简介：

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简介：Scratch是一个“积木式”编程工具，用脚本来控制角色，可以制作故事、动画、游戏、音乐等等。在scratch中，系统已经为我们准备了很多各种功能的脚本，你可以添加角色，给角色指定脚本，点击运行图标，好戏就在舞台上上演了。Scratch既是一个优秀的创作工具，也是一个学习编程概念的入门好帮手。

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简介：许多较复杂的求面积问题，如果仅从字面上去分析，往往会觉得较难，甚至会觉得无从下手。这时，我们可以先根据条件画出示意图，使题中的数量关系形象地展现在我们面前，从而启发思考；帮助我们顺利地找到答案。

简介：画图软件是小学信息技术课程必修的软件之一，由于它功能多样、简单易学，形成的文件与其他软件结合的范围较广，因此受到小学生的喜爱。许多教师也希望通过对画图软件的学习培养出他们丰富的想象力和自主的创新意识。下面，就向大家介绍几种根据画图软件编写的一些游戏式练习题，以供教学实践参考。

简介：星期六，强强高高兴兴地来到外婆家。刚进门，忙着干活的外公抬头瞧见外孙子，乐呵呵地喊道：“好外孙，快过来帮外公算一道难题——这块长20厘米、宽15厘米的长方形纸板，在它的四角分别切掉边长为2厘米的正方形，做一个无盖的长方体盒子。这个盒子的体积会是多少立方厘米？”

简介：仔细观察下面两组图,先找出每组图中图形的排列规律,然后在"__"处画出合适的图形。

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简介：【题目】已知大正方形比小正方形的边长多4厘米，大正方形比小正方形大96平方厘米。求大正方形和小正方形的面积。

简介：[题目]水牛的身高比我矮403厘米。

简介：晚饭后，爸爸笑眯眯地把今天的提高题拿了过来。我一看，嘿，太简单了!

简介：今天吃完晚饭,妈妈对我说:"瑶瑶,考你一道题,你敢接受挑战吗?"我说:"没问题,来吧!"题目是这样的:用小棒拼正方形"□",拼2个至少要

简介：有些数学问题的已知条件不明显，同学们遇到这类问题时常常感到比较困难，这时我们可以根据题意画出比较直观的示意图，帮助分析、解决问题。

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简介：摘要：小学阶段，画图是学生解决问题的重要策略，它能把很多问题变得具体、形象，但实际上，很多学生并不善用。常常出现“简单的不用画，难的不会画”的尴尬境地，笔者认为出现这种问题的原因就在于学生缺乏画图能力的训练。因听二年级的《求比一个数多（少）几的数》一课而引发思考，结合平时教学实践，对小学生画图能力培养的策略展开研究，从而提高学生解决问题的能力。

简介：在泰山版小学信息技术第三册（上）的内容中，提及利用系统的“画图”程序，从一幅图中编辑裁取出一个椭圆形的图片。教材只是用二个图片进行对比，说明图片经过修改能得到椭圆形的效果，但没有相应的编辑方法。这个学习内容，可以说既有趣又实用，然而“画图”程序并没有提供椭圆裁剪的功能，教材也没有提供使用的方法，

简介：早上。妈妈给我出了一道思考题：小明剪绳子，每剪一次可以剪下一段，小明按每段40厘米的要求，把一根绳子剪了5次。正好全部剪成了同样长的几段。这绳子全长多少厘米？我仔细算了算，每剪一次就可以剪下一段，共剪5次那就是剪了5段。每段40厘米，5段就是40×5=200（厘米）。可妈妈说我算得不对，应该是240厘米。我问为什么？

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简介：画出准确的几何图形是解几何题的关键，圄好几何图形就可以更好地认识图形中边、角之间的关系。认识图形中各部分之间的关系．