简介:摘要临床护理是医疗工作中一项重要的管理。在社会主义新时期,我们要努力创建和谐的医疗环境,重要的就是实行人性化管理。人性化管理更能体现人文关怀,更是一种有效提升人的工作能力及提高医疗工作效率的管理方法。
简介:[摘要]随着高等教育学分制的教学管理制度的产生,每年都有因修不满学分而不能正常毕业的学生,这就要求我们管理者在正视这一群体客观存在的同时,要深入研究教育教学规律,在制度化管理的过程中融入人文关怀,切实提高管理水平和质量,从而提高我校人才培养的总体质量,构建和谐校园。[关键词]学分制重修毕业学生管理人文关怀一、引言目前,我国高等教育普遍采用了学分制。学分制是指以选课制为基础,以学分及绩点计算学生学习的质和量,并以此作为学生对课程的学习、毕业和取得学位的标准教学管理制度。学生修完规定的学分,即可申请毕业。我校的学分制教学管理制度,按四年制标准制定本科培养方案。学生修满学分提前毕业可以申请提前毕业;在标准学制年限内尚未完成学业的学生,若愿继续在校学习,可申请延长学习时间,即延长学制;学生在学校规定年限内,修完教育教学计划规定内容,未达到毕业要求,若本人不申请延长学习时间,准予结业,学校发给结业证书;只因德育、大学生体质健康标准不合格的学生,可在学校规定的学习年限内,申请延长学习年限并办理休学手续,若本人不申请延长学习年限,则予以结业。我校每年有超过8%的学生不能正常毕业,期中大部分学生选择延长学制,这些延长学制学生超期在校占用各种资源,增加了学校教学和管理上的负担,直接影响到学校的毕业率、学位率、就业率等。本文拟对我校部分学生不能正常毕业的原因进行分析研究,结合我校学生管理工作的实际,对现行的管理方法提出改进意见,以期减少因未修满学分而不能按时毕业的学生数量,提高学校的毕业率、学位授予率、就业率等,培养合格人才,建设和谐校园......
简介:摘要目的探讨对重症病患者实行人性化护理的方法及其意义。方法本文选择了我院2010年8月-2011年8月的重症病患者70例,其中男性43例,女性27例,年龄为32岁-75岁。将所选患者随机分为观察组与对照组,对照组患者35例接受常规护理,观察组患者35例在接受常规护理的基础上,采用术前访视、心理护理以及营造良好术后环境等的人性化护理。比较两组患者接受不同护理方法的满意程度和平均住院时间。结果接受人性化护理的患者满意程度高达100%,与接受常规护理方法的患者相比有很大差异(P<0.05),此外,观察组患者的平均住院时间明显少于对照组(P<0.05)。所选患者均安全转出重症病房,认真的术前访视、对患者病情的严密观察、采取积极有效的护理措施,能够有效的减少并发症,缩短患者住院天数,提高患者生活质量。结论人性化护理对重症病患者的治疗、预防术后并发症起到了重要的作用,有助于促进患者早日康复。人性化护理效果显著,适合应用于重症病房。
简介:摘要目的探讨和分析人性化护理服务在超声检查中的应用情况和体会,为今后在超声检查的护理中推行人性化护理措施提供参考。方法将2009年6月-2011年12月间于我院进行超声检查的患者共974名,随机分为两组,其中实验组487名患者采取的人性化护理措施进行护理,对照组487名患者进行普通护理。调查两组受检者对各项指标的满意度,并进行统计分析,总结人性化护理过程存在的问题和应注意的事项。结果我们采取的人性化护理措施包括对检查对象进行相关知识的宣传,营造舒适的候检和检查环境以及对受检者的检查结果进行全面的分析和总结等。对受检者满意度的统计显示,实验组在候诊环境、检查环境以及护理人员的服务质量等方面的患者满意度均高于对照组,两者存在显著差异(P<0.01)。结论在超声检查中实施人性化护理服务,可以显著提高受检者的满意度,从而取得更好的社会效益和经济效益。