，促进算盘心理算术的发展，减轻师生负担，提高教学质量，提高学生的学习效率，在小学数学中使用算盘和心算术需要三个层次来确定学生的思维特征，了解算盘和心算术的教学方向，依靠数学知识促进算盘和心算术的融合，并建立在现代教学基础上鼓励在小学课堂中整合算盘和心算的方法。

简介：摘要：在珠心算教学中，我们教师不能片面地传授学生知识，而要根据新教育的理念，夯实基础，优化学法，让学生在体验中内化知识，形成智慧。本文就将从这个角度，展开具体的论述。

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简介：珠心算教育对小学生智力的开发和素质培养具有重要意义。本文针对目前珠心算宣传力度不够、政策保障不足、教师水平参差不齐、教材不规范、教学手段和方法滞后等问题,提出相应对策：加大宣传,政策保障;培养教师,开发教材;钻研教材,科学施教。

简介："35加14减15加42……"当一连串的数字刚被念完,一个声音就把正确得数报了出来。这是一位4岁的小男孩在学习了一段时间珠心算后的考试表现。近几年,出现了不少珠心算的培训机构,他们告诉父母:学习珠心算不但可以培养孩子的心算能力,还可以促进孩子情商发展,即提高孩子的自制力、注意力等,还能促进儿童智力的发展。如果你亲眼见过前面描述的那种场景,也许你也会怦然心动,想让自己的宝贝也那样聪明。要不要让孩子学呢?让我们先来分享一些妈妈的经历,再作判断吧。

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简介：摘要珠心算，即珠算和心算。珠算是学生能够进行心算的基础。心算是珠算的一个升华，它能使学生的计算能力以及口算能力得到一定的加强。而这两部分中，我认为学好珠算是比较重要的一部分。那我们又该如何来提高学生的珠算能力？本篇论文就这一论点进行浅显的分析、论述。

简介：随着素质教育理念的不断深入,在当前小学数学教学课堂上,如何将珠心算与实际教学内容进行有效的整合,是摆在广大数学教师面前的一项重要任务,为了强化这方面的内容,本文就具体内容展开深入化的探究,希望能为相关人员,起到一些积极的参考作用。

简介：摘要：小学数学的教学领域中，珠算的发明像是学术界比较重要的内容之一，而珠心算作为珠算的一项繁衍项目，应用于小学数学教学中，同时也成为了小学低年级学生所应该掌握的内容。因此在教学的过程中，为了有效提升珠心算教学的效率，以此提高数学教学的质量，注重研究如何促进珠心算趣味性的开展，在教学过程中有效提高学生的掌握程度。那么小学阶段的学生作为学习过程中的重要时期，他们进行中心算能力的提升，实际上还在于教学过程中教师的不断引导。那么本文也将从低年级珠心算进行研究探讨。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学教学的目标已经从单一的知识传授转向全面培养学生的数学素养和思维能力。珠心算作为一种具有独特优势的数学教学方法，其在小学数学教学中的应用逐渐受到关注。本文将结合具体教学实践，探讨在小学数学教学中如何有效融合珠心算教学，以提高教学效果，促进学生全面发展。

简介：摘要：珠心算是和数学教学息息相关的，珠心算本身就是有关数学的一种计算方式。在现在教育不断改革创新的今天，珠心算的内容和数学的教学相融合，达到了很好的预期效果。不仅仅有效的传播了珠心算的内容，同时对于数学教学的提高也是有很大好处的。本篇文章我们讨论的主题就是有关小学珠心算与数学教学方式的相关问题。

简介：【摘要】计算是我国小学数学教学中的一项重要内容，贯穿小学数学教学的始终，是整个小学阶段的重头戏。对于小学低年级的学生来说，进位加与退位减的计算存在问题较大，但是如果借助珠心算来说就比较容易了。在算盘上进行计算，让算盘作为桥梁，可以提高学生的珠算、心算能力，进而提高他们的计算能力。

简介：摘要:本文首先从教学手段、教学内容、计算原理等三方面分析了珠心算教学特点，然后针对当前新课标要求，具体阐述了教师开展珠心算教学过程中的注意事项，最后详细论述了珠心算在小学数学计算教学中的作用，肯定了珠心算对于提高小学生数学能力的积极作用。

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简介：走进坐落在安徽省黄山市祁门县的阊江小学,你就好像走进了神奇的珠心算世界。校园内最显著的位置有一座名为＂腾飞＂的雕塑,雕塑最显著的位置,是一串算盘珠子;＂下边的当一,上边的当五,心里一把大算盘,不看也清楚。眼睛看数字呦,手指空拨珠,头脑像块大屏幕,加减又乘除……＂一曲＂神奇的珠心算＂，是校园里唱得最多、最久的歌。

简介：摘要：随着人们生活水平提高，对幼儿教育关注力增加。幼儿教育是培养儿童思维能力的基础阶段，良好的幼儿教育可以增强儿童的记忆能力和思维能力，对儿童日后的学习和发展有着十分重要的作用。在幼儿教育阶段开展珠心算教育，可以促使幼儿的大脑更加活跃敏捷。在现代教育中珠心算教育已经得到广泛普及，珠心算教育可以激发幼儿的右脑潜能，促进幼儿的思维发展。因此，教师在教学过程中应该不断创新教学方式，将珠心算教育与日常教学相结合，发展幼儿的思维能力。