简介：四川省甘孜军分区紧贴高原实际，按照“建在身边、抓在手中、用在关键”的原则，坚持以“应急应战”任务为牵引，以“三实”训练为重点，突出重点难点课目和针对性训练，不断提高民兵队伍应对多种安全威胁、遂行多样化军事任务的能力。近年来，甘孜民兵先后圆满完成抗击色达特大雪灾、汶川抗震救援等应急处突任务，确保了社会稳定，赢得了人民群众的信赖。

简介：摘要分层次教育的意义在于可充分照顾学生的差异性，帮助每个层析的学生发挥各自的能力，因此设计教学这个环节很重要，本文从五点讲述如何分层次的进行教学设计。

简介：摘要小学语文分层教学就是要根据学生的实际情况进行分层指导，实现优等生的知识迁移、中等生的灵活运用、后进生的基础掌握。小学语文分层教学不仅有利于提高教学质量，同时也符合义务教育阶段人才发展的需求。本文主要结合笔者对小学语文教育的实战经验，对小学语文分层教学进行研究和探索，期望起到抛砖引玉的作用，激发同行对于小学语文教育的讨论。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：<正>一个地处南疆,一个地处北疆。喀什和霍尔果斯,两个相距千里的地方,因为历史的选择走到了一起。3年前,中央作出设立喀什、霍尔果斯经济开发区的重大决策,彻底唤醒了两地尘封多年的激情。为了发展,自治区分别赋予喀什、霍尔果斯经济开发区省级审批管理权限,兵团则下放了两个开发区兵团分区项目审

简介：

简介：摘要数学作业有深有浅，作业分层布置是从学生的实际需要而产生的。从下面两个案例中可以看出“吃大锅饭”和“一把尺子”量到底对学生从成绩到心理品质上都会造成很大影响。分层布置作业后再分层考核，则更有利于学生健康心理和人格的培养。

简介：摘要新课改下小学数学学科实施分层教学，要求每一位教学工作者关注每一个差异个体，并且找出适应每个学生发展的方法及思路，最大限度开启学生潜能。笔者就新课改下如何进行分层教学这一问题谈一下自己的看法。

简介：《富态：腰围改变中国》的作者之一马修·格莱博认为：“肥胖问题将成为中国未来经济发展和公共卫生系统的一枚定时炸弹。”中国疾病预防控制中心的数据表明，从1992年到2002年十年间，伴随经济腾飞，我国人口肥胖率增长了近100％。北京市卫生局发布的2012年度健康白皮书结果则显示，首都居民的健康情况告急：30岁以上男性居民腰围统统超标，女性50岁以上人群腰围开始超标。且随着高热量、高脂肪、高糖分“三高”食物的剧增，加之膳食结构失衡、体力活动锐减等，北京青少年肥胖检出率也呈大幅增加之势。

简介：

简介：摘要新课程标准提出了一个重要的数学教育理念，即人人数学观，它体现了数学的个性化特征，不同的人在数学上得到不同的发展。社会环境、家庭环境等诸多因素使人在学习上存在个性差异，而现行的教学方式为传统的“平行分班”，而且一个班级里人数较多，若按中等学生的水平授课，长期下来必然形成一部分学生“吃不饱”，一部分学生“吃不了”，优生学习没动力，后进生最基本的也掌握不了，不能实现每个学生在原有基础上得到最大限度的发展。“分层教学”正是依据素质教育的要求，面向全体学生，承认学生差异，改变统一的教学模式，因材施教，为培养多规格、多层次的人才而采取的必要措施。

简介：新的教学形势下，分层教学势在必行，师生双方都要转换观念，教师在教学目标的设置、教学层次的设置、作业的设置以及辅导检测上，都要注意到不同层次学生的学习实际，让全体学生都得到不同程度的提高，进而提高语文课堂的针对性和有效性。

简介：

简介：摘要关键词分层教学就是承认学生的层次差别，根据不同层次的学生实施不同的教学方法，解决学生在学习中的遇到的各种问题，从而激发学生的求知欲，提高学生学习的自觉性和积极性。教学的作用就是要尽最大的努力使学习水平较低的学生逐渐赶上学习水平较高的学生，使每个学生都达到素质合格，真正做到使学生优劣得所，尖的更尖，中的拔尖，差的赶中。而教学往往是一个旧的差异不断缩小，新的差异不断形成的过程，所以搞“一刀切”的做法是不可取的，应该向差异性教学转变，最有效的方法是实施分层教学，它是优化课堂教学的一种方式。下面就谈一下对初中语文分层教学的简单认识分层教学初中语文创新能力1．分层教学模式的提出及意义。