简介：摘要：随着中国科学技术水平的发展，电子技术在高速经济发展中的作用日益重要，并逐渐成为中国经济的重要产业。但是，就目前的情况而言，中国电子技术培训基地的建设仍然存在创新能力不足，资金不足等问题。本文分析和研究了我国电子技术实践创新能力培养发展现状，探讨了创新能力培训基地的电子技术建设和实践，并提出了一些在此基础上改进实践创新能力培养的方法和措施。

简介：摘要：新课标下的普通高中通用技术课程，以提高学生的学科核心素养为主旨，以设计学习，操作学习为主要特征，是一门立足实践，注重创造，体现科技与人文相统一的课程。物化能力是指将意念、方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化的能力。物化能力是高中通用技术学科核心素养之一，也是学生创造能力、实践能力的重要体现。

简介：摘要：在这个信息技术迅猛发展的 信息化时代 ，信息素质的培养也成为了学生核心素质中日益重要的一部分 [1 ]。尤其是在小学生的信息技术课堂上，教师更要注重学生的信息素质，在课程设计中体现该课程的特点，注重课堂教学中实践教学的融入，从小就培养学生良好的信息素质。

简介：　　摘要：随着科技快速发展，许多高科技技术应用于工程测量行业，使工程测量行业对高技能人才需求增加，所以根据当前社会需求转变人才培养模式十分重要。本文通过对高技能人才概述及对工程测量行业高技能人才需求的现狀分析，提出一些对高职工程测量技术专业高技能人才培养的有效性建议，以期可以提高工程测量技术中高技能人才的比例。 

简介：摘要：兴趣决定态度，态度决定学习成果，所以各学科教师在教学中应当注重对学生学习兴趣的培养。而信息技术相关的理论和技能比较抽象、复杂，学生很容易失去学习的耐心和信心，因此，在小学信息技术教学中，教师要根据课程内容的特点和学生的内心诉求来改进教学方略，争取提升学生的学习兴趣，从而促进学生信息素养的发展。

简介：摘要：随着我国不断提高的经济水平，信息技术也在不断发展和完善。由于信息技术的快速性和便捷性，为人们的生产和生活提供了极大的便利，同时，也将相应的网络服务提供给广大中小学生。如今，在高中各学科的教学中，开始广泛运用信息技术。而在信息技术学科的设置中，还经常出现一些问题，亟待采取有效的改进措施。本文深入探讨了高中信息技术教学中如何培养学生的核心素养，以期对全面发展学生的综合素质提供保障。

简介：摘要：随着新时代的发展，信息技术课堂教学已经成为了学生必须学习的内容之一，教师要加强学生对于信息技术的知识掌握，有效促进信息技术的贯彻落实，有利于培养现代化的优秀人才。教师要培养学生的信息技术学习兴趣，让学生感受到信息技术带来的乐趣，调动学生的学习积极性，使得学生可以主动地完成信息技术教学任务，挖掘学生的学习潜能。学习兴趣可以让学生产生学习的动力，同时还可以吸引学生的学习注意力，促进课堂教学效率的提升。

简介：摘要：新课标当中明确说明，教师应当让学生通过信息技术的学习了解其在日常生活当中的具体应用情况，并且激起学生学习信息技术、应用信息技术的兴趣。兴趣其实是一种具有积极意义的心理活动，它能够有效促使人们进行新知识的探索，以及新技术、新能力的开发。小学信息技术作为一项十分重要的科目，教师必须能够让学生有效的了解并掌握相应的信息技术知识，同时还应当注意培养其对信息技术的兴趣，并以此作为动力，来促进小学信息技术教学水平的提升。

简介：摘 要：随着时代的进步，小学教学的课堂中出现了更多的教学模式，其中小学信息技术教学中，培养学生的信息素养。目的是为了让学生产生对信息技术教学的兴趣，同时也为了革新传统教学的模式。教师应当及时帮助学生、解决难题，引导学生信息技术素养的形成。本文将结合小学信息技术教学中存在的问题进行分析，并且对培养学生信息素养的教学进行了阐述。

简介：摘 要 :信息技术是高科技发展的产物，从传统的机电设备安装工艺到信息化的现代机电设备安装技术提升，离不开信息技术的应用，机电设备安装技术的课程教学，是为将要进行机电设备安装工作的学生服务，提高这方面的操作技能， 那么在中职学校里，首先要依托学校的大环境，利用现有的教学实践和经验，打造出“专业教学品牌，建立机电设备的教研团队、开发专业理论与实践相结合的系列教材，采用重实践教学，以技能竞赛促教法等教学手段，培养适合行业需要的实用技能型人才。

简介：摘要：学生需要发挥主体性，自主自觉的加工知识信息和构建知识系统，而不是等着教师通过授课灌输知识。要做好以上两点，就需要教师秉持素质教育理念，积极学习内化新的教学方式，通过各种教学方式、手段引导学生发挥主观能动性。

简介：摘要：初中阶段课堂想要发挥其应有的效果，在学生教育的过程中，教师就需要变更自身的理念，改善传统的教育思路，在教育的过程中结合如今已有的信息技术科技，通过这些方式，为初中课堂创建一个良好的学习氛围。在初中阶段教学之中，由于学生在小学时期所学习到的知识以及学生的相关能力都有所差别，个别学生在学习初中知识的时候，会出现无法理解教师教育的内容，在日常练习中无法顺利自主完成习题等问题，这些问题都是传统教育方式无法避免的。新课改中明确指出，如今教育工作的重心应该是学生，而不是教师。在展开教学工作的过程中，教师就需要对目前已有的信息技术进行应用，通过这一方式不断提升初中课堂的教学效率以及教学质量。本次研究将对目前我国初中课堂信息技术的应用现状展开探究并在这一基础上提出相应的优化意见。

简介：摘要：随着我国科技水平的提升，信息技术逐渐走入大众视野，在各行各业得到了广泛的应用，在教育行业也逐步提升了对学生信息技术课程的重视，越来也多的学校意识到要从小培养学生的信息素养，能够运用信息技术解决问题。但是随着新课程改革的深入，在小学信息技术教学中也显露出较多的教学问题，在一定程度上影响了学生信息技术水平的提升。本文针对小学信息技术课程的教学现状，提出培养学生创新能力的几类教学方式，旨在提升我国小学信息技术的教学水平。

简介：摘要： 信息技术教师应该在核心素养指导下对学生们开展创新性课堂教学， 无论是教学方法还是高中生的学习方法都应该实施改变，逐渐从之前的重理论教学转化为理论和实践并重，这样能够给核心素养的有效培养提供更好的保障。信息技术教师需要通过课堂教学对班级学生进行信息意识、信息道德以及计算思维等能力的培养，提高学生们对课程知识实施理解和实践运用的能力。所以本文主要分析信息技术教师怎样对高中生开展核心素养的培养以期提高学科教育的实效性。

简介：摘要：在大数据、云计算背景下 ,现代学生们不仅要学会阅读、写作、计算，还要学会计算思维，计算思维已成为了现代人必须具备的基本技能之一。这种思维活动核心是培养学生解决问题的能力。现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系，也是为了更好的解决教育问题。在计算思维培养的教育过程中，现代教育技术又怎能缺席，本文就是从现代教育技术理论和方法两点上探讨学生计算思维的培养。

简介：摘要：在小学信息技术课程上，教师需要注重学生主体性的发挥，引导学生主动学习、主动探究，培养学生自主学习的能力。学生需要发挥主体性，自主自觉的加工知识信息和构建知识系统，而不是等着教师通过授课灌输知识。要做好以上两点，就需要教师秉持素质教育理念，积极学习内化新的教学方式，通过各种教学方式、手段引导学生发挥主观能动性。

简介：摘要：小麦种植是通过基因工程改良小麦品种的重要基础和保障，为了促进小麦基因工程和基因功能研究，有必要建立小麦种子转化体系。小麦胚种被认为是最有效的种植方法。目前，中国的小麦胚胎文化组织正在收集关于什么品种、胚胎、年龄、环境和外源激素的信息，并正在研究如何将这些信息传播到中国其他地区。预处理、接种等

简介：摘要：我们正处于信息时代，这个时代需要的就是信息能力与创新能力。不论是学还是教，都应重在创新。我们应该根据信息技术这门课的特点，通过各种恰当的教学方法来培养学生的创新精神，使我们的学生成为富有创新能力的一代。

简介：摘要:科学技术与人类生产生活的联系越来越密切，随着生活质量的不断提高，人类的社会生活需求也特来越多，对科学技术的依赖性也越来越强。因此，为了更好地顺应科技时代的需要，当代教学中信息技术的学习十分有必要。新课标要求下，学生需要学习更多的知识要点，当然，除了掌握知识外，更重要的是让学生掌握有效的学习方法，能够在信息技术中自主学习。

简介：摘要：现代信息技术是由计算机技术、通讯技术、微电子技术、自动化技术、人工智能技术等有机结合而成的手段，对声音、图像、文字、数字和各种传感信号的信息进行采集、传递、存储及处理的技术。在教育教学中运用现代信息技术，不但可以引发学生的创新思维、激发学生的创新动机、培养学生的创新精神、提高学生的能力，而且还有助于学生的个性的自由发展。本文首先提出了现代信息技术的涵义、特征及意义，然后逐一分析了现代信息技术与创新人才培养的关系，最后提出了高校运用信息技术培养高素质创新型人才的基本策略。